第五单元+社会舞台中的角色.ppt

1、七年级下第五单元社会舞台中的角色复习课,课程标准,1、面对同一个事物，思考我们的认识同小时候的差异，体察生活阅历对个人成长的影响。 2、归纳自己同长辈在生活情趣、情感与价值观等方面的相同点和不同点。 3、比较自己与他人、团体或媒体对某一问题意见的差异，尝试对产生这种差异的原因。,你能介绍一下他 吗？,演员在不同的电影、电视剧中认真地扮演不同的角色，那么你们知道在现实生活中，他们又扮演着怎样的角色呢？,思考辩证:,变化的社会角色,你能说出你过去、现在和将来扮演或 可能扮演的社会角色吗？,变化的社会角色,汉族,科学家,顾客,志愿者,乘客,学生,中国公民,女儿,在这些社会角色中，哪些是先天就有的？

2、哪些是社会安排的？哪些是期望扮演的？,与生俱来 社会规定 期望扮演,汉族 中国公民 女儿,学生 顾客 乘客,科学家,1、小雨的学生角色扮演的是否成功？为什么？ 2、你对自己扮演的学生角色是否满意？为什么？ 3、为什么社会、国家规定我们现阶段的角色是学生？,材料：十四岁的小雨是个很平常的男生，由于贪玩成绩一直不理想，因此常遭受父母的责骂，心情一直很郁闷，不知道明天的路在哪里。终于有一次再次受到父亲的责骂后负气离家出走，最后在老师的说服下才回家。,画一画，角色变化是怎样：,小虎同学早晨7点至8点乘车去学校，8点至12点在学校上课，中午12点至13点在学校小餐厅就餐，下午14点至17点在学校上课，1

3、7点至17点30分乘车去新华书店，17点30分至18点在新华书店购书，18点30分至19点乘车回家，19点30分至20点收看电视节目。请绘出小虎同学在这一天内的角色坐标图。,儿子,乘客,学生,顾客,观众,（角色轴）,儿子,乘客,学生,顾客,观众,（角色轴）,夯实基础:,一、变化的社会角色,1、角色的分类： 与生俱来的角色：来自遗传或无法选择的先天因素如：性别、人种、民族、儿女的身份等。 社会规定的角色：乘客、消费者、学生、顾客等。 期望扮演的角色：科学家、学者、教师、明星。 注意：在参照标准不确定的情况下，期望扮演的角色也是社会规定的角色。,2、社会角色是不断变化的：,途径：通过体会同一个角色

4、的成长过程，感受角色的变化；通过扮演不同的社会角色，感受角色的转换。 结果：当角色发生变化时，我们的想法和行为也会有所改变，不管自己是否认识到这一点。,父母不尊重我？ 还乱翻我的东西？,有办法了？,“请勿打扰”,两代人之间彼此无法理解，产生了“代沟”。,返回,请勿打扰,是我做错什么了？ 还是女儿不要我们啦？,我觉得我们家像旅店了？真伤心？,这些漫画说明了什么道理? . 宁宁应该怎么办？ 他的父母应该怎么办？,在对待同一个事物,不同身份的人会有不同的看法,作为子女，应努力理解父母，与他们达成共识,作为长辈，应设法与晚辈沟通，消除隔阂,消除代沟的最好办法就是要加强沟通，在沟通的过程中学会宽容别人，

5、理解别人，只有这样才能与长辈建立起和谐、融洽的关系,二、不同角色的相互理解：,1、不同的角色在价值观上存在差异：表现在对待同一事物，不同身份的人会有不同的看法 不同时代的人就会出现代沟，解决的办法是：沟通、尊重、包容、理解和悦纳。,2、不同角色有自己的分工，需要相互配合：社会中每个人都扮演自己的角色，每一个角色都有相应的分工。所有角色互相配合，才能组成和谐的整体。,3、不同角色需要沟通、协调：在显示生活中，不同角色之间也需要相互沟通、协调，这样才会促进社会的和谐。,他孤身一人从中国来到休斯顿，美国媒体都对这个看似瘦弱的巨人投去了怀疑的眼光，他千方 百计找到 的翻译科林能说中国 话, 但对篮球几

6、乎一 窍不通。就是在这种 情况下，两人开始了 紧张的准备，一起适应美国文化，一起研究篮球，克服了重重困阻之后，姚明终于球技日渐提高，得到了广为承认。,1、姚明天生就是篮球高手吗？如何才能成长为好的运动员？ 2、姚明的例子对我们成长有什么启示？,为了将来做一个合格的人才，成为国家的主人，我们应从学生角色做起，为自己将要扮演的角色打好基础。,康宁是初一年级的学生，他整天把自己埋在书中，真可谓“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。近日学校图书馆贴出海报：招募义务图书管理员。班里有很多同学踊跃报名参加，可康宁却很反感，他认为：只要自己学习好就行了，做什么义务管理员，那都是为别人服务的，我可没时间去管不人

