一等奖 5 丽水 我的舞台 我做主.ppt

1、缙云县实验中学 徐旭清,“缙云县实验中学大小孩文化艺术节”主题综合实践活动说课稿,我的舞台 我做主,【活动背景与分析】,学校艺术节,【活动背景与分析】,学校艺术节,学情分析,认知和技能： 1、在实践中学习开展综合实践活动的基本方法：学习策划活动方案，学习开发和提升学校文化艺术活动资源等。 2、通过活动，对实践活动的方法、步骤有进一步的体验和了解。 过程和方法： 1、通过选择自己喜欢的活动内容，提出问题，与小组成员进行合作、探究，找到有效解决问题的方法与途径。 2、通过调查、访问、汇报等多种途径，培养学生之间的合作交往能力，社会活动能力，信息处理能力以及科学探究精神。 情感态度与价值观： 1、在

2、活动中激发学生积极参与的热情，树立热爱文化艺术、敢于展现，勇于经受挑战的精神。 2、感受活动过程中合作交流的乐趣，对获得的成果有喜悦感、成就感。,【活动目标】,缙云县实验中学第十二届“才艺大小孩”文化艺术节 主题和活动征集 班级-,往届主题参考： 第七届主题“活力青春，快乐实中”，第八届主题“展青春风采，建和谐校园”，第九届主题“舞动青春，畅想未来”，第十届主题“魅力文化，和谐校园”，第十一届主题“多彩青春，活力校园”。 往届创新活动参考： 第八届 “自行车慢骑”，第九届”美食大赛“、第十届“游园活动”、第十一届“校园吉尼斯”,第一阶段 准备阶段 选定内容 筹划方案,尊重学生的自主权利确定主题

3、 在“大小孩” 文化艺术节活动内容中，选择学生感兴趣的事情创新项目（即自主开发中学生自己喜欢的活动项目，积极争取入选校文化艺术节的活动征集），作为此次班级综合实践活动的重点内容，确定了本次活动的主题“我的舞台,我做主”。,把握所选活动项目的方向 围绕主题内容，师生展开讨论，生成活动的创新性项目： “有哪些活动可以充实、丰富我们的文化艺节？” “我们中学生喜欢的活动项目有哪些？” “中学生自主开发活动有何要求？” 师生展开交流，集思广益，找到了一些活动项目创新方法,指导分组制定活动方案,第一阶段 准备阶段,我们的活动口号：我的地盘听我的,我们的活动主题歌：我的地盘,各小组口号,第二阶段 课题实施

4、阶段 积极行动 形成成果,一、对知识技能和方式方法的指导 学生的困难：怎样设计调查问卷、海报？ 开展知识讲座（内容涉及调查研究、调查问卷设计、海报设计等） 以实话实说调查组的“调查问卷设计”为例,我是这样进行指导的： 第一步提供可供参考的样本，让学生直观学习。,提高小学生课外阅读效果的研究学生问卷调查表 定南县第一小学课题组 引言： 亲爱的同学们，书是我们的好朋友，书是人类进步的阶梯，对我们的帮助可大了！今天， 我们一起谈谈关于书的话题。请你根据自已的真实情况，完成下面的调查，谢谢！ （ ）1、对课外阅读你认为： a 很有必要 b 有必要 c 没必要，是一种负担 d 老师、家长让怎么做就 （

5、）2、你是否喜欢读课外书? a 非常喜欢 b 喜欢 c 一般 d 不喜欢 （ ）3、你读课外书的目的： a 课外书有趣 b能学知识 c 其他 （ ）4、你所喜欢的课外阅读书籍种类是： a童话 b寓言 c科普类 d作文书 e小说类 f其他 （ ）5、你觉得课外阅读对你的学习有帮助吗？ a有很大帮助 b 有 c 没有 d 不知道 （ ）6、你业余时间除做作业外的主要活动统计： a 看课外书 b看电视 c其他7、你最希望老师和学校为你提供有关课外阅读的哪些帮助： 8、你能写出中国四大名著吗？ 9、对于课外阅读你还有什么想法和建议吗？,初三学生问卷调查表 同学你好，本问卷是想了解你们的需求，你们的愿望

6、以及你们的实际学习状况和具体的感受的，是不记名的调查。由于每个人对这些问题都有自己的看法和做法，因而对问题回答一定会不一样，也没有对错之分，请同学们如实回答，可以单选，也可以多选。 1、关于周末老师安排好了的，即什么时间做什么事情，符合你的情形是（ ） A.都是学校老师安排好了的，完成任务就不错了 B.都是自己安排的，效果还好 C.学校没有安排，自己也不知道如何安排，做做作业而已 D.作业之外，随便翻翻，有点乱 2、对周末每一段时间的学习，有几点符合你们的情形（ ） A.都有明确的目标或任务 B.能随时地独立地完成，效果好 C.每一段的学习都有一个验收 D.就是做做作业，没有其他 3、对于晚自

