初中七年级生物上册1.2.3生物圈是最大的生态系统名师精编教案新版新人教版1

1、名校名 推荐生物圈是最大的生态系统课题教学目标第三节生物圈是最大的生态系统一、教学目标1.描述生物圈的范围。2.会查阅资料以描述生态系统的类型及特点并进行交流。知识与能力3.能选取多方事例来阐明生物圈是最大的生态系统。4.发展收集资料，运用资料说明问题的能力及交流合作的能力。5.增强热爱祖国热爱家乡的情感，初步具有保护生物及生物圈的意识，拒绝破坏环境的行为。过程与方法启发学生，引导，帮助学生分组情感态度价增强热爱祖国热爱家乡的情感，初步具有保护值观生物及生物圈的意识，拒绝破坏环境的行为保护环境人人有责，而这种习惯的养成更要从重点小培养，因此学生确立保护生物圈的意识是本节的重点。学生逐个认识各个

2、生态系统，难以从这个认知过程飞跃到生物圈是最大的生态系统，需要教师给难点予适当的指导，因此学生阐明生物圈是最大的生态系统是本节的难点。教师准备一些生态系统景观的影像资料及生态教法选择系统遭到破坏的影像资料。1名校名 推荐发展收集资料，运用资料说明问题的能力及交学法引导流合作的能力。学生课下收集有关各种生态系统的资料。教具媒体组多媒体，实物展台合应用课程资源开发利用教学过程：评论或修改程序教师活动学生活动回顾生物圈的概念， 引回顾、回答导入新课开门见山的引入新内容。入新内容， 引起学习兴趣。一、生物圈的范围1、出示课件：生物圈1、小组合作学习培养学生自主的范围，指导学生结合教材分析问题， 解决问

3、题归纳总结。2、研究讨论交流的能力。3、总结生物圈的范围2、组织学生角色扮演角色扮演能充后台监控， 前台导演， 把4、以组为单位，分分发挥学生想象力学生分成三个小组，分别别扮演大气圈、水圈、和创造力 。扮演某个角色。岩石圈。提出“角色扮演”5、利用课前收集的的目的意义和要求。资料和已有的知识经验在参与过程中，探设计台词，夸赞自己的能挖掘集体智慧， 发2名校名 推荐倾听各组意见。圈层。引导学生说出生物6、同组成员互相补圈是一个不可分割的统一充。究整体。二、多种多样的生态系统1、出示各种生态系统新的图片：请同学观察下列图片，说明它们分别属于哪种1、观察图片，认识生态系统，由哪些生物组各种生态系统，

4、试着归成，特点是什么？纳各种生态系统的特2、播放视频：并提出知点。问题：（ 1）有“绿色水库”每组重点讨论一种之称的是哪一个生态系生态系统的特点，并选统？派一名代表进行汇报（2）动植物种类较少、结3、观看视频构单一的生态系统是哪一个？（3）缺少高大植物、动物4、思考回答多善于奔跑或穴居生活的是哪一个生态系统？（4）哪种生态系统不容易受到破坏、哪种生态系统容易受破坏？三、生物圈是一个统一的整体1、提出新问题：生态系统是多种多样的。 这些生挥个人优长， 突出学生主体，学会倾听艺术，感悟真挚情感；各方面能远近兼顾，体验成功的快乐。培养学生观察能力。培养学生的合作精神。培养学生自主思考问题、 解决问题

5、的能力。以资料分析为例讲述各种生态系统间的关联。帮助学生更好地理解生物圈是一3名校名 推荐态系统是不是各自独立、 彼个统一的整体。此互不联系呢？2、出示资料，引导学生分析资料： p31，（ ddt 的例让学生认清现子）1、学生思考在环境现状。3、小结：（ 1）、许多生态系统有2、分析讨论各个生帮助学生初步密切的关系；态系统之间生物和非生形成人与自然和谐（ 2）、 地球上的所有物因素是怎样相互联系发展的观念，建立生态系统都要受阳光、空的。“从我做起， 保护我气、水等非生物因素的影响3、认同生物圈是一们共同的家园”的（3) 、生物是不断流动的。个统一的整体。意识。从而说明生物圈是一个统一的整体。保

6、护我们共同的家园1、讲述：当今社会好多人为了眼前的利益，而不惜破坏生态系统。 生态平衡遭到了严重的破坏， 而人类自身也受到了来自大自然的惩罚。2、出示人类活动对环境污染的各种图片小结：如果地球上这种相互依赖的关系遭到破坏，必将观察图片谈感受造成生态失衡， 人类也将遭到灭顶之灾。 因此保护生物观看视频圈，人人有责。3、学生分析得出结4名校名 推荐3、播放“生物圈号”视论：迄今为止地球仍是频。人类和其他生物的唯一家园，所有的成员都应该珍惜它。谈收获。小掌控学生的学组织、监控谈获取知识的方法结情，帮助树立知识。与途径。练巩固知识点拨，启发，订正答案。完成课后练习题。习激发学生关注请学生课下搜集宇航课

7、下搜集宇航员杨员杨力伟飞向太空时必须科学并学以致用。力伟飞向太空时必须从作从生物圈中携带哪些维持生物圈中携带哪些维持同时培养学生业生命所必需的物质。生命所必需的物质。课外实践探究能力。板生物圈是最大的生态系统书一、生物圈的范围设1 、大气圈 2 、水圈3 、岩石圈计二、多种多样的生态系统：1.森林生态系统有“绿色水库”之称2.草原生态系统3.海洋生态系统4.淡水生态系统5.湿地生态系统6.农田生态系统人工生态系统，结构简单，容易受到破坏7.城市生态系统人类起重要的支配作用5名校名 推荐自主设计学情反馈三、生物圈是一个统一的整体随堂检测：地球上最大的生态系统是（）a、生物圈b、海洋生态系统c、陆地生态系统d 、草原生态系统下列哪种生态系统有“绿色水库”之称（）a 、湖泊生态系统b 、海洋生态系统c 、森林生态系统d 、湿地生态系统下列哪种生态系统，人起重要支配作用（）a 、农田生态系统b、淡水生态系统c 、草原生态系统d、城市生态系统把与对应生态系统相关的内容用线连接起来。草原生态系统在涵养水源，保持水土方面起重要作用森林生态系统人的作用突出，且以农作物为主农田生态系统年降雨量少，以草木植物为主湿地生态系统以浮游植物为主，主要受光照、温度影响海洋生态系统消费者主要是人类，植物种类、数量少城市生态系统沼泽植物占优势，动物种类多，蓄洪优秀良好