初中八年级历史上册第24课思想文化的演进名师教案1华东师大版

1、名校名 推荐思想文化的演进课题第 24 课 思想文化的演进授课新 授类型知识与能力： 知道魏源的 海国图志、严复的天演论、鲁迅的狂人日记、画家徐悲鸿、音乐家聂耳和冼星海等知识。培养学生的艺术鉴赏能力。教学过程与方法： 通过学生上讲台介 绍近代中国思想家及艺 术家的生平， 训练其口头表达能力。目标情感态度与价值观：通过对近代中国思想文化演进史的介绍，引发学生对其时代性的思考，激发其“天下兴亡，匹夫有责”的历史使命感。教学重点：魏源、严复、鲁迅的思想及其时代意义。重难点难点：严复译著的历史意义和鲁迅作品的思想性。教学学生自学为主小组合作交流方法讲述法、讨论法、问题探究法多法并用教学多媒体课件教学图

2、片手段音乐欣赏课时1 课时安排教学【导入新课】过程复习上一课时重点知识。近代中国人学习西方经历了一个什么样的过程？器物制度思想文化。【新课探究】一、近代思想1 、第一阶段（从鸦片战争到甲午中日战争）地主阶级思想家特点：学习西方器物，主要代表林则徐、魏源等。重点介绍魏源。先由学生上台介绍魏源的生平。教师强调：魏源，湖南隆回人，著海国图志，提出“师夷长技以制夷”的主张。“师夷长技”即学习西方的先进技术，在当时是进步的；“制夷”是抵御外国的侵略，是爱国的。影响：魏源的思想反映了鸦片战争以后，知识分子中的先进人物从“天朝上国”的梦幻中解脱 出 来，开始面 向世界，注意研究现实问题，对 以后的洋务运动产

3、生了重要影响。2 、第二阶段（从甲午战争到辛亥革命）资产阶级思想家这一阶段主要内容是学习西方资产阶级的君主立宪和民主共和的理想和制度。代表 人物有康有为、梁启超及严复等。由学生上台介绍严复的生平。教师强调：介绍严复在中国近代史上的重要地位。严复是中国资产阶级启蒙思想家。他在 1 9 世纪 末的主要贡献有：系统介绍和传播西方的哲学和社会政治学说 ；批判旧学，反对君主制和八股取士。其中，他译著赫胥黎的天演明 确 本 课的 教 学 目标 、 教 学重难点联 系 第 一课林 则徐虎 门 销 烟及 对 林 则徐 的 评 价和 洋 务 运动 的 有 关知识点结 合 戊 戌变 法 的 内容 和 辛 亥革 命

4、 的 政治 、 思 想主 张 分 析第 二 阶 段学 习 西 方的 君 主 立1名校名 推荐论影响最大。 结合课文中的 “严译名著书影” ，介绍严复的译著， 重点解释天宪 和 民 主演论及其主要观点： “物竞天泽， 适者生存”。“物竞” 即生物为生存而展开竞共 和制争，“天 泽”即自然对竞争者进行选择，能适应自然环境者便能生存下去，否度。则就会被淘汰。引导学生讨论并评价此观点（影响）：在 19 世纪末，人类社会同样存在激烈的生存 竞争，一个落后的国家与民族若不变法维新，发愤图强，就有亡国灭种的可能。当时中国正面临被帝国主义列强瓜分的民族危机，严复在这种形势下敲响了救亡图存的警钟。 天演论 为甲

5、午战争后正勃然兴起的维新变法运动提供了全新的思想武器，加强了中国人救亡图存的紧迫感，极大地让 学 生 回影响了近代中国的历程。忆有关 新文 化 运 动二、新文学的知识1 、向学生简介新文化：新文化运动开始后，中国新文学蓬勃发展起来，出现让 学 生 朗了鲁迅、茅盾、老舍等著名文学家。读 鲁 迅 的 从 百 草2 、由学生上台介绍鲁迅的生平。强调：鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人，我园 到 三 味国伟大的文学家、思想家、革命家，新文化运动的奠基人。书 屋 的片 段，加3 、请学生说出鲁迅作品：狂人日记（ 1918 年）中国新文学的第一强 历 史 与篇小说，奠定了新文学运动的基石。阿q正传（ 1921

