山东省宁阳县第二十五中学八年级生物下册《第二单元第三章细胞怎样构成生物体第四章没有细胞结构的微小

1、名校名 推荐山东省宁阳县第二十五中学八年级生物下册 第二单元 第三章 细胞怎样构成生物体第四章 没有细胞结构的微小生物病毒复习学案（无答案）新人教版复习目标1、能通过举例说出动物体和植物体的基本组织和各自的组织特点。2、会描述动物体和植物体的结构层次及它们在结构层次方面的异同。3、以草履虫为例了解单细胞生物体的结构和生理功能。4、知道病毒的形态、结构、生活方式及和人类的关系。超前复习过程一、构建知识网络认真复习第二单元第三章细胞怎样构成生物体和第四章没有细胞结 构的微小生物病毒（教材 p62 76），完成复习指导p17“双基通鉴” ，构建本单元的知识网络，并将自己在复习过程中找出的疑问列在下面

2、的横线上。我的问题（疑点、难点）。二、典型题例1、细胞分化是当今生物学研究的热点之一。下列关于细胞分化的叙述，正确的是a. 细胞分化导致细胞内的遗传物质发生变化b. 细胞分化导致细胞数目、种类增多c.分化的细胞不再进行细胞的分裂和生长d. 细胞分化是形成不同组织的根本原因2、将带花的白玉兰枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后花瓣变成红色。与这一现象直接有关的组织是a. 输导组织b. 分生组织c. 营养组织d. 保护组织3、垂柳与家兔相比没有的结构层次是a组织b器官c系统d细胞4、下列属于器官的是a. 茎的形成层b. 马铃薯的块茎c. 一 个草履虫d.一只小白鼠5、下列关于禽流感病毒的叙述，错误的

3、是a. 细胞微小结构简单b. 只能寄生在活的细胞里c.能使、禽致病d.能够利用它来防治禽流感6、你从一个受精卵发育成为一个小帅哥、小美女，让我们看到了生命的奇妙变化。下图所示为人体形成不同结构层次的过程。请分析回答问题：1名校名 推荐eadbc（1）整个人体都是由a 细胞发育而成的，a 细胞是。（2） a 细胞通过形成 b。在此过程中，复制后形成形态、数目完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。（3） b 通过形成 c，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。（4）人的大脑皮层主要由上图中的组织构成，人体内的血液属于图中的组织。（ 5）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定

4、次序的组合。图中所示的系统具有的生理功能是和。7、某校生物兴趣小组野外采集草履虫时，发现水表层的草履虫数量比深层的多。为什么会这样？请帮助他们完成分析与探究过程。（1）分析并作出假设：水体表层氧含量高于深层，草履虫的表膜可以完成，实现它与水环境的气体交换；结合观察到的现象，可作出假设：。（2）制定并实施计划：取甲乙两只烧杯，加入等量的水。取草履虫放入两只烧杯中，两烧杯中草履虫的大小和数量要，放置在相同的生活环境中。甲烧杯中放置一个细纱网，使草履虫无法靠近水面，乙烧杯。（ 3）分析实验现象，得出结论：一段时间后，在显微镜下观察下观察两烧杯中草履虫的生存情况。结果发现甲烧杯中草履虫生活力降低甚至死

5、亡，而乙烧杯中草履虫正常。据此可得出结论：。三、系统总结四、感恩达标1、取一个成熟的番茄果实，用开水烫过，即可撕下表皮，露出里面的果肉，吃的时候感觉有酸味，并能看到一些“筋络” 。这说明番茄中可能有a. 保护组织、营养组织、分生组织b. 上皮组织、营养组织、输导组织c.保护组织、营养组织、结缔组织d. 保护组织、营养组织、输导组织2、草履虫用来呼吸的结构是2名校名 推荐a. 纤毛b. 表膜c. 食物泡d. 口沟3、能将草履虫体内多余的水分和废物收集起来，排到体外的结构是a. 胞肛b. 收集管、伸缩泡c.口沟d. 食物泡4、下列哪一项不是利用病毒为人类服务的实例a. 用无脊椎动物病毒制成杀虫剂b. 用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染c.给高烧病人注射青霉素d. 给健康人注射流行性乙型脑炎疫苗5、如图为植物的几种主要组织，请分析回答问题：abc（1）我们吃橘子时，剥开橘子皮看见的筋络，能够输导和， 属 于。（2）叶肉的细胞壁薄，液泡较大，能储藏营养物质，属于。（3） 具有保护柔嫩部分的功能，所以一般都分布在植物体的。6、请据图回答下列问题（1）图中具有分裂能力的细胞为，它们属于组织。（2）由的过程叫。由的过程叫。由的过程叫，在这个过程