2021年小班班务计划(优选10篇)

1、小班班务计划(优选10篇) 本班共有幼儿35名，其中女孩5名，男孩30名，我班幼儿中有28名以往读过幼儿园的小朋友外，都是第一次离开家庭，来到一个陌生的环境，要独自应对一些陌生的人和事，所以开学一个星期，有五、六个幼儿哭闹的现象异常严重，但也有适应本事异常强的幼儿，很快就适应了班级环境，觉得幼儿园十分好玩，和教师、小朋友一齐游戏很开心，几个哭闹的孩子第二个礼拜也基本做到了开开心心来幼儿园。 经过这些日子的观察，大部分的幼儿都能做到自我穿裤子、鞋子。小完便会自我拉裤子，但鞋子常常会穿反。大多幼儿会自我吃饭，小朋友，由于在家凡是大人操办，所以吃到饭就要大人喂，并且还有偏食的坏毛病。幼儿经过学习懂得

2、饭前便后要洗手的道理，并且小手也能洗干净，洗完手后能用自我的毛巾正确擦小手，但有个别幼儿爱玩水。喝水也能用自我的杯子，可是有幼儿倒很多水，最终喝不了偷偷倒掉的现象，很是浪费。 大多幼儿的性格活泼、开朗、不怕陌生人，有个别幼儿的攻击 _较多如：邓涛、朱卓意，常常欺负身边的小朋友；还有的幼儿不乐意交往，在自由活动中，常常一个人坐在座位上，如：张珉瑜，性格较内向；还有个别幼儿控制力较差，不听教师的指令，随意得很，如张浩，张豪峰等。 促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 发展幼儿正确运用感官和语言进行交往的基本技能，增进其对环境的认识，培养有益的

3、兴趣和动手本事，发展智力。 萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱团体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格，培养幼儿感受美和表现美的情趣和本事。 A、目标： 1、身体健康，在团体生活中情绪安定、愉快。 2、生活习惯、卫生习惯良好，有基本的生活自理本事。 3、明白必要的安全保健常识，学习保护自我。 4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 B、资料与要求： 1、机体发育正常，基本上能适应环境和气候的变化，较少生病。 2、会用调羹吃饭，在教师的帮忙和提醒下吃得干净。 3、明白自我的手、脚、服装是否清洁，在教师帮忙下

4、，玩耍后拍掉身上的灰尘。 4、学会洗手的方法，并明白在进餐前、便后要洗手，会用自我 的毛巾擦嘴和漱口 5、在成人的提醒下每一天带手帕或手巾，能用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦脏物，不随地扔纸屑。 6、脏物、玩具不放进耳、口、鼻。 7、上下楼梯不推撞同伴，不往下跳，在教师提醒下，不到危险的地方去玩。 8、学习玩沙、玩水，经过穿木珠、撕纸、拧瓶盖、捻纸、泥塑等活动，使两手相互配合，动作协调。 A.目标： 1、能注意倾听对方讲话，能理解日常用语。由网友投稿 2、能清楚地说出自我想说的事。 3、能听懂和会说普通话。 4、喜欢听故事、看图书。 5、能讲一些常用英语单词，听懂一些常用的日常用语，对英语感兴趣。

5、B资料与要求： 1、培养幼儿听说本事，能听懂普通话、安静的与同伴一齐听教师讲话；并能听清楚教师的简单指示并照着去做。 2、学习说普通话，会用普通话说自我同伴的名字和日常用品的名称及日常生活的简单用语等。 3、能大胆回答他人的提问，活泼大方，有礼貌，不怕生人。 4、能大胆、清楚地表达自我的想法很感受。 5、喜欢听故事，念儿歌，不随便插嘴，以进取的情绪参加各项活动； 6、引发幼儿对书籍、阅读的兴趣。 7、经过团体活动、日常生活，以多样的教学方法，培养幼儿对幼儿的兴趣，能听懂常用句型，说简单的英语单词。 A、目标： 1、能主动地参与各项活动，有自信心。 2、能理解并遵守日常生活中的基本行为规则。 3

6、、能努力做好力所能及的事。 4、爱父母长辈、教师和同伴。 B、资料和要求 1、愿意参加各项活动及专用活动室的活动，并能主动参与游戏。 2、与同伴一齐游戏，并能模仿同伴玩的游戏，想玩同伴的玩具时要征得同伴同意。 3、在室内不大声叫喊，在教师提醒下，轻拿轻放椅子和积木。 4、分清自我和幼儿园的东西，不把幼儿园的东西带回家。 5、来园和离园时使用礼貌用语（早、再见、多谢），在教师提醒下招呼客人 6、自我的事情会自我做。如：穿脱衣裤、小便、扣扣子等。 7、使幼儿初步懂得不提无理要求，不无故发脾气的道理。 A、目标： 1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心。 2、能运用各种感官，动手动脑。 3、能在生活

