秋天的雨-教案(一等奖作品)

1、.秋天的雨洋澜小学：宋春燕 文解 ：秋天的雨是一篇抒情意味很 的散文， 言 美 ，富于 情画意。作者把秋雨作 一条 索， 将秋雨想象成能打开秋天大 的 匙 ; 把秋天里 木、田野、菊花 色的 化，想象成是秋雨 涂上的不同的色彩 ; 把秋天果子成熟的香甜， 成是秋雨 来的气味 ; 把 物准 冬，想象成是秋雨送来了信息作者 切地运用比 和 人等修辞方法， 言清新、 美，使文章充 了感染力，有利于学生在有感情的朗 中，感受 言的具体形象，体会秋天的美好。教学目 ：1 本 生字，理解重点 。2展开想象，感受秋天的美好，感悟 言的 美。3正确、流利、有感情地朗 文，表达 秋天的喜 。教学重 点：通 朗

2、，感悟 言的 美，感受秋天的美好。教学准 :教具多媒体教学 件。教学 一、 入 1、 ：孩子 小 候我和你 一 ，常听大人 “一 秋雨一 寒”，夏天 没走 ，秋天的小雨点就 着跳着把秋天 我 送来了，今天我 就一起来学 秋天的雨，板 。.师：雨字读得多响亮啊，让大家一听就明白了课题写的是秋天的生：雨师：一起来响亮地读一读吧。生响亮地齐读课题。师：昨天老师让小朋友预习了课文，生字一定都会认了，下面我们就来响亮地读一读这些生字。好不好生：好师：请看屏幕二、认生字1、凉爽。认读，书空，（爽字读起来很容易，写起来可不太容易，伸出小手跟老师一起写一遍，用心记住他的笔顺，先写一横，再写四个小，最后写一个人

3、字托住他）师示范：田字格（爽）2、扇子，扇哪扇哪，（两个扇的读音区别，指导读好多音字。师：第三行3、生读“衣裳，喇叭，钥匙。认读。三、听课文整体感受。老师：钥匙啊，很常见，也很神奇，那它轻轻一转，一扇扇大门就打开了。秋天的雨也是一把神奇的钥匙，它为我们打开了什么呢？1、我们一起来聆听这篇优美的课文，在听的同时同学们感受一下，秋天的雨给你留下了什么印象？.学生：难忘老师：谁让你难忘？学生：秋天的雨老师：我们合作把话说完整了学生：秋天的雨真神奇学生：让秋天更美丽2、老师：在文章中，作者在每个自然段的开头写出了他的感受，自读课文，把相应的句子用画出来。学生：读课文。老师：找到了吗？交流学习成果吧。3

4、、老师：看屏幕，这几句话连起来越看越象一首小诗，连起来齐读。学生：读小诗四、学第二自然段1、老师：秋天的雨为我们打开了秋天这扇门，在这扇大门里作者首先看到了什么？学生：五彩缤纷老师：出示第二自然段2、默读第二自然段，有哪些颜色呢？找出表示颜色的词语。点生交流：黄黄的 / 红红的 / 金黄色 / 橙红色 / 雪白 / 淡黄色 / 紫红色，3、老师：这些漂亮的颜色分别送给了谁呢？自读第二自然段，把你喜欢的句子多读几遍.4、学生：体验朗读“银杏树”的句子。老师：出示银杏叶，结合图画，反复读这句话，齐读这句话。学生：读句子老师：刚才我们通过想象银杏的叶子，把句子读活了，谁能结合想象读下面的句子，自己练

5、一下。学生：练读老师：指名读。5、学生：读“枫叶”的句子。老师：为什么把“飘啊飘啊”读得那么慢？（树叶飘下来的样子就是慢慢的）学习这种读书方法，想象画面，齐读这句话。老师：谁还想读自己喜欢的其它句子？6、学生：读关于“田野”的句子老师：田野里丰收了，果园里怎样呢？谁来读一读果园的句子？学生：读果园的句子，教学“你挤我碰”丰收了。老师：带着丰收的喜悦把这两句连起来读。7、学生：读句子。老师：谁还有自己喜欢的句子？8、生：读“菊花“的句子。读得真好，就像美丽的花仙子，秋天的美丽写也写不完，文中用哪个标点表示？学生：省略号（简单介绍用法）.老师：让我们一起做花仙子吧，比比哪朵花最漂亮。学生：读句子。

6、老师：出示“五彩缤纷”的意思（形容颜色词语还有很多的，还有有哪些词语是表示颜色多的呢？）生：回答老师：五彩缤纷仅仅是指颜色多吗？大家再来看看这几句话中的动词（出示一段话）。老师：我们加大一点难度，一起看看下面这些图片，你们能把它背下来吗？学生：能。全体背诵。老师：做幻灯片，（空白）看图背课文五、说话训练1、老师：秋雨给秋天带来的颜色可不止这几种，我们学着课文的样子也来说一说吧，瞧，秋天的雨把紫色给了葡萄，像学生：一串串葡萄像紫色的玛瑙。2、老师：秋天的雨把紫色给了葡萄，一串串葡萄像紫色的玛瑙。摇呀摇呀，要除了丰收的喜悦。（出示屏幕）棉花。谁能用这样的句式说出自己精彩的句子。秋天的雨把色给了，像

7、。交流练习。.六、第三自然段老师：在你们的帮助下，秋天变得更美丽了，我们继续往里走，又闻到了什么呢？请同学们大声地朗读第三自然段。1、师：你们闻到了什么气味？师：你最喜欢哪个句子？生：（脚勾住）为什么？2、在这一段里有2 个动词老师最喜欢，你们猜猜是哪两个词？躲、藏。对，我喜欢这两个字，你猜到老师的心眼里去了。（板书）为什么老师特别喜欢这两个字？猜猜。 为什么说气味都藏在小雨滴里？ 不对 , ，再说不出来，老师就说了，（手指板书）因为气味是看不见的，所以说它藏在小雨滴里，用藏和躲这两个字。七、学第四自然段师：秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它给我们带来了好消息呢！（冬天要来了），师生接读：小喜鹊。小松鼠，小青蛙，松柏，杨树、柳树。八、总结秋天的雨给我们送来了秋天， 秋天的雨滋润了万物。 正式因为有了秋天的雨，才有了五谷丰登， 才有了累累硕果； 正式因为有了秋天的雨，我们才有了欢乐（板书