儿童文学体裁儿歌.ppt

1、儿童文学体裁儿歌,体裁分成两大类： 一是传统： 儿歌、儿童诗、谜语、寓言、童话、神话、儿童小说、儿童故事、儿童散文、儿童报告文学、传记文学、游记、儿童戏剧文学等。,二是科普文学： 科学诗歌、科学谜语、科学寓言、科学童话、科学故事、科学小品、科学游记、科学相声、科学幻想小说、科学报告文学、科学家传记文学、儿童科学电影和电视文学。,儿歌,儿歌是人生最先接触的文学。,1.阿房宫童谣：“阿房，阿房，亡始皇。” (述异记) 2.隆和初童谣：“升平不满十，隆和那得久？桓公入石头，陛下徒徙走。”(晋书五行志) 3.永淳中童谣：“新禾不入箱，新麦不入场。追及八九月，狗叹空垣墙。”(新唐书五行志) 4.千里草，

2、何青青。十日卜，不得生。 5.迎闯王，送闯王，闯王来了不纳粮。,1.幼儿园里好阿姨，教我唱歌做游戏。阿姨爱我我爱她，我给阿姨敬个礼。 2.丫头丫，打蚂蚱，蚂蚱跳，丫头笑，蚂蚱飞，丫头追。 3.一排鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪。翅膀拍拍，太阳晒晒，伸长脖子，吃吃青菜。一排鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪。（矮矮的鸭子） 4.排排坐，吃果果，你一个，我一个，妹妹睡了留一个。 5.幺妹幺，拣柴烧，自己拣，自己挑。,一、儿歌 （一）何谓儿歌？ 适合于儿童传唱的短歌。 （二）儿歌发展 小儿语、孺子歌、婴儿谣、小儿谣、孺歌 童谣：儿童歌谣。有曲有词曰歌，无曲有词曰谣。 反映当时政治，叫“时政歌”。

3、传说是上天命令“荧惑星”（火星）降临人世，化作一个穿红衣的小孩儿，造作谣言，叫小孩念唱。 （三）儿歌的特点 1.主题 单一,主题单一,1.丫头丫，打蚂蚱，蚂蚱跳，丫头笑，蚂蚱飞，丫头追。（四川童谣） 2.排排坐，吃果果，你一个，我一个，妹妹睡了留一个。 3.幺妹幺，拣柴烧，自己拣，自己挑。（四川童谣）,有主题吗？,盖！盖！ 盖花楼。 花楼低， 碰着鸡。 鸡下蛋， 碰着雁。 雁叼米， 碰着小孩就是你。（河南儿歌）,2.内容浅显，篇幅短小,1.幼儿园里好阿姨，教我唱歌做游戏。阿姨爱我我爱她，我给阿姨敬个礼。 2.小猴滚楼梯 猴， 猴， 上高楼， 一落脚， 踩着球， 叽里咕噜滚下楼！ 小猴爬起嘻嘻笑

4、， 它说练练翻跟头。,3.语言浅显，节奏感强,矮矮的鸭子 一排鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪。翅膀拍拍，太阳晒晒，伸长脖子，吃吃青菜。一排鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪。 小鸭叫呀呀呀，叫我常常剪指甲。小狗叫汪汪汪，叫我常常换衣裳。小鸟叫叽叽叽，叫我常常刷牙齿。,（四）儿歌的种类 1摇篮曲（又叫催眠曲，古称抚儿歌，可分为儿戏歌和母歌） 有意义的： 俄罗斯的：“睡吧，我可爱的小宝宝，睡吧，-，明月静悄悄，把你摇篮儿照，我给你讲故事，给你唱歌谣。你闭上眼快睡觉。睡吧，睡吧。 无意义的： 小宝宝，哦快睡觉，鸡不啼了，狗不叫了，小宝宝睡觉了。有时代特色，带有政治色彩的： 列宁小时候吟唱的歌谣“

5、我的小宝宝，也许你会遭到艰难和苦恼，要好好睡觉，快快长大，时刻准备着，为祖国战斗，为人民操劳。”,2.游戏歌（儿童在游戏时吟唱或陪伴小孩的成人吟唱）,虫儿虫儿虫儿飞，飞到南山喝露水，露水喝饱了，回头就跑了。 你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机；你拍二，我拍二，两个小孩打电话；你拍三，我拍三，三个小孩爬高山；你拍四，我拍四，四个小孩写大字；你拍五，我拍五，五个小孩跳跳舞；你拍六，我拍六，六个小孩吃石榴；你拍七，我拍七，七个小孩刷油漆；你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭；你拍九，我拍九，九个小孩喝啤酒；你拍十，我拍十，十个小孩不许动,3.数数歌（数学与文学的结合）,（1）认识数序的： 一二三，爬上山，四五