7、、游戏中感受事物的数量关系并体验数学的趣味。 4、亲近大自然，关心周围环境。 B资料与要求： 1、对周围的事物感兴趣，会用感官直接感知和记住周围常见的事物和现象，有初步的形象思维本事，喜欢学习。 2、有早晨、晚上、白天、黑夜的时间概念，能用正确方法比较出物体的大小、长短。 3、在日常生活中，初步构成数量以及形状的概念。 A、目标： 1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术的美。 2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自我的情感和体验。 B、资料与要求： 1、让幼儿观察教室的环境，欣赏教师的布置，并引导、启发幼 儿参与到班级的布置中。 2、初步感受和表现周围环境、文学、音乐、舞蹈和美术等的美 的情趣。

8、 3、为幼儿创设表演的空间及时间，鼓励他们大胆的表达、表 现出自我所想的。 4、为幼儿供给各种废旧材料进行小制作。 1、体育活动： （1）根据小班幼儿的活动本事、体质情景，组织体育活动时注意安排好活动量和活动密度，使幼儿能得到充分锻炼，注意培养幼儿对体育活动的兴趣，使幼儿愿意参加体育活动。增强体质。 （2）坚持体育活动经常化、制度化，做到室内室外交替进行，保证幼儿每一天两小时的户外活动，一小时的体育活动时间，坚持每一天做好两操。 （3）自制丰富多彩的体育玩具并适合小班幼儿的年龄特征，还要保证人手一件。 （4）对于一些哮喘、过敏体质的幼儿要注意控制他们的活动量，给予更多的关心和爱护。在活动过程中

9、，注意每个幼儿的安全。 （5）在体育 活动中，鼓励并指导幼儿自立、自理的尝试。尊重并满足他们的独立要求。 2、教学活动： （1）根据小班幼儿身心发展规律，从激发情感入手，以感性认识为基础，组织丰富趣味的教学活动，经过操作和游戏提高幼儿认识和表现的本事。 （2）用生动形象的教育，协助幼儿动手动脑、动口，从中获得学习的兴趣、经验，逐步培养幼儿主动学习的良好习惯。 （3）注重团体活动、个别活动和小组活动，既注重教育的一致性，又注重幼儿的个体差异，因才施教。 3、游戏 （1）创设良好的游戏环境，供给适宜的游戏场地和玩具材料，提 供同一品种多数量的玩具材料，保证充足的游戏时间。 （2）鼓励和引导幼儿参加

10、游戏，激发幼儿自由选择活动区和玩具 材料的兴趣，注重团体游戏和自选、自发游戏相结合，学会 遵守必要的游戏规则。 （3）各类游戏交替进行，利于幼儿学习游戏技能、规则，懂得爱护玩具、轻拿轻放、物归原处。 4、观察 鼓励和引导幼儿在日常生活中注意观察周围的人、事物，教师用生动的语言来讲解观察的现象进一步激发幼儿观察的兴趣，有计划、有目的的组织幼儿进行简单的观察活动。 5、劳动 教会幼儿一些生活自理的技能，采用团体训练，个别辅导相结合的方法，教幼儿逐步学会自我上厕所、拉长裤，自我用勺子吃饭，用杯子喝水，自我漱口、擦嘴等。根据小班幼儿的年龄特点，将练习、游戏、竞赛相结合，以游戏的形式为主，寓教于乐。 6

11、、日常生活 （1）帮忙幼儿逐步建立一日生活的常规，帮忙幼儿认识自我的座位、茶杯、毛巾，经过各种手段让幼儿明确洗手、吃饭的常规，养成良好的午睡习惯，纠正不正确的坐姿。 （2）创设宽松的生活环境，使幼儿消除陌生感，坚持情绪稳定、欢乐，给予个别适应性较差的幼儿更多的关心与引导。 （3）保证幼儿进取参与各种活动，避免时间的隐性浪费。 （4）根据小班幼儿的年龄特点，将练习、游戏、竞赛相结合，以游戏的形式为主，寓教于乐。 7、环境 （1）创设宽松、平等、和谐、优美的生活、学习环境，关心、爱护每一位幼儿，使幼儿对教师产生信任感。 （2）供给色彩鲜艳、多变、安全、便于取放的玩具材料，开辟适合小班幼儿的活动区域

12、，使环境成为隐性教育手段。 （3）为幼儿创设一个良好的环境，在团体中能正确使用礼貌用语。 （4）为幼儿创设一个人与人交往的环境，使幼儿在我们这个团体中能互相帮忙，互相爱护。 8、家长工作 经过家访、家园联系册、宣传橱窗等密切家园联系，设置亲亲宝贝向家长宣传科学育儿知识，公布“主题活动”的资料，使家长了解教育要求和教学进度，做到家园共育。利用互联网资源，和家长在班级论坛中探讨孩子成长的问题。 九月份： 1、重点进行常规教育。 2、完成晨间律动、模仿操的教授。 十月份： 1、经过“庆国庆“活动，感受节日气氛，明白国庆节是祖国妈妈的生日。 2、加强礼貌教育，逐步构成良好的生活、学习常规和游戏规则。