7、习的安排，你觉得（ ） A.按学校规定好的学科分科分段时间去做很不错 B.无所谓，做做作业基本上就差不多了 C.最好能有一点自主的时间，根据自己的情况处理一些事 （问卷调查到此结束了，非常感谢您百忙之中的合作！）,第二阶段 课题实施阶段 积极行动 形成成果,一、对知识技能和方式方法的指导 学生的困难：怎样设计调查问卷、海报？ 开展知识讲座（内容涉及调查研究、调查问卷设计、海报设计等） 以实话实说调查组的“调查问卷设计”为例,我是这样进行指导的： 第一步提供可供参考的样本，让学生直观学习。 第二步组织学生展开交流，形成一定的认识。 第三步在学生探讨形成认识的基础上，进行适当的补充说明，明确问卷设

8、计要领。,调查问卷设计要领,中学生校园活动情况调查问卷 我是八（5）学生，为了解现在的中学生校园活动情况，我们特组织了这次调查，恳 求您积极配合，谢谢！ 您是：_年_班 姓别：男（ ） 女（ ） 一、选择题您只要在括号内选择您认为合适的就行了，每题可选择一项，也可选择多项. 1您认为中学生的校园活动质量重要吗？ 重要（ ） 一般（ ） 不重要（ ） 无所谓（ ） 2您的活动形式丰富吗？ 丰富（ ） 一般（ ） 很不丰富（ ） 3您的活动形式一般是什么？ 瞎玩（ ） 运动类（ ） 文体类（ ） 娱乐类（ ） 其他（ ） 4.您开展自己喜欢的活动原因是什么？ 减肥（ ）身体健康（ ） 减轻学习带来

9、的精神压力（ ） 闲着无聊（ ）其他（ ） 5目前，在校内您大部分选择和谁一起活动？ 父母（ ） 老师（ ） 同学（ ） 朋友（ ） 独自过（ ） 6. 您认为中学生校园活动质量高低的责任在于哪方面？ 家庭（ ） 学校（ ） 老师（ ） 其他（ ） 二、问答题请把您的答案记录下来 1.您知道校文化艺术节历届创新项目都有哪些活动内容？有何感受？ 2.您认为哪些活动可以充实、丰富我们的文化艺术节？ 3.您认为中学生自主开发活动应注意什么？ （问卷调查到此结束了，非常感谢您百忙之中的合作！）,第二阶段 课题实施阶段 积极行动 形成成果,一、对知识技能和方式方法的指导 学生存在的问题现象： 组员各自为

10、阵，单干为多，成效也是参差不齐；小组交流的活动记录为零。 团队合作活动方式的指导 首先，我及时进行了一次班级交流探讨，引导学生通过集体交流，让学生学会分享，也让学生明白小组合作学习是一种必要的、有效的学习方式。 其次，我布置各小组着手建立组内合作常规，规定一定的小组交流时间，教师择时参加。,第二阶段 课题实施阶段 积极行动 形成成果,二、对学生的情感态度的指导 学生存在的问题: 活动过程中行为、态度波动性较大； 有活动进程记录，缺少活动感受与反思； 有交流活动，欠缺情感的分享。 1、建立活动表格，记录反思情感体验,综合实践活动记录表,学生活动评价表,第二阶段 课题实施阶段 积极行动 形成成果,

11、二、对学生的情感态度的指导 学生存在的问题: 活动过程中行为、态度波动性较大； 有活动进程记录，缺少活动感受与反思； 有交流活动，欠缺情感的分享。 1、建立活动表格，记录反思情感体验 2、搭建交流平台，分享升华情感体验。,游戏一: 气象预报 操作过程：选一人当预报员，其他游戏者面对着他，站成一列横队，相距1米远，游戏开始，当预报员发出各种气象预报时，全体游戏者要作出勇敢的反应，如： “刮大风！”“不怕！” “下大雨！”“不怕！” “有大雾！”“不怕！” “下大雪！”“不怕！” 唯独听到“下冰雹罗！”必须赶快转身抱头蹲下，要是动作迟缓被预报员发现就算失误. 广告语 :天气变化真是快，你的反应快不快，快不快？ 试一试，就明白，就明白！,游戏二:瞎子画画! 材料：粉笔、黑板 优点：可开发空间想象能力! 操作过程：进行石头剪子布 输的一方蒙上眼睛在黑板画猪头 要求：五官分明，位置正确即算成功。,游戏三：词语猜猜猜 要求：一人做动作,另一人猜词语,三分钟时间猜对多者则获胜,广告语 :瞎子能摸象，盲人能画画，输赢会转化，我不受罚你受罚。,广告语: 想挑战一下你们的默契吗？来吧，朋友们！ 你来比划我来猜，我猜我猜我猜猜猜。,第