江苏省如皋市初中七年级生物下册第14章生物的命名和分类名师精编导学案(无答案)苏科版

1、名校名 推荐第 14 章 生物的命名和分类第 1 节 生物的命名【学习目标】1了解生物的俗名。2 了解生物的学名。【活动方案】活动一、了解生物的俗名人们在认识生物的历程中，对于已经知道的生物都要给与一定的名称，这种人们习惯使用的名称通常叫做。1 同物异名你 认 识 右 图1的 植 物 吗 ？ 它叫。你还知道它有哪些名称？。在不同国家、 不同地区它有哪些名称？阅读课本p110 页，了解它的名称。如在英语中称 potato ，西班牙语中称 papa，德语中称kartoffeln。你认识右图2 的植物吗？它叫。你还知道它有哪些名称？图 1图 2。2 异物同名在我们当地，有没有不同的生物叫同一个名称的

2、？认识右图的两种生物吗？这两种生物我们通常都叫它们，图 3 是一种植物叫，图 4 是一种动物叫，每年夏季麦子成熟的时候，它会飞到我们这儿，提醒人们收麦子，我们这儿还叫它。图 3图 43易误解的名小组讨论判断：章鱼、鳄鱼、娃娃鱼、鲍鱼、鲸鱼，它们都是鱼吗？填（“是”或“不是”） ，章鱼、鲍鱼是动物，鳄鱼是动物、娃娃鱼是动物、鲸鱼是动物。4 小组讨论分析生物俗名的优、缺点1名校名 推荐优点：缺点：活动二、了解生物的学名资料：科学家林奈的故事。林奈1707 年生于瑞典。在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双名制命名法。在林奈以前，由于没有一个统一的命名法则，各国学者都按自己的一套工作方法命

3、名植物，致使植物学研究困难重重。其困难主要表现在三个方面：一是命名上出现的同物异名、异物同名的混乱现象；二是植物学名冗长；三是语言、文字上的隔阂。纲、目、属、种的分类概念是林奈的首创。林奈用拉丁文定植物学名，统一了术语，促进了交流。他采用双名制命名法， 即植物的常用名由两部分组成，前者为属名；后者为种名。例如，银杏树学名为ginkgobiloba， l gikgo 是属名，是名词；biloba是种名，是形容词；第三个字母，则是定名者姓氏的缩写，l 为林奈（linne）的缩写。结合命名，林奈规定学名必须简化，以12 个字为限，这就使资料清楚，便于整理，有利于交流。林奈的植物分类方法和双名制被各国

4、生物学家所接受，植物王国的混乱局面也因此被他调理得竟然有序。他的工作促进了植物学的发展，林奈是近代植物分类学的奠基人。阅读上述资料，结合课本p111 页，完成下列各题。1 了解学名的创立：由于俗名存在的弊端，所以全世界的生物学家都迫切希望能有一个统一生物名称。生物学家在很早以前就对创立世界通用的生物命名法问题进行探索，提出了很多命名法。但由于不太科学，没有广泛采用。直到18 世纪，瑞典植物学家提出一种生物命名法称为。它的组成包括两个部分，+，用斜体字母表示，第一个字母要，就象人的姓名一样，相当于人的姓，相当于人的名。例如，prunus mume ( 梅 ),prunus persica( 桃

5、) 。前面是后面是，仔细观察它们的学名，你会发现它们的相同，在分类学上说明它们比较相（填“近”或“远”） 。2 小组讨论分析生物学名的优、缺点优点：缺点：活动三、小组讨论，比较分析俗名和学名1 人们平时喜欢用俗名而不喜欢用学名，为什么？2名校名 推荐2 一种生物的俗名是多种多样的，而学名确实统一的，生物的名称从多种多样到全世界统一，为什么说这是一个很大的进步？【检测反馈】1人们习惯使用的生物名称通常叫做。 18 世纪，瑞典植物学家提出一种生物命名法 -；双名法 使每个物种只有一个科学名称叫，从而确保了物种的名称不相混淆。 是一种科学的国际通用的生物命名方法，学名由两部分组成，用表示，第一部分是

6、，其中第一个字母，第二部分是，表示该种生物的主要特征和产地，全部用小写。2同一名称，可以代表不同生物，例如：杜鹃，可指杜鹃花（一种植物），也可指杜鹃鸟，这属于现象。它们的细胞共有的结构是细胞膜、细胞质和细胞核，杜鹃（一种植物）细胞内特有的结构是、_ 、。【巩固提升】1成立了生物“双名法”的科学家是（）a 李时珍b法布尔c达尔文d林奈2在生物的分类，生物的科学名称第二部分是（）a 属名b科名c种名d目名3白头叶猴学名为presbytis leucocephalus，其中“ presbytis ”部分表示白头叶猴的（）a 种名b科名c属名d目名4下列关于双名法的说法错误的是（）a 种名表示的是该种