13、主题： 十一月份：1、组织幼儿进行秋游活动，感受大自然的季节变化。 主题： 十二月份：1、加强冬季体育锻炼，作好防冻保暖工作。 3、开展迎新年活动。 主题： 一月份：1、感受新年的欢乐，明白自我长大了一岁，更懂事了。 2、做好本学期的结束工作：作好幼儿的评估，认真 填写成绩汇报单，并书写各类总结。 一.班况分析 我班有幼儿14人，都是本学期刚入园的，年龄在2岁-3岁，经过一段时间的观察及与家长交谈，对全班幼儿已有初步的了解，总体情景为： 身体发展方面，幼儿刚从家庭步入幼儿园，各自有不一样的生活习惯。动作发展也参差不齐，个别幼儿走路都不太稳。 语言发展方面：绝大多数幼儿吐字不清，但基本上能表达自

14、我的意思。 艺术发展方面：幼儿喜欢唱歌，但小手的发展较差。社会性发展方面，因为幼儿都是从家庭新入幼儿园，缺乏与同伴沟通与交流，不懂与同伴交流常会出现争抢打人等现象，个别幼儿适应较慢，绝大多数两周适应了。 针对以上情景，我们结合托班教学目标，异常制定如下教保工作计划 1、教育教学 （1）生活方面： 1、能尽快适应团体生活，喜欢幼儿园。能亲近教师、能随教师、同伴一齐活动。在团体生活中感到温暖，心境愉快，构成安全感、信赖感。 2、乐意理解洗手、洗脸、剪指甲等日常清洁要求。 3、会自我进餐，会用杯子喝水，会安静入睡。学习入厕，有独立做事的愿望。 4、在教师提醒下懂得要爱护幼儿园的物品、玩具，学着收拾玩

15、具和日常用品。 5、在教师提醒下，愿意按季节、活动量的大小，增减衣服，并学习穿、脱衣服的方法。 （2）运动方面： 1、了解一些简单的自我保护意识。 2、乐意参加走、爬、钻等基本动作，能坚持走完力所能及的短途路程。 3、能随意地活动身体，体验在自然环境中活动的乐趣。 4、尝试借助各种简单的器械和玩具来运动自我的身体，乐意参与收拾小型体育用具。 5、学习简单的模仿动作。 （3）学习方面： 1、乐意招呼熟识的人，会说早、再见、多谢等礼貌用语，并学用语言表达自我的需求。 2、明白自我的姓名、年龄、性别和身体的主要部分，并能听从成人有关安全的提示。 3、接触周围生活中的各种声音和常见的各种形状、颜色的物

16、品，觉察其轻响、颜色、大小、多少等明显的不一样。 4、认说与生活密切相关的衣、食、住行的基本物品。 5、喜欢摆弄玩具、发响器具、简单的美术工具和材料，会跟着教师有兴趣地唱、跳、敲打、涂画、撕贴、搓捏等。 6、能安静地倾听教师、同伴的讲话，学说普通话。 7、愿意听教师念儿歌、学讲故事中的简短词句，爱看图书图片，喜欢跟教师一齐看看、听听、讲讲。 2、卫生保育工作 1、加强晨检及日常工作中的看、闻、查工作，严格执行幼儿园卫生保健制度。 2、严格执行幼儿园接送卡制度。 3、加强幼儿的心理保健，尽量减轻幼儿入园焦虑。 4、充分认识保教结合的重要性，做到保中有教，教中有保。 1、加强幼儿德育教育，培养幼儿

17、良好的个性和生活本事。 2、创造适宜的学习环境。 3、注重教师的形象，提高自我的内在涵养，树立科学的教育观。 1、观察、纠正个别幼儿不会交流而出现的抓人、争抢现象。 2、解决幼儿入园难问题，多和他亲近，减轻他入园焦虑。 3、发展幼儿的大肌肉动作。 4、培养幼儿的语言表达本事，教他讲普通话。 认识教师节，国庆节、元旦节等重大活动。结合园务计划、教研组计划搞好节日庆祝活动。 1、开学初期，主动向家长了解幼儿情景，并坚持联系。 2、召开家长会，让家长了解幼儿园的一日活动，本学期的目标，听取家长 _，尽量达成教师和家长间的共识。 3、要求家长配合教师的工作，能每一天关注家园栏，及时了解教学信息。 4，