7、的事。 康宁这种想法对吗？作为中学生，只要学习成绩好就可以代替一切吗？请你说出理由,康宁的这种想法是错误的。作为中学生，学习好虽然重要，但是只有成绩好不能代替一切。因为学生只是我们的社会角色之一，我们现在扮演着许多社会角色，而且将来还要扮演不同的社会角色。因此 ，我们不仅要学好书本上的知识，而且要多参与班级活动、学校活动以及社区活动，扮演好自己的社会角色，同时也为以后社会角色的选择作好准备。,一方面想办法和妈妈沟通，争取重返舞蹈队；另一方面争取尽快把学习赶上去，不要因为学习舞蹈荒废了学业。,如果我是萍萍的母亲，我会尊重萍萍的选择，同时督促她不要因为练习舞蹈而影响学习。,萍萍是学校舞蹈队的队员，

8、每周至少训练三次，因为训练时间都是在下午放学后，所以每次结束训练回到家时，时间就比较晚了。到家后萍萍就忙着做作业，有时连晚饭也顾不上吃。看到女儿辛苦的样子，妈妈说：“萍萍，你还是学习抓好吧，将来咱也不搞文艺就别参加舞蹈队了。”可萍萍很不高兴：“妈妈，我喜欢。”期中考试结果出来，萍萍的成绩落后了。妈妈一看着急了，家长会后立刻找到舞蹈队的老师要求退出舞蹈队，萍萍心里难过极了。,（1）如果你是萍萍，你该怎么办？,（2）如果你是萍萍的母亲，你会怎么做？,1.当你有很多想要扮演的角色，而又分身术乏时，会怎么办？,根据自身实际(爱好,基础,条件),选择最适合自己、最 有意义的角色来扮演,2.如果个人的角色

9、选择与父母的期望矛盾，应该如何处理？,3.你的愿望与实际情况有多大距离? 你认为应该怎样缩短差距,实现愿望?,与父母及时交流和沟通，通过交流沟通，达成共识获得父母的支持.,应该从现在做起,努力学习,扮演好学生的角色.,天津市中学生举行成人仪式,1.成人仪式标志着什么？ 标志着这些学生从些走进了人生道路上的新阶段.他们离未来可能扮演的各种社会角色的距离更近了,他们面临的选择更多了,他们的责任也更生了. 2.为了将来做一个合格的人才，成为国家的主人，我们现在应该怎么做？ 我们必须从小学习怎样更好地扮演不同的社会角色,从我做起,从现在做起.,三、演好自己的角色：,合格的社会角色也要通过不断的学习和训

10、练，从学生角色做起。 怎样扮演好不同的角色：一是从小立下志向，并不懈努力 ；二是从我做起，从现在做起。,夯实基础：,能力提升：,1、“我”的民族是汉族，“我”的这个角色是：（ ） A、与生俱来的 B、社会规定的 C、自己选择的 D、自己期盼扮演的 2、我们感受角色变化的途径有：（ ） 体会同一角色的成长过程 扮演不同的社会角色 对现在所扮演的角色与期盼扮演的角色进行对比 深入社会，采访不同的人群 A、 B、 C、 D、,A,A,3、少年徐霞客的故事告诉我们（ ） 、年少时要博览群书 、要从小立下志向，并且不断努力 、要走进社会，勇于承担责任 、年轻时要游历九州五岳,B,小阳是某中学七（1）班的

11、学生，她爱好体育，她和家人都喜欢看电视。爷爷奶奶喜欢看京剧，爸爸妈妈喜欢韩剧，她自己喜欢动画片。居此回答45题： 4、三代人有不同爱好的原因可能是（ ） A、他们在生活方式和想法上会有一定差异 B、每个人都有自己喜好，不能为了别人改变自己 C、电视对大家的影响各不想同，不能相互迁就 D、他们一定不会有共同的兴趣和爱好 5、小阳爱好体育，课余经常参加运动队的训练，她想将来成为一名运动员。可她爸爸、妈妈却坚决反对。她该（ ） A、和父母吵闹，逼他们支持 B、从此不理他们 C、寻找机会沟通，争取说服他们 D、无条件地服从父母,A,C,6、阅读材料，回答问题： 上了初中以后，小明成了学校图书馆的业余管

12、理员，工作认真负责。一天，他的好朋友小波来还书，他发现图书有轻度的损坏。小明告诉小波，如果再发现损坏图书，按图书馆规章制度将停借一次。小波以为好朋友只是说着玩而已，并不会当真。几天后，小波还书时图书又有损坏，结果小明按规章制度停借他一次。小波为小明如此不通融而生气，不想再理他。 （1）上述材料中，小明都扮演了哪些角色？ （2）你觉得该图书馆的规章制度是否合理？理由是什么？ （3）请你对小明、小波的言行进行评析。,中学生、图书管理员、朋友,答案一：合理。理由：损坏图书应先警告后给予一定处罚。 或答案二：不合理。理由：损坏图书应赔偿。,小明工作负责，按规则办事，对朋友也一视同仁，是正确的。 小波不遵守规则，损坏图书，对朋友按规则办事不理解，是不正确的。,7、阅读下列材料，回答相关问题。有一在对500名中学生的一份调查中显示，有76的同学表示在穿衣问题上与父母发生过争执，其中两位女生在“备注栏”内的补充回答颇具代表性。一位女生这样写道：我喜欢打扮得前卫时尚些，可父母总是看不惯；另一位女生的回答令人忍俊不禁：我说穿这么多一活动就会感到热，可妈妈说穿这么少出门会冻着。在“选择课外读物”的调查中，有超过70的同学回答与父母之间存在矛盾。家长们常常禁止孩子阅读与功课无关的课外读物，或者最多