安徽省安庆市桐城吕亭初级中学初中八年级生物上册第二章第一节动物的运动名师精选教案新人教版

1、名校名 推荐动物的运动 教学目标 知识目标 :1、说明动物的运动依赖于一定的结构。2、说出运动对动物生存的意义。3、通过实验培养学生观察、分析和解决问题的能力。4、认同动物的结构和功能的统一性。能力目标1、养成在运动时注意自我保护的行为习惯。2、形成探究实验的能力、合作学习的能力和表达能力。情感态度与价值观目标：1、通过探究活动的开展，提高学生之间、相互合作与交流，使同学能够认识合作与交流的重要性。2引导学生联系生活实际，提高学生的学习兴趣与科学探究精神。3引导学生认识学习的重要性，提高学习的自觉性和自立性。 教学重点 1. 动物运动依赖的一定结构运动系统的组成。2. 运动系统各组成部分之间的

2、协调配合。 教学难点 根据素材分析推理，进行探究性学习。 课时安排 一课时。 教学过程 一.创设情境教师：展示动物运动的多媒体资料，引出动物行为的概念，导入新课。学生：观察多媒体。引出： 说明动物所进行的这一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为。而运动依赖于一定的结构这就是动物的运动系统。二 . 合作探究教师：请同学们来介绍一下这些动物的运动方式。展示图片学生：思考、讨论，并交流相互的认识（蠕动、游泳、飞行、行走、奔跑、跳跃等方式）。设疑：动物主要是靠什么系统来完成各种动作的呢？1名校名 推荐教师：我们首先就以哺育动物为例来认识运动系统的组成。（一）、运动系统的组成。游戏：屈肘和

3、伸肘。请同学们思考： 当你们做这些动作时， 有哪些结构参与？在什么情况下你不能正常做这些动作？学生：思考，在阅读的基础上讨论运动系统的组成。 观察与思考 p28 29哺乳动物的运动系统是由骨骼和肌肉组成的。思考： 1、关节对骨的运动有什么意义？2、观察肌肉与骨和关节的关系图，注意看一组肌肉的两端是附着在一块骨上，还是分别 附着在不同骨上，这对于运动有什么意义？讨论： 1、大吊车的哪些部位相当于动物体的关节？2 、除哺乳动物外，其他脊椎动物的骨骼也有关节吗？3、蚯蚓体内有肌肉，但是没有骨骼，这是它不能快速运动的一个原因吗？4、人体都有哪些部位有关节？进行体育运动时，哪些关节容易受伤？应当怎样保护

4、？总结板书：运动系统的组成设疑：这三者之间是怎样完成配合形成运动的呢？（二）、骨、关节和肌肉的协调配合教师：结合投影，讲解骨骼肌 的结构（肌腹和肌腱）与功能特性（受刺激而收缩），投影提问：如果骨上只连接一组肌肉，会是怎样的情况？学生：观察，在认识了解骨骼肌的结构与功能特性后，思考所提问题，讨论、得出结论（如果 只有一组骨骼肌连在骨上，则不能完成运动的功能）。教师：请同学们来演示屈肘与伸肘肌肉的变化， 说明骨骼肌相互协调配合完成运动过程的作用，并请大家用一句话概括骨、关节、肌肉三者之间的关系。学生：观察、认识骨骼肌收缩与关节，肌肉的协调配合。思考、讨论并交流对所提问题的认识。教师总结板书：骨、关节、肌肉的关系（肌肉收缩、牵引所附着的骨、绕着关节活动，也就是产生了运动）。教师提问： 运动系统是否只与骨、关节、肌肉有关？只有运动器官，运动就能完成动作吗？组织学生讨论、讲解运动的产生不仅依赖于运动系统，还与其他系统密切相关。2名校名 推荐学生：讨论运动系统与其他系统的关系，说明它们之间的联系，（运动系统还必须有神经系统的控制和调节、还有能量的供应、与其他系统也有关系）。（三）动物运动的意义教师提问：运动对于动物的生存有什么意义？学生：讨论认识运动对动物生存的意义教师