18、经过家园联系册帮忙家长了解幼儿的发展。 后面还有多篇小班班务计划！ 我班此刻有幼儿人数25人，其中男孩11人，女孩14人。这些孩子都是长辈照顾，没上过幼儿园，在班上几日活动中我了解到许多孩子都是独生子女，加上长辈的溺爱，脾气比较娇纵，生活自理方面缺少锻炼。开学后，从对幼儿日常观察中，我对他们各方面的发展情景有大致的了解。此刻，在生活方面幼儿们基本上能独立进餐，经教师提醒能主动的拾起掉落在桌上的饭粒。午睡习惯也有好转，每个小朋友都能自觉上床入睡。 认真学习初步的自我服务本事及良好的行为习惯，增强目标意识，引导幼儿活泼愉快地在幼儿园生活。逐步加深对幼儿的情感教育，注意家庭教育与社会教育的一致性，切

19、实做好为家长服务，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。 （1）喜欢幼儿园，有自我的朋友，乐于参与团体生活。 （2）初步养成独立提高的习惯，坚持桌面整洁，建立餐后良好卫生习惯。 （3）能安静入睡，培养幼儿衣物的良好习惯。 （4）了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。 （5）在教师的帮忙下克服困难，愿意参加活动。 （6）在团体活动中，情绪安定愉快、不乱发脾气，性格活泼开朗。 （1）能听懂普通话并会说普通话。 （2）学会安静听同伴说话，与同伴交流，敢在团体面前讲话、表演。 （3）在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自我的意思。 （1）对周围事物现象感兴趣，有初步的好奇心和求知欲望。

20、 （2）发展初步观察本事，充分使用各种感官，看看、摸摸、听听、尝尝感知经常接触到的事物，丰富生活经验。 （3）引导幼儿乐于参加各种科学活动。 （1）愿意上幼儿园，在活动中得到愉快的情绪。 （2）建立良好的师生关系，让幼儿构成安全感、信任感。 （3）逐步理解教师的提议和指导，明白遵守团体生活中的基本原则。 （4）日常生活中培养幼儿礼貌用语。 （1）喜爱团体艺术活动，培养幼儿环境、生活和艺术之美。 （2）鼓励幼儿用自我喜欢的方式尝试在审美活动中大胆地表现。 （3）学习一些简单的艺术要素，会用自我的艺术方式表达情感。 1、坚持幼儿活动室，寝室和周围环境的干净、清洁。 2、按幼儿园的要求进行消毒。 3

21、、加强幼儿的生活照顾（喝水、进餐、午睡、大小便和增减衣服等） 4、进取开展户外活动，增强幼儿的体质预防疾病发生。 1、做好全面的新生家访工作，了解每一位幼儿的个性状况。 2、幼儿生病两天以上，要及时打电话或上门进行家访。了解幼儿病情，予以慰问。如发现有幼儿患有流行疾病的应及时进行班级全面消毒工作。 新学期开始了，为了幼儿尽快的适应幼儿园生活，我们从游戏开始，让幼儿感受到团体的欢乐，帮忙幼儿尽快的适应团体生活。 一常规方面 1.在教师指导下，玩室外大型玩具。 2.学会与同伴一齐游戏，懂得运用礼貌用语。 3.明白爱护用具与材料不摔，不乱丢玩具。 二自理方面 熟悉一日的活动环节，帮忙幼儿提高自我本事

22、，基本上能够自我吃饭，洗手，入厕，入睡，培养幼儿的自信心，自尊心，使幼儿感受到欢乐。 三保育方面 1清洁各个活动场所的卫生工作，为幼儿创设一份温馨舒适的活动环境。 2经过教师的讲解，倾听生活小故事等形式，让幼儿养成自觉的好习惯。 四班级工作 1、在日常生活中，注意观察，适时引导，以儿歌，故事，游戏等形式提醒，帮忙幼儿构成良好的生活卫生习惯。 2、以身作则，经常与幼儿使用礼貌用语，帮忙幼儿构成良好的礼貌用语习惯。 3、将安全的知识融入主题活动中是孩子在学习中提高自我的安全意识。 4、对幼儿的个别情景要和家长多交流，构成共识，共同做好保育保教工作。 5、注重对幼儿的个别指导，发现有不良习惯的幼儿加

23、强引导帮忙 6、我班年龄小，所以在工作中两位教师要齐心协力，互相配合，统一要求，加强幼儿的一日生活. 7、在工作与教学中不断地反思，改善，耐心听取多方面意见，提高教学质量。 五家长工作 1、利用校讯通向家长回报幼儿在园情景 2、利用家长接送时间做好日常联系工作，是家长放心地把孩子交给教师。 3、做好缺勤幼儿的工作，对于一天不到的幼儿电话咨询，鼓励幼儿按时来园 以上的是我们对班级幼儿情景制定的学期计划，期望在我们的共同努力下，在家长的配合下，使孩子们健康欢乐的成长。 本班幼儿共有28人，其中男生13人，女生15人，均为本学期刚刚入园的新生。对园内生活都没有必须的经验和知识上的准备，因为年龄的悬殊

