山东省临沭县第三初级中学初中七年级生物下册《4.7.2探究环境污染对生物的影响》名师精选教案新人教版

1、名校名 推荐山东省临沭县第三初级中学七年级生物下册4.7.2 探究环境污染对生物的影响教案 新人教版课题第二节探究环境污染对生物使用人审阅人的影响课时第 1课时（总课 时）课 型新授主备人教学目标重点1设计并完成酸雨或废电池对生物的影响的探究实验。2培养学生的多种能力，增强环保意识，加深关心爱护生物圈的情感。难点教法探究解决式教学法。学法教学1学生准备。 （1）搜集人类活动造成的环境污染对生物影响的图片（2）预习探究实验，小组成员合作，初步拟定本组探究方案。2 教师准备。（ 1）搜集由人类活动造成的环境污染对生物准备的影响的图片 （ 2）设计并制作课件（ 3）录像片段（ 4）为探究实验提供的材

2、料用具第二节 探究环境污染 对生物的影响板书设计1名校名 推荐教学过程环节知识点教师活动学生活动估时二次备课2名校名 推荐导入人 类 在 改 变 地教过程学球面貌多媒体以新闻纪实方式1、学生的注意力被迅速吸展现一段有关“人类在引到教学内容上来。改变地球面貌”的文字2、通过学生交流展示课前记载，然后呈现“只有搜集 的有关人类活动造成一个地球”的警示语，的环境污染对生物的影响通过视、听的感官刺激，的图片、资料，提高了学一方面使学生认识到人生主动搜集信息、表达交类改变地球面貌已经成流的能力，培养了学生关为毋庸置疑的事实，激心爱护生物圈、关注社会发起学生的探究愿望。的情感。教师予以评价、鼓励。自主探究

3、探 究 提 示 内 容 如 下 ：1、各小组成员根据本组的合作交流1你选用的材料用具有探究兴趣， 确定探究主题，哪些？你为什么要这样并从教师提供的多种供选选取？ 2 是否需要设用的材料用具中，自主选计 对 照 实 验 ？ 如 果 需择本组所需的材料用 具 ，确定探究主题、要，你将怎样设计？对同时对本小组感兴趣的探照组和实验组在材料和究 主 题 初 步制 定 探 究 计制定探究方案条 件（如环境、管理、划，通过教师的探究提示，观察记录等）上有什么各组将探究计划补充和完要求？ 3 本实验是否善。展示成果需要数量统计？如果需2、质疑深化要，尝 试设计一种你认（ 1）课上完成实验装置，为 简 单 明

4、了 的 统 计 格对所选用的材料进行初步初 步 实 施 探 究式，以便记录观察实验处理后送到本组的“实验强化训练方案的结果。 4 只做一组基地”。 （ 2）课后小组巩 固 提对照实验，实验结果 可成员继续分工合作，做好升靠吗？你认为怎样做，管 理 、 观 察记 录 工 作 。实验结果才可靠，为什（ 3）还需做哪些工作才自主探究么？能 完 成 此 次探 究 的 全 过合作交流程？3名校名 推荐环节知识点展示成果质疑深化强化训练巩固提升分析结果、表自主探究 达交流、教师合作交流 评价展示成果质疑深 化教师活动学生活动估时二次备课在每组发言之后， 教师及1. 各小组组长代表全组时对该组的探究情况予同

5、学在全班汇报交流探究以客观评价， 既要赏识鼓报告，包括提出问题、做励，又要指出存在的问出假设、制定计划、实施题。各组发言完毕， 教师计划、分析结果、得出结进行总结评价： 肯定学生论，同时展示用数码相机的科学探究、 分析解决问拍摄的实验前、后材料的题、自评互评、 合作交流变化情况图片以及各组的等能力的提高及实事求原始实验记录表。是的科学态度。2. 如果实验结果不支持提示学生慎重处理实验假设，分析导 致该结果的中用过的材料用具， 环保原因。其他同学可对各组从日常的身边小事做起。的探究报告提出质疑，提增强了学生环保的紧迫问或发表自己的观点，使感和使命感； 通过教师提每个学生都拥有平等的发示的问题“回想你和你表自己见解的机会。周围的人有哪些行为习（二） 进一步认识危害性，惯曾经或正在对环境造环保从我做起成污染”“作为生物圈酸雨形成的动画效果加深中的一员， 你打算为环保了 学 生 对 酸 雨 成 因 的 了做些什么”解；今昔对比图，使学生对酸雨给生物造成的危害有了更加深刻的了解；通过 对 废 电 池 被 丢 弃 销 蚀后，内部的重