7、生物的主要特征或产地b 双名法的提出统一了动植物的名称，便于交流c 每个物种的学名均用小写的英文字母来表示d 双名法的属名相当于人的姓第 44 课时3名校名 推荐第 2 节 生物的分类【学习目标】1 尝试分类。2 动给动物分类。3 动给植物分类。【活动方案】活动一、尝试分类以小组为单位，对照右图，尝试从生物的形态特征、生存环境、 与人类的关系等不同的角度对这些生物进行分类。1你是从哪个方面对这些生物进行分类的？怎样分的？2这些分类的标准有什么优缺点？3阅读课本p112，小组讨论分析科学的分类是怎样的？界动物界门脊索动物门纲哺乳纲目食肉目灵 长 目科猫科犬科类人猿科人科属猫属豹属犬属类人猿属人属

8、种猫虎豹狗类人猿人4名校名 推荐（1）目前采用的生物分类系统主要有7 个阶层，从大到小依次为、。（ 2）虎和豹的不同点多，还是虎和猫的不同点多？为什么？（ 3）在上述生物中，与人类亲缘关系最近的是什么生物？（ 4）猫和狗共有的分类单位有哪些？活动二、给动物分类观察书本p114 插图 14-5 ，尝试给这些动物进行分类，并完成表格。特征名称图中动物的名称身体有脊椎身体无脊椎生活在水中，用鳃呼吸幼体生活在水中用鳃呼吸，成体生活在陆地上，用肺呼吸体表无羽毛，有鳞片或甲体表有羽毛，卵生身体被毛，胎生，哺乳活动三、给植物分类观察书本 p116 图 14-6 ，尝试给这些植物进行分类，并填入下表。被子植物

9、：植物界最高等、种子外面有果皮包被如：数 量 最 多 的 植高种子植物：着物用 种 子 繁 殖在用材造林、 医裸子植物：等 后代的植物药、食用、 观赏种子没有果皮包被着如：等 方 面 有 主 要的价值低孢子植物：蕨类植物高等 有根、茎、叶分化 如： 出现迟 用 孢 子 繁 殖5名校名 推荐等 后代的植物苔藓植物 假根 , 有茎、叶分化 如：中等藻类植物低等 无根 如： 出现早 【检测反馈】 1在生物分类单位中， 最大的分类单位是（）a种b目c门d界2在生物分类中，最基本的分类单位是（）a界b 门c科d种3在下列分类等级中，生物的共同特征最少的是a种b科c纲d门4在分类学上，小麦和玉米是同科不同

10、属，小麦与大豆是同门不同纲。下列说法正确的是()a小麦和玉米、大豆之间没有共同的特征b小麦与玉米、大豆之间共同特征一样多c小麦和玉米之间共同特征少，小麦和大豆之间共同特征多d小麦和玉米之间共同特征多，小麦和大豆之间共同特征少5从生物在分类中的位置可以看出生物之间的哪种关系（）a 亲缘b食物c环境d外形6在生物的下列分类单位中，包含种类最多和共同特征最多的分别是()a纲；种b界；种c科；种d门；科7下列常见动物中，最高等的是（）a麻雀b鲫鱼c老鼠d青蛙【巩固提升】1 右侧是豆目部分植物分类图解，下列相关叙述，不正确的是（）a绿豆和菜豆的亲缘关系比绿豆与合欢更近b绿豆和菜豆这两种植物十分相似c合欢

11、和紫檀的共同点比绿豆和紫檀的共同点多d种是分类最基本的单位2观察下面的分类系统图解，回答问题：在一些资料上查阅到有关马的分类信息：动物界、马属、哺乳纲、马科、奇蹄目、脊索动物门的6名校名 推荐脊椎动物亚门。（ 1）请你按由大到小的分类等级排列好：_脊索动物门脊椎动物亚门_马科_马（ 2）马与虎同属于哺乳纲，马与犀牛同属于奇蹄目，马与驴同属于马科。请问虎、 犀牛和驴三者中，与马亲缘关系较近的是，因为。7名校名 推荐第 45 课时第 3 节 生物 索表【学 目 】1了解生物 索表。2会 生物 索表。3 制作生物 索表。【活 方案】活 一、了解生物 索表阅读 下 列 料，了解生物 索表。 索表分 索

12、表是以区分生物 目的 制的表。目前，常用的是二叉式 索表。 种 索表把同一 的 植物，根据一 或几 相 性状的区 ，分成相 的两个分支。接着，再根据另一 或几 相 性状，把上面的每个分支再分成相 的两个分支，好像二叉式分枝一 ， 如此，逐 排列下去， 直到 制出包括全部生物 群的分 索表。活 二、 索根据下面的 索表， 猫属于哪一 生物？ 你是如何 行 索的？ 索表1a能 行光合作用，自养2a能开花 果，用种子繁殖种子植物 3a种子有果皮包被被子植物3b裸子裸露裸子植物2b不开花 果，用 子繁殖1b不能 行光合作用，异养2c身体被 片，生活在水中，用 呼吸 2d身体不被 片，不能生活在水中，用