24、比较大，所以在日常生活及学习常规方面差距较大。 另外有部分幼儿在自理本事和社会性发展两方面存在着不足。据家访和调查表所知，我班部分幼儿在生活自理本事普遍较差，这与大多数幼儿是独生子女不无关系。有些幼儿在家里被受家人长辈们的宠爱，很多事情都由家长或保姆一手包办，如在幼儿吃饭的时候帮忙进餐；幼儿玩具玩好后由家长；帮忙幼儿穿脱衣裤等等，这不仅仅使幼儿失去了宝贵的自理本事培养和发展的机会，并且还造成幼儿依靠性强、生活技能差等。 随着楼层不断的向高空发展，小朋友的生活、活动区域也不断的随之缩小，再加上独子独女，平时缺少与外界、与同年龄幼儿之间的交往，从而造成幼儿交往技能的缺乏。如有个别幼儿在与他人进行交

25、往时就会出现胆怯、害羞、躲避的反应，从而构成孤僻、内向、胆小的性格，如等等。也有的幼儿则是以自我为中心，在与他人交往时出现霸道、自私、自控本事差。如等。 由于幼儿在各方面的本事相差甚远，这给常规的教学带来必须的难度。所以本学期我班在充分观察了解幼儿的基础上，遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律，组织开展多姿多彩的教育教学活动，在帮忙幼儿逐步适应团体生活的同时，初步培养幼儿的基本生活本事和行为学习习惯从而使幼儿健康、欢乐成长。 有礼貌 1、能较快地适应团体生活，做到高高兴兴上幼儿园。 2、对幼儿进行礼貌教育，培养幼儿尊重他人，会使用“你好”、“再见”“请”、“对不起”、“没关系”、“多谢”等礼貌用语

26、。 3、能在团体中听教师同伴讲话，叫出同伴的名字，能与同伴友好相处，了解体验与同伴共享欢乐的情感。 4、分清自我和别人的东西，不随便翻弄或拿别人的东西。 5、明白幼儿园的玩具是大家玩的，图书是大家看的，能做到正确地玩、看。 6、明白要爱护玩具和图书，并学会按规定要求收拾玩具和放置图书。 7、了解幼儿园成人的劳动，爱惜劳动成果。能自我的事情自我做，并能帮忙成人做力所能及的事。 友爱同伴 1、在团体中能与较多的同伴一齐玩。 2、会发现并能模仿同伴在主角游戏中扮演的主角。 3、学着和教师一齐指定简单的游戏规则，并能按规则进行游戏。 爱的情感 1、习惯幼儿园的团体生活，喜欢上幼儿园。 2、明白自我是家

27、庭中的一员，明白要听大人的话，大人叫唤会答应。 生活本事： 1、学会自我喝水，独立进餐，正确使用调羹。进餐时培养幼儿良好的进餐习惯，不讲话、不挑食、不浪费粮食，能吃完属于自我那一份的食物，并尽量“三净”。餐后能主动的放好餐具，进行安静的餐后活动。 2、懂得饭前便后要洗手，饭后要漱口、擦嘴； 3、学会自我洗手、洗脸，早晚刷牙，正确使用毛巾。 4、学习自我入厕，养成每一天大便的习惯，女孩子学会便后用草纸擦屁股。 5、按次序地穿脱衣服、鞋袜；逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯。午睡时注意培养幼儿正确的睡姿，并在成人的帮忙下学习叠被。 6、在教师提醒下不吃手指，不咬手指甲。 7、在成人提醒下，不随地扔纸

28、屑。 安全方面： 1、不远离成人、不理解陌生人的东西，不跟陌生人走； 2、不触摸危险物品，不去危险的地方。 3、懂得玩大型器械的方法和规则，上下楼梯是不拥挤； 4、不乱吃东西，不将异物放入口、鼻、耳中； 5、身体不适时明白主动告诉成人，明白打针、吃药能治病、防病。 1、乐意用普通话与人交流，能用简单的语言回答别人的问题，并大胆的表达自我的愿望和要求。 2、学习安静地倾听他人的讲话。能听清楚教师的简单指示并照着去做。 3、喜欢听故事、念儿歌、看表演、看图书，能初步了解其大致资料，能大胆的回答教师的提问。 1、能感知幼儿园环境的美，爱幼儿园，明白幼儿园的名称。了解自我长大了，是小班的小朋友了。 2

29、、能从性别、外行等外在特征上比较自我与别人的不一样。 3、乐意参加幼儿园的各种活动，亲近与自我生活密切的人。如教师和炊事员，自我和父母和家庭的其他成员，明白如何去称呼他们。并且明白要尊重成人。 4、观察周围生活环境及变化。喜欢参与各种节日活动，体验节日欢乐的氛围。明白九月十日是教师的节日教师节；十月一日是祖国妈妈的节日国庆节；一月一日是中国的传统节日（元旦）。 音乐方面： 1、观看大班幼儿的音乐活动，激发幼儿对音乐是兴趣和学习音乐的愿望。 2、能用正确的姿势、自然的声音，一句一句地歌唱，初步理解和表现歌曲的形象、资料、情感。 3、基本上能随着音乐节奏做上肢或下肢的简单的基本动作和模仿动作，学会