6、年）通过对阿 q文 学 的 联形象的塑造， 深刻地批判了中国的国民性。野草（ 1927 年）世界文系学宝库中的奇葩。他的杂文被誉为“匕首与投枪” 。可 以 让 学4 、结合 p158“阅读与思考” ，向学生介绍鲁迅作品的思想性。生 简 单 说鲁迅的作品具有深刻的思想性与强大的震撼力，影响深远。鲁迅创作了大量的说 天 横杂文，同国民党政府的御用文人及其他反动文人进行激烈的论战，突破了他们五百士 、的“围剿”，而鲁迅正是在这一“围剿”中，以笔代枪，进行 斗争 ，成为中国 九 方文化革命的伟人。作为作家，鲁迅是永远不可替代的。他对民族、对人民巨大皋、 群的悲悯以及血性的东西，被视为 “鲁迅精神” ，

7、这正是鲁迅的意义所在。毛泽东马 的 内称赞“鲁 迅的骨头是最硬的” ，就是因为鲁迅同北洋军阀、国民党独裁统治作涵斗争的精神是富有韧性的，在任何情形下都不屈服和妥协。三、美术绘画让 学 生 齐1 、简介近代美术：近代中国美术界，群峰凸起，著名画家有徐悲鸿、 齐白唱 义 勇石（湖南人）、张大千等。军 进 行曲 感受2 、由学生上台介绍徐悲鸿的生平。作 品 中 当时 民 众 抗3 、在指导学生欣赏徐悲鸿的代表作天横五百士、九方皋、 群马。明日 救 国 的确徐悲鸿作品的特点：具有强烈的现实主义精神。徐悲鸿所画的奔马，桀骜不爱 国 热 情凡，自由奔放，观之令人惊心动魄，在写实中充满了浪漫主义风格。画家不

8、仅与 坚 定 意把骏马作为自己绘画风格的象征，更是一种精神的追求，是对自由和激情的赞志。美和讴歌四、音乐艺术2名校名 推荐1 、由学生上台介绍聂耳、冼星海的生平。2 、引导学生回忆聂耳与冼星海的主要作品。 聂耳代表作有：义勇军 进行曲、毕业歌、铁蹄下的歌女等。冼星海的代表作： 黄河大合唱 ，被认为是中华民族解放运动的音乐史诗。3 、重点介绍义勇军进行曲的创作过程，让学生欣赏毕业歌 。播放黄河大合唱片断，介绍其历史背景，分析其历史意义。教师强调：义勇军进行曲 创作于抗日战争时期， 反映了当时民众抗日救国的爱国热情与坚定意志。 义勇军进行曲由田汉（湖南人）写词，聂耳谱曲，解放后被定为国歌。【总结巩

9、固】教师归纳全课：在近代中国，先进的中国人对西方的认识和学习是从器物到制定，再到思想文化，经历了一个由表及里、由浅入深和选择取舍的过程。近代文学和艺术作为新的文化形态和新的精神力量，给中国近代社会注入了新的活力，对中国社会的进步 和发展起了巨大的推动作用。【真题训练】1、一位清朝官员在1909 年可能看到的是( a )a. 京张铁路的通车典礼b.政府下令 剪辫、易服c.人们高唱义勇军进行曲d.科举考试结果揭晓2、海国图志的作者是( b)a、严复b.魏源c.林则徐d.曾国藩3、下列人物中，其杂文被誉为“匕首与投枪”的是（ a）a.鲁迅b.胡适c.李大钊d.严复4、下列文学作品，属于文学巨匠鲁迅所

10、写的是（ a）狂人日记孔乙己屈原 阿 q正传 野草 骆驼祥子a. b.c.d. 5、义勇军进行曲创作于（ c）a.解放战争时期b.土地革命时期c.抗日战争时期d.新中国成立后6、下列各项，属于人民音乐家冼星海代表作品的是（ b）a. 义勇军进行曲b.黄河大合唱c. 毕业歌d.东方红3名校名 推荐教学反思成功之处：在教学中发挥学生的主体作用，放手让学生独立思考、小组合作交流，在交流讨论中达成对知识的掌握。由于教师和学生都在课前进行了搜集相关资料，在进行交流学习时比较顺利，收到较好的教学效果，实现了教学目标，运用多媒体欣赏了徐悲鸿的田横五百士、奔马，聂耳的义勇军进行曲 、 毕业歌，冼星海的黄河大合唱让学生感受到艺术的魅力，让学生朗读鲁迅的从百草园到三味书屋的片段，加强历史与文学的联系不足之处：今后课堂教学中要努力为学生的学习兴趣和自主性学习的发展创造各种条件和机