江苏省丹徒区世业实验学校生物初中七年级生物上册第3章第2节生物生存的家园-生物圈名师精编导学案_第1页
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文档简介

1、名校名 推荐生物生存的家园生物圈班级 _姓名 _学号 _【学习目标】知识目标：描述生物圈的范围。说出生物圈为生物生存提供的基本条件。能力目标：培养学生收集资料和分析处理资料的能力。情感态度与价值观目标：通过了解环境的恶化对生物生存的影响，从而使学生初步具有保护生物及生物圈的意识，拒 绝破坏环境的的行为。【学习重点 】通过资料分析、模拟实验等感受生物圈是生物生存的惟一家园。【学习难点 】生物圈及其惟一性。自制生态瓶的模拟实验。【学生活动 】一、认识生物圈1、地球最大的生态系统是什么？。2、生物圈的范围是指地球上及其能够生存的的总称。3、生物圈的范围包括_ _ 、 _ _、 _ 。二、分析生物圈二

2、号结合课本中P44-45 的文字资料以下问题：（ 1）、为什么把这个实验基地命名为“生物圈号”？（ 2）、科学家们为什么要提前撤出“生物圈号”？（ 3）、“生物圈号”实验的失败给你什么启迪？【 自我检测 】1下列属于最大的生态系统的是( )A海洋生态系统B 生物圈C草原生态系统D 森林生态系统2在我市的团结河里有多种多样的生物，其中属于生产者的是（）A鲫鱼B 浮游动物C 水藻D 淤泥3具有净化水源、蓄洪抗旱作用的生态系统是()A草原生态系统B 森林生态系统C 淡水生态系统D 湿地生态系统4.生物圈是指地球上（）A、一切适应生物自下而上的环境B、所有生活着的生物C、所有生物及其生存的环境D、最大

3、的生物群落5一位同学动手做了一个生态瓶, 瓶中有水 , 水草 ,2-3条小鱼和几个螺蛳。 你认为把生态瓶放在以下哪种环境中（）1名校名 推荐A温度较高的环境中B 阴湿环境中C 干燥环境中D有阳光的环境中6. 生态系统及稳定性的探究探究目的：初步学会观察和研究人工生态系统。实验材料：带瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金鱼藻、绿萍、虾、螺蛳、细沙、河水、不透光的盒子。实验装置如图8 所示（将A、 B 瓶置于有光条件下，C 瓶用不透光的盒子罩住）。请回答：(1)针对“光对生态系统的稳定性有影响吗？这个问题，请你作出假设：(2)对 (1) 所提出的问题，应选择瓶与 B 瓶进行对照实验。(3)在生态 系统中 ，能量流动一般是从生产者固定

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