30、一些简单的团体舞、邀请舞和歌表演。学做一些简单的音乐游戏。 4、能感受性质鲜明单纯、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的形象、资料情感，并能在感受的过程中产生较进取的外部反应，初步了解舞曲、劳动音乐的特点。 美术方面： 1、在教师启发下，引起对周围完美事物的兴趣，喜欢参加美术活动，并愿意向别人讲述自我作品的资料。 2、学习用棉签，纸团，印章，蜡笔，水彩笔，泥，纸，固体胶水等工具和材料，大胆地涂涂画画，粘粘折折，搓搓团团。 3、学习正确的握笔方法和作画姿势，养成大胆作画的习惯；学习用点、线来表现熟悉的物体，引导幼儿认识红、黄、蓝、紫、黑、绿、棕、橙瞪68种颜色，培养幼儿对色彩的兴趣，初步学会自由选用

31、自我喜爱的颜色作画。 4、学习撕纸的方法，学习用固体胶水粘贴材料。 5、学习用搓、团圆、压、粘合等方法，组合简单的图形。 计算方面： 1、引起儿幼儿参加数学活动的兴趣，能愉快地参加一些有简单数学资料的游戏和操作活动。 2、能按物体的名称、颜色、大小进行分类。从而感知同名称物体、同颜色的物体所组成的集合。能比较物体的大小、两组物体的多少和一样多。初步发展幼儿的比较本事。 3、能区别1和许多，能感知1和许多的关系。能区别上下。 常识方面： 1、对周围事物有好奇心，产生观察，摆弄的兴趣。 2、充分使用各种感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，听听，尝尝，感经常接触的事物，丰富生活经验。 3、喜欢自然界，初步

32、了解秋天和冬天的季节特征，感受自然界的变化。 4、认识常见的蔬菜（青菜、萝卜和胡萝卜等），明白其名称和特征及用途。认识常见的水果（橘子、苹果等）明白其名称和明显的外形特征。 5、认识几种常见的动物（公鸡、兔子、猪等）并明白其名称、明显的外形特征和主要的生活习性。认识一些常见的花和树木，如：鸡冠花、一串红、悬铃木等，能叫出它们的名字，明白其明显的特征，培养幼儿观察的本事。 6、接触水、石头等自然物，感知它们的简单特性，并明白要节俭用水。 基本动作： 1、走：改善自然走步动作，掌握多种走步的方法，提高走步本事。学会几种简单的模仿性的作部，习惯排队走步，做到排队走时不东张西望，不掉队。 2、跑：发展

33、跑的动作，是幼儿能迈开步子跑，跑的平稳。能按目标控制跑的方向，四散跑能主动躲闪别人。满足跑的需要，培养跑的兴趣。 3、跳：初步掌握双脚向上跳、向下跳、向前跳动作，满足参加跳跃运动的需要，培养幼儿跳跃的兴趣。 4、平衡：初步掌握走平衡木（或25厘米内的平行线）的要点，培养幼儿平衡兴趣。 5、投掷：初步练习投掷的动作，锻炼上肢肌肉，培养投掷的兴趣。 6、钻、爬：熟练掌握基本的爬行动作，正确掌握正面钻的要点，增强钻、爬兴趣。 手的动作 1、搭积木：能用积木搭成较为形象的物体，如汽车、手枪等。 2、穿木珠子或穿线板，锻炼手的灵活性。 3、拣豆：会一个一个的拣豆，并将豆放入瓶中，每分钟能拣25-30个。

34、 1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以供给成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调本事、动手操作本事以及提高幼儿的环保意识。 2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要，满足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多供给半成品和非成品材料。 1、做好新生入园的家访工作，认真做好家访的调查记录，了解新生幼儿在家的行为习惯和生活方式，以及在生活自理方面的一些情景。 2、充分发挥家园共育栏的作用，在每周五的午时公布下周的一周工作重点；定期反馈幼儿在园的生活、学习

35、情景；鼓励家长多向“育儿心得”投稿，与其他家长一齐交流心得、体会。 3、经常与家长坚持联系，了解家长的教养态度、亲子互动方式等情景，制定贴合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教学任务。 4、做好缺勤幼儿的工作，对于一天不到的幼儿进行电话咨询，对于三天不到的幼儿进行上门家访，并提醒家长提前打个电话。 1、根据幼儿园的新纲要和本班班务计划的要求，认真备课，钻研教材，勇于创新，在教学中不断的反思、改善，以提高教学质量； 2、在班级中建立民主、品等的伙伴式的师幼关系，对幼儿进行耐心、细致的正面教育，注意个别教育和随机教育使幼儿的身心发展得到正确的引导。 3、在工作中两位教师相互配合，既有分工又有合作，统

