江苏省句容市初中八年级历史下册第四单元第18课蓝色的地中海文明名师教案北师大版

1、名校名 推荐蓝色的地中海文明课题成员教学目标 年级 _ 八下 _学科历史18. 蓝色的地中海文明知识与能力：、了解西方文明的形成与自然地理环境之间的关系，知道古希腊是西方文明的发源地。、了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况。、讲述布匿战争的故事，了解罗马共和国的兴衰。过程与方法：、根据地图，了解希腊、罗马的地理位置，了解西方文明的特点及其形成与地理环境之间的关系。2、通过了解伯里克利时代雅典民主政治的表现，正确认识雅典民主政治的价值和意 义。3、通过讲述三次布匿战争的故事，了解罗马共和国的兴衰的简要过程和原因，明白一个王朝或文明盛极而衰的道理，并归纳世界早期世界文明历史发展的一般规律。情感态

2、度与价值观：、通过正确认识雅典民主政治，初步培养民主意识；通过认识布匿战争的双重后果，初步培养辩证地看问题的意识。、通过了解地中海文明， 认识到世界各地区、 各民族共同推动了人类文明的进步，树立国际意识。办公室地点主备人识图，讨论，讲故事教学方法教材分析重点难点了解古代西方文明的一些基本情况正确认识雅典民主政治和布匿战争的影响一 . 自主学习（自学课本尝试解决重点基本问题）导入新课：特洛伊木马计希腊文明在亚非的大河流域，产生了世界上最古老的文明。继古代亚非文明兴起，欧洲也出现了古代文明。如果说海洋是生命的“诞生之地”，那么蓝色爱琴海边的古希腊就应是人类“梦集体交流意见或个人备注1名校名 推荐幻

3、的童年”，这就是我们今天要一起认识的“蓝色的地中海文明”。学习新课：教学过阅读课文，思考问题1. 希腊的自然地理环境有什么特点？程2. 自然地理环境对古希腊的影响？3. 为什么雅典是全希腊的学校？4. 布匿战争对罗马的影响？二 . 小组讨论与交流（兵教兵，互相解惑）1、多媒体展示自学提纲，学生对照提纲自主学习，同桌可合作解决问题，在课本上完成标注。自学提纲 ：（ 1）是西方文明的发源地。在希腊100 多个城邦中最有名，拥有比较健全的民主政治。（ 2）雅典民主政治在时代达到极盛。除十将军外，各级官职向开放，最高的权力机构是，国家为的公民发放津贴。雅典民主政治仅适用于雅典的，和无权享受这种民主。（

4、 3）公元前 509 年，建立。后在向地中海扩张过程中，与商业强国爆发了战争。战争的胜利使罗马变得空前，也使原有的体制不适合新的统治需要。后来，在罗马形成统治，罗马共和国灭亡。前27年，建立罗马帝国。2、点名回答，师生共同完成自学提纲。学生一边回答，教师一边用多媒体展示答案。在学生回答的基础上教师引导学生建立知识结构。西方文明：海洋文明希腊文明：雅典民主政治罗马文 明：罗马共和国布匿战争罗马帝国三教师点拨、师生互动（重、难点突破）1 、多媒体投影希腊地图2名校名 推荐（ 1） 希腊半 在地理 境上有何特点？（ 2）作 古代希腊人， 什么行 才能更好地 生？（ 3） 的地理 境 希腊文明 生什么

5、影响？ 意 ：培养学生 察地 、 取信息的能力，了解西方文明的特点及其形成与地理 境之 的关系。2、雅典民主政治投影教材 p95 文字（ 1）雅典民主政治 了怎 的 展 程？（ 2）雅典民主政治的表 在哪些方面？（ 3）如果你是当 雅典一名成年男性公民，你有可能担任哪些 ？行使哪些合法 利？（ 4）今天，民主政治已深入我 的生活。 出我 学 生活中一个典型的民主事例，感受雅典 我 今天民主政治留下的宝 。 意 ：加深 雅典民主政治的了解， 雅典民主政治 今天民主政治的影响。3、投影布匿 争形 （ 1）布匿 争是怎么回事？（ 2） 争 有什么影响？ ：文明形成之 ，国家的最初的形式一般都是小国寡

6、民的城邦， 之是地域 的王国，然后是大一 的帝国。 是世界早期 史 展的一般 律。四 . 自主小 （学生 收 与困惑）五 . 当堂 与拓展1 下列材料：“我 的制度之所以被称 民主政治，是因 政 在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争 的 候，每个人在法律上都是平等的任何人，只要他能 国家有所 献， 不会因 而在政治上湮没无 。” 完成：(1) 伯里克利 的是希腊哪个城邦的民主政治(2) 个 城邦的民主政治表 在哪些方面(3) 你 种民主政治的看法。2 下列材料：3名校名 推荐古代希腊半岛是西方文明的发源地。希腊的自然地理环境明显不同于古代东方。希腊多山靠海，地势崎岖不平，仅有的小块平原又被难以逾越的山脉阻隔；土地只适合种植葡萄、橄榄等，粮食不能自给；海岸