初中八年级历史上册第3单元第14课《国民革命的洪流》名师教案北师大版

1、名校名 推荐第 14 课国民革命的洪流教学目标：1、识记黄埔军校创立的时间、地点，理解她与旧式军校比较所具有的最大特点2、弄清国民革命时期北伐的对象，运用北伐战争进军形势图观察进军所经过的省份以及识记一些著名战役。3、认清南京国民政府的性质，理解大革命失败的原因。教学过程设计：教学步骤教师活动学生活动环课前播放儿歌两只老虎的曲子，并请一位学生演演 唱 儿 歌节唱。简单介绍这首曲子的历史提问学生是否知道这首曲子两只老虎 ，聆一在 20 世纪 20 年代的歌词。听 国 民 革 命情播放国民革命歌的vcd剪辑，并出示国民革命歌，感受时代强景歌歌词。告诉学生这首歌曲是大革命时代最强烈的音符，音，从生活

2、中走导让我们在 歌声中共同学习这个时代的历史。板书课题国进历史，体验历入民革命的洪流史。设问过渡：带着问题阅国民革命歌的歌词是谁写的？教师自答国民革读教材，组内讨命歌的歌词是黄埔军校的教师。那么黄埔军校是怎样一论交流，共同合所学校 ，我们一起走进黄埔军校的历史。作完成任务，每黄板书黄埔军校的创建组派出一位代表埔简单介绍黄埔军校的创办历史和性质，然后布置探究任务回答。组内其他军（找一找 : 请在课文中找出孙中山创建黄埔军校的原因,同学可以进行补环校并用自己的语言进行概括 ?连一连 : 将下列人物和身份连充和更正。节的接起来。二创比一比 : 与旧式军校相比 , 黄埔军校的最大特点是什么史建?请以课

3、程设置为例说明 .海议一议：黄埔军校创办的巨大意义？）并进入学生中间弄进行有针对性的指导。潮在学生回答的过程中，穿插教师解读史料的教学活动，并给予学生象征性的奖励！过渡：观看视频、搜集黄埔军校的创建，为国民革命做出了什么样的贡献？有效信息。学过北伐战争我们就会有明确的认识。依据进军形势“光板书“光荣北伐武昌城下”图，回答北伐军荣播放 北伐战争的视频剪辑，要求学生在观看视频三条战线所经过北的过程中，结合课文总结北伐主体、对象、战略方针并思的省份（城市） 。伐考北伐胜利的原因。同学之间相互讨武展示北伐战争进军形势论，共同协商，昌图，组织学生观察该图， 开展活动， 同时进行适当的讲解，合作交流，进行

4、城开展价值观教育。发散思维。下”组织学生结合所看视频及课文与课外知识讨论北伐战争胜利进军的原因。并进入同学中进行指导。过渡：搜集有效信1名校名 推荐就在北伐 争形 大好，国民大革命前途一片光明的息，解决 ，南 候，却出 了 重不和 的音符，蒋介石 了四一进 行知 迁移，京二政 。随后南京国民政府成立。 在我 来学 些 解决 。 国史。行逆向思 民板 （三）南京国民政府的成立。政播放“四一二政 ” ，引 学生思考“蒋介府石 什么能 四一二政 ”；在此基 上思考南京的国民政府代表的是 利益？成最后向学生提出“北伐 争取得了巨大的 利， 什立么却 国民革命失 了？”并通 引 性的 述帮助学生解决 一

5、 点。1. 影片西安事 中，蒋介石与周恩来互称“蒋校 ”和“周主任”，源于他 曾共事于（）a北京大学b工 革命学校c京 大学堂d黄埔 校2中国曾爆 了一 “推翻 ， 一中国”的革命 争， 革命 争是（）环a北伐 争b武昌起 节c秋收起 d抗日 争三 3. 右 是成立于 1927 年的南京国民政府照片， 个南巩京国民政府代表的利益是()固 a. 代表 的利益练b. 代表官僚 的利益习c. 代表大地主、大 的利益 d. 代表地主 的利益二、 （ 12 分） 回答：（ 1） 中 所学校的名称是什么？何 的？（ 2） 你 出 学校的两位 干部及 。（ 3） 所学校在当 起了什么作用？（ 4）参 所学校

6、 址利于我 了解哪一 期的 史？三、材料分析 （9 分）北伐 占 湖南后， 村革命 一步深入 展。到 1927 年 1 月，湖南全省已有 50 多个 了 民 会，会 激增。在北伐 争 事 利的同 ，到1927 年二三月 ，全国工会会 由原北伐前的120 万增加到200 万。直接支援和配合了北伐 2名校名 推荐争。请回答：（ 1）北伐的主要对象是哪三派军阀？（ 2）从材料中可以看出北伐战争与工农运动之间的一种什么样的关系？（ 3）北伐的结果如何？答案：一、 1.d 2.a 3.c二、（ 1）黄埔军校； 1924 年 5 月（ 2）校长：蒋介石；政治部主任：周恩来（3）培养了大量军事政治人才，为建立国民革命军奠定了基础。（ 4）第一次国共合作时期国共两党携手进行反帝反军阀斗争的历史。三、（