36、一要求，加强对幼儿一日生活、学习常规的培养，并根据每月、每周的教育目标，有针对性、目的性的进行教育。 4、在教育教学中不忘保育工作，做到保教结合，充分利用晨间谈话或睡前谈话等一些生活环节加强对幼儿的自我保护意识及安全意识的教育。 5、丰富活动区资料，和幼儿一齐收集和活动区的材料和工具，鼓励幼儿独立自主地开展活动，拓展幼儿各方面的本事。 本期小班工作由我和何润兰，周八姐一齐负责，这是我进入幼儿园第二次教小班，很久没有教小班了开始还有点不习惯，但在何润兰教师和周八姐的帮忙下，我此刻喜欢上教小班了，和教大班不一样，小班幼儿需要用更多的耐心和关心去和他们相处。 本学期全班共有幼儿48人，其中男22人，

37、女25人，一位幼儿因身体情景休学，小班幼儿全为刚入园的新生。因为孩子年龄小，对于家人的依恋，对于环境感到生疏，情绪很不稳定，刚入园的第一周内，班级内哭闹征象比力严重，如：李金柯、鞠梦真，匡睿涵等依靠性异常强，还影响到其它的孩子，经过家园的配合教育，此刻初步适应了幼稚园生活，不再哭闹。在教员的耐烦安慰及疏导下，经过各种方法转移了孩子的注意力，帮忙孩子感受幼稚园的欢乐，使之慢慢适应幼稚园的团体生活。不一样孩子的家庭环境各不相同，因为此刻都是独生子女，异常宝贝，所以大多数幼儿都比较任性、娇惯，以自我为中心，不愿意同别人分享。经过这段日子的观察，大部分的幼儿都能做到自我穿鞋子。小便会自我脱裤子，但偶尔

38、鞋子会穿反。大多幼儿会自我吃饭，小朋友由于在家凡是大人操办，所以吃到饭就要大人喂，并且还有偏食的坏毛病 大多幼儿的性格活泼、开朗、不怕陌生人，有个别幼儿的攻击 _较多如：冯鑫琳常常欺负身边的小朋友；还有的幼儿不乐意交往，在自由活动中，常常一个人坐在座位上，如：高玉琳，性格较内向；还有个别幼儿控制力较差，不听教师的指令，随意得很，如郑雅丹，吴先修，许震峰等。 以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言本事，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。 小班幼儿多以游戏为主，我们会根据

39、小班幼儿的特点，逐步开设娃娃家，小医院、幼儿园等游戏资料。每次游戏，根据幼儿的兴趣所在来开设必须的游戏主题，并观察记录幼儿每一次的游戏情景，以便在下一次对同一主题进行深化。教师经过引导和讨论，结合参观活动，共同使游戏资料更丰富、更生动，这样，使幼儿在游戏时都能有浓厚兴趣，不断提高幼儿游戏水平 根据小班幼儿的特点，制定如下发展目标： 生活、卫生习惯： 1、在成人的帮忙下学会饭前洗手，学会使用手巾、认真洗手不玩水。 2、会使用小勺吃饭，吃完自我的一份食物。培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，明白饮食和健康的简单关系，懂得健康的重要性。 3、安静就寝，在成人的帮忙下有次序把鞋子放在

40、固定地方。 4、爱护五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮忙幼儿坚持仪表整洁。 5、明白不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。 6、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，构成安全感、依靠感。 语言： 1、学习能听别人讲话，不随便插嘴。喜欢与同伴和教师说话，对教师有礼貌。 2、会说普通话。 3、能主动参与听、说、回答，学习用较为清楚简单的语言大胆表达自我的愿望和请求。 科学： 1、对周围事物有兴趣，会用感观直接感知和观察周围常见的事物和现象，有初步的思维本事。 2、喜欢参加数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进行分类 3、学习1、2、3、4等数字，并理解它们的关系

41、。能手口一致的认读。 4、认识三角形、圆形、正方形 家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。 1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的资料，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。 2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅仅能增进相互之间的了解，也使家长和教师更容易沟通，更能清晰的了解自我孩子的优点和不足之处，从而对症下药。 利用幼儿园网站和电话联系，做好日常家访及联系工作。平日，较多得与家长用电话联系，孩子有特殊情景或未来园时能及时反映和了解情景，使孩子、

42、家长感受到教师的关心。这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺利地开展，才能更好的为我们的教育教学服务。 卫生保健 由于幼儿年龄较小，各方面都需要教师的帮忙、示范与督促。因而我们需要给孩子制定较好的常规工作。 首先，我们要保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑。进餐前，教师以亲切的口吻，热情的态度向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道， 其次，培养良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和吸收，从而增进健康。养成吃饭时要安静、愉快地进餐，细嚼慢咽，学会用筷子、不剩饭菜的习惯。 安全工作

