云南省保山曙光学校七年级地理《第一节让我们走进地理》教学设计

1、名校名 推荐让我们走进地理我们身边的地理知识内容与分析本 要学的内容（ 我 身 的地理知 ） 指的是（ 解开地理之 、地理与日常生活、地理与生 建 、地理与 土人情的关系） ，其核心是（ 使学生了解地理学科，培养 地理学 的 情、 趣） , 理解它关 就是（ 抓住学生的好奇心，激 求知欲） 。 本 的内容（ 是 今后学 地理做情感上的 与准 ， 引 学生 并 近地理学科） 。所以在本学科有 重要 的地位。 教学的重点是激 学生学 地理的 趣 ，解决重点的关 是（ 通 事例 到地理知 在各方面的重要性，从而使学生 生学 趣） 。二目 及其解析1教学目 ：激 学生 地理的探索 趣，2目 解析： 学

2、生了解我 生活的地理 境中存在的着 多地理之 、地理 ，培养学生的求知欲，从而使学生注意身 的地理知 ；使学生初步形成 系 、灵活运用地理知 的 念；使学生知道在日常生活、 建 、社会文化等方面都离不开地理知 。三 断分析在本 的教学中，学生可能遇到的 是（揭开地理 象与地理之 ），要解决 一 就要（ 置一些学生感 趣而渴望 取答案的 ， 学生自由 ，引 学 欲望）。四教学 程 一：在日常生活中你 有哪些疑惑不解的 ？ 意 ： 激 地理的 趣。 生活 ： 一年里 什么会有春夏秋冬四季的 化？昔日的海洋如今 什么 成了高 的山峰？ 什么日月星辰每天都 地球 升西落？ 什么夏天 、冬天冷？ 二 ：

3、地理与我 日常生活有何关系？ 意 ：地理知 与我生活息息相关。必需了解地理知 ，必需学 地理。例 2： 从以下活 中找出与地理知 不相关的活 （）a. 外出旅游b. 看天象、星座c.修 、架 d.去医院看病 生活 ：（ 1） 同学看第三 的两 ， 回答 中的活 与地理的关系。滑雪 -有冰雪地方才可 行；冲浪-海 ；（ 2） 提 ： 能从日常生活中列 一些地理知 的例子 ？ 三：地理与我 工 生 有何 系？ 意 ：了解地理知 生 建 有重要的帮 作用，而且 于解决全球性的 源、人口、 境 ， 制城市 划、促 区域可持 展等方面，地理学也具有不可替代的作用。例 3：与草原关系不密切的活 是（）1名

4、校名 推荐a. 乳制品生产b.放牧c.生产皮毛产品d.建核电站师生活动：（1）当地主要有哪些水果？哪些是本地产的？哪些是外地运来的？为什么当地不能生产？（ 2）干旱地区种植农作物需要解决什么问题？(3) 、假设有一片山林，要建一个家具制造厂，请你帮忙确定该厂应该在山林旁边还是靠近城镇？原因是什么？问题四：地理与风土人情有何关系？设计意图：风土人情包括文化艺术、宗教语言、体育活动、风俗习惯等诸多方面，他们与地理有着密不可分的关系。例题 4. 反映云南西双版纳傣族人民风土人情的节日是。师生活动：（ 1） 让读课本第四页的两副图。提问：这分别是什么运动？（一副是足球比赛，另一副是西班牙斗牛）它们分别在哪些地区最有名？（南美洲和西班牙）（ 2）读第五页的图，提问：这是哪个民族的服饰？这些民族主要分布在哪里？他们有哪些风俗习惯？（ 3）提问：你对中国的哪些民族比较熟悉？他们有哪些传统的民族习惯？五目标检测1. 有“人类之家”之称的是（）a. 水星b.地球c.火星d.太阳2. “早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”说的是（）a. 地形特征b.气候特征c.植被特征d.水文特征3. 写出土地、森林与生产建设的主要联系。土地森林六课堂小结2名校名 推荐地理知识就存在于我们生活和生产的各个方面。地理学科是一门非