6、六，翻筋斗，七八九，拍皮球，张开两只手，十个手指头。 （2）训练运算能力的：一只蛤蟆一条腿， （3）认识事物的： 小黑鸡，两条腿，小黄牛，四条腿，蜘蛛八条腿，螃蟹十条腿，蚯蚓鳝鱼没有腿。,4.问答歌（又叫对歌、盘歌） 多问多答的： 什么尖尖尖尖上天？什么尖尖在水边？什么尖尖街上卖？（宝塔尖尖尖上天，） 不断问的： 谁会跑？马会跑，马儿怎么跑？四脚离地身不摇。谁会飞？鸟会飞。鸟儿怎么飞？张开翅膀漫天飞。谁会爬？虫会爬。虫儿怎么爬？许多脚儿向前爬。谁会游？鱼会游。鱼儿怎么游？摇头摆尾点点头。（广西儿歌）,5.谜语歌,老张老张，头顶破筐，剪子两把，筷子四双。（北京谜语） 白胖娃娃泥里卧，腰身细细心眼

7、多。,6.连锁调（又叫连珠体、联句或衔尾式，它以“顶针”的修辞手法结构全歌，即前句的结尾词语作为后句的开头。）,野牵牛，爬高楼； 高楼高，爬树梢； 树梢长，爬东墙； 东墙滑，爬篱笆； 篱笆细，不敢爬； 躺在地上吹喇叭： “滴滴嗒！滴滴嗒！”,7.颠倒歌（又叫滑稽歌、古怪歌、倒唱歌）,倒唱歌，顺唱歌， 河里石头跳上坡， 凳子爬上墙， 灯草打破锅， 爸爸娶亲我打锣， 妈妈出嫁我抬盒。 我从舅舅门前过， 看见舅舅哄外婆， 外婆只知哈哈苦， 舅舅忙得叫我买糖哄外婆。,颠倒歌,咬牛奶， 喝面包， 夹着火车上皮包； 东西街， 南北走， 出门看见人咬狗； 拿起狗来砸砖头， 又怕砖头咬我手。”,错了歌,刚刚六

8、点过， 太阳就落坡。 鸭子跳上架， 猫儿进了窝。 蝙蝠天上飞， 正把蜜蜂捉。 狗儿不怕热， 舌头嘴边拖。 飞来萤火虫， 把我手烫破。 蚊子吱吱叫， 直往灯上落。 月圆星星多， 怎能不唱歌。 请你想一想， 唱错没唱错。,其他儿歌,8.绕口令 9.子字歌 10.时序歌 11.头字歌,（五）儿歌的表现手法,儿歌的表现手法有多种多样，它们可以使儿歌具体形象，生动活泼。增强文学色彩。,1.红兜兜，白脚丫，我和明明踩浪花。 搬石头，抠泥沙，摸小鱼啊逮小虾。 对明明，悄悄话：“你猜我要来干啥？ 小鱼虾，迷路啦，送入大海找妈妈。”送鱼虾（冬木） 2.知了，知了，停在树梢，不去采蜜，不把屋造，整天唱歌，快乐逍遥

9、。秋风一吹，冻饿难熬，再想办法，迟了迟了。知了（张继楼）,3.满天星，亮晶晶，好像青石板上钉铜钉。 4.小河，小河，你唱什么歌？我从山中来，唱的是山歌；小河，小河，你唱什么歌？我到海边去，唱支海之歌。 6.嘀嗒，嘀嗒，下雨了，种子说：“下吧，下吧，我要发芽。”梨树说：“下吧，下吧，我要开花。”麦苗说：“下吧，下吧，我要长大。”小孩子说：“下吧，下吧，我要种瓜。”,儿歌的表现手法,1.比喻 可以增强生动性，能把抽象的道理或事物具体化，形象化。 2.拟人 赋予动植物以人的思想感情，使动植物具有人的行为特征。这种方法能增强生动性和趣味性；同时能拉近小读者与儿歌所描绘事物的距离。,儿歌的表现手法,3.

10、反复 某个相同或相近的词语或句子反复出现。可以突出事物的特征，儿童反复咏诵，便于咏唱、加强记忆。 4.夸张 有意夸大或缩小事物的整体或部分，可以突出事物的特征，可以加强风趣感、幽默感。 5.摹声、摹状,阿宝不爱洗耳朵， 泥土积了半寸厚， 一天到外面走阿走， 一粒种子飞进耳朵沟。 春天到，太阳照， 耳朵里长出一株草。 小牛见了咪咪笑， 追着阿宝吃青草。,小金鱼， 爱打扮， 整天穿着花衫衫， 东游游啊， 西逛逛， 考试了， 摇摇头， 吐出几个零蛋蛋。,（六）儿歌的写作 1.主题要集中鲜明单一 2.构思要精巧 3.要有适合幼儿口味的知识和趣味 4.要想象新奇而形式多样。 5.节奏要明快、音韵要和谐。

11、,（七）儿歌的教学,风 你没见过风， 我也没见过风。 你听见树叶沙沙沙， 那是风儿在跟树说话。 生 字 你没见过风， 我也没见过风。 没 过 也 听 在 你看树枝在点头， 跟 说 枝 点 走 那是风儿在树林里走。 也 风 走 在,教学思路及课的结构,1.确定教学重难点 重点：识字教学、体会“风”的表现 难点：掌握一类字：也、走 2.拟定教学时数及时间分配 3.准备教具 4.具体实施（教学过程） （1）导入新课 （2）识字教学 （3）讲解课文 （4）拓展及作业,植物妈妈有办法,孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物要旅行，靠什么办法？ 蒲公英妈妈准备了小翅膀， 把它送给自己的娃娃， 只要有风轻轻吹过， 孩