43、想幼儿安全之所想从保证安全入手 幼儿园的安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是我们每一个教师的职责和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，本学期我们将做到以下几点： 1、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。 2、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。 3、做好交接班工作。 本班幼儿22名，男孩11名，女孩11名。这些孩子有小部分上过幼儿园，这部分幼儿分离焦虑的情景好一些。经过我们开学前的家访中了解到，大部分孩子在家多数由老人带，娇生惯养，自理本事差。另外，一些孩子的任性

44、现象比较突出，表现出依靠性强，独立性差，一些孩子自由散漫，不愿意参加团体活动。另外还了解到有个别幼儿有对桃毛、芒果等食物过敏的，还有一名幼儿出现过高热惊厥，所以我们要在平时的饮食中多对幼儿进行关注。 新学期班上有四位教师，两位教学教师，一位保育教师，一位教师怀孕。我们教师既要有分工又要有合作，在各自岗位上尽职尽责，互相促进，互相帮忙。重视促进幼儿的个性发展，对幼儿实行有计划有目的的教育。每周按时组织班务会，针对班级出现的问题及时解决沟通，并发挥每位教师的优势，为班级工作献计献策。在平时的工作中，当教师出现错误时，我会毫不客气的指出来，不会顾及自我有多么不好意思。在整个学期里都会严格要求自我和班

45、上的其她每位教师，把工作做到既严谨又有效。 1.稳定幼儿情绪，尽快解决幼儿初入园的分离焦虑问题，并帮忙 幼儿适应幼儿园的团体生活。 2.创设游戏情境，鼓励幼儿主动、友好的与他人交往。 3.为幼儿创设温馨、舒适的环境，让幼儿在良好的环境中健康成 长，促进幼儿富有个性的发展。 4.经过多种游戏活动培养幼儿良好的生活卫生习惯，构成良好的 一日生活常规。 5.经过各种形式，对幼儿进行音乐上的常规培养并引导幼儿在游戏中学到音乐知识，体会音乐带来的欢乐。 1.引导幼儿用自我的水杯正确的饮水。保证幼儿的饮水量。 2.培养幼儿生活自理的本事，体验做事的欢乐。 （1）注重一日生活中养成教育，在日常生活中随时进行

46、培养。 （2）利用环境及教师和幼儿的榜样作用，培养幼儿良好的生活卫生习惯。 “习惯构成性格，性格决定命运。”良好的习惯对于幼儿身心的健康、知识的获得、本事的培养、品德的陶冶、个性的构成都是至关重要的。它对幼儿的影响是根深蒂固的，将伴随幼儿的一生，使幼儿终身受益。坏习惯一旦构成，我们要花掉十倍、百倍的努力将他改正，会使幼儿终身受其害。所以，良好习惯作为一切教育的基础和归宿，应最先培养最先构成，它是幼儿成人之根本。17世纪捷克著名教育思想家夸美纽斯指出：德行应在邪恶尚未占居心灵之前，早早就教。所以，早期家庭教育的第一要务就是要扎实地培养幼儿良好的习惯。 所以我们能够分为两个大部分来对幼儿进行引导，

47、首先就是幼儿园对孩子的培养，另外就是家长对幼儿的引导。另外，培养幼儿良好的习惯，家长必须要注意方式方法。如果方式方法不得当，即使家长再努力，效果也不好。良好的家庭环境包括物质环境与精神环境。在这两个因素中，家庭的精神环境是更为关键的因素。良好的家庭精神环境带给幼儿的不仅仅是健康的体魄，更重要是健康的心态。温馨、民主、和睦的家庭，使幼儿富有爱心、同情心，能懂得什么是尊重和理解，同时也能养成幼儿活泼开朗、乐观外向的性格；干净、整洁的家庭环境，会让幼儿潜移默化地构成讲卫生，做事有秩序有条理的意识和习惯。 经过丰富多彩的游戏活动，使幼儿逐渐适应幼儿园的团体生活。在半日开放、日常生活等活动中，充分利用家

48、长资源，引导感受、体验在幼儿园团体生活的欢乐。进行安全知识的教育与学习，增强幼儿的安全意识。经过游戏情境，鼓励幼儿与他人友好交往。在音乐领域上在本学期我们作为重点，所以从长远角度想，如果想要到达很好的效果，那么从先开始教师就不要着急，踏踏实实从每一个小的环节开始，那就是常规开始，仅有孩子们有了必须的常规才能够顺利的进行接下来的活动，本学期我会带领本班教师一齐来和我把本班幼儿在艺术领域有所发展，本人也会随时不断的和卢珊珊教师进行学习，将最新的教育理念和班里的教师进行分享与实践。 教师投放趣味的区域材料来调动、吸引幼儿参与区域活动的兴趣，逐步建立游戏常规。经过制作小标记，巩固幼儿对标记的认识。明白标记的作用。经过“玩具找家”的游戏，使幼儿在活动中明白玩具要放回原处。供给丰富、趣味、可操作性强的区域材料，引起幼儿的好奇心，使幼儿在探索中获得发展。创设舒适的家