13、肺呼吸3c 身体被羽毛，卵生 3d身体被毛，胎生哺乳 8名校名 推荐活 三、 市 的生物分 了解本地的 市 的分布， 前按小 到 市 行 和 ；小 市 察到的生物 行分 ， 内 行交流 ，共同 制 索表 ；每个小 再把自己的成果在班上 表！注意思考下列 。1你 各种生物 行分 的主要依据是什么？2在你 的 程中，有没有 属于国家 保 的生物？如果有， 怎么 置？3学 生物分 知 我 有什么帮助？ 你的看法。活 四、 制 索表 料：在 制 索表 ，首先将所要 制在 索中的植物或 物， 行全面 致地研究，而后 其各种形 特征 行比 分析，找出各种形 的相 性状（注意一定要 醒目特征），然后再根据所

14、 采用的 索表形式，按先后 序，分清主次，逐 排列起来加以叙述，并在各 文字描述之前用数字 排。最后到 索出某一等 的名称 ， 写出具体名称（科名、属名和种名）。在名称之前与文字描述之 要用“” 接。例如，在被子植物 一大 群中，有些胚是两片子叶，有些胚只是一片子叶，于是可以根据 一 立特征及其他一些特征将被子植物分 二大 。以下是按平行式排列 出的 索表。1胚有两片子叶；叶片多具网状脉；花各部分的基数常是5 或 4双子叶植物 1胚有一片子叶；叶片多具平行脉；花各部分的基数常是3 子叶植物 上述 料，根据下 叶片的特征，小 合作学 制 索表。【 反 】1下列 油菜 行 索正确的是 （ ）能 行

15、光合作用，自养9名校名 推荐能开花 果，用种子繁殖种子植物叶脉平行， 根系 子叶植物 3 叶脉网状，直根系双子叶植物 2 不能开花 果，用 子繁殖 子植物 1 不能 行光合作用，异氧ab 3c 2d 2 32下列 定 4 种植物的 索表，哪一种是蕨 植物（）（ 1）有 （2）无 植物 a（ 2）受精 程离不开水植物b受精 程不需要水（3）（ 3）有种皮，有果皮植物c有种皮，无果皮植物da植物 ab植物 bc植物 cd植物 d【巩固提升】 察表 1 和表 2表 1：比 一串 和小麦特征植物名称一串 小麦叶形卵形 形叶脉形 网状叶脉平行叶脉草本或木本草本草本表 2：比 和月季特征植物名称杨月季枝条

16、形 无皮刺有皮刺叶的形 叶复叶灌木或 木 木灌木根据表 1 和表 2，在下面 制作 的 索表。10名校名 推荐第 46 课时第14章 章节练习一、选择题1如果你想了解蜜蜂的结构特点和生活习性应从以下哪本书中查找比较方便？( )a 生物学b 无脊椎动物c动物学d 昆虫学2分类的基本单位是（）a门b 纲c种d属3在生物分类的等级单位中，最大的分类单位是（）a门b 科c 属d界4学生观察蚕豆、小麦和大豆三种植物，找出哪两种植物之间的共同特征较多（）a 蚕豆和小麦b 小麦和大豆c蚕豆和大豆d 没有共同特征5酵母菌、霉菌属于（）a植物b 动物c细菌d真菌6生物分类的主要依据是（）等方面的特征。a数量b等

17、级c 形态结构d 大小7地球上现存的生物约有（）a 200 万种b 400 万种以上c 200 万450 万种d 1500 万种以上11名校名 推荐8下列常见动物中，最高等的是（）a麻雀b鲫鱼c老鼠d青蛙9下列生物中，亲缘关系最近的是（）a鱼和蛙b水稻和葱c松和小米d 白菜和小麦10蝗虫、梭子蟹、蜈蚣三者所具有的共同特征是（）a身体和足分节b幼体和成体都有蜕皮现象c都用气管呼吸d头部都有一对触角11在下列分类的等级中，哪个等级的植物所具有的相同特征更多（）a 属b 科c纲d 目12下列有关“种”的叙述错误的是（）a 种为生物分类学上的最小单位b同属必同种c同种的雌雄个体可互相交配并产生后代，而

18、该后代也都具有生殖能力d不同种之个体可用人工方法达到交配之目的，但产生之后代并无生殖能力13某人采集一植物。已知该植物有以下特征（1）子叶一枚（ 2）叶脉平行（ 3）花瓣为3 的倍数，则可确定该植物不属于（）a 单子叶植物b 种子植物c被子植物d 双子叶植物14下列动物类群中，最高等的动物类群是()a 鱼类b鸟类c爬行类d哺乳类15小英在上生物分类课程时，将蜗牛、蛤、海胆分为一类；将乌贼、海葵、水母分为一类，其分类的依据可能是（）a有无骨b有无触手c有无坚更的外壳d卵生或胎生16下列植物演化的先后次序是（ 1）藻类（ 2）苔藓类（ 3）裸子植物（4）被子植物（5）蕨类植物() 12345 12

19、534 2543 21543二、综合题17从生物分类等级来看，分类等级越低，所包含的生物共同点越；同纲不同目的生物比同科不同属的生物之间的共同点要。18如图是我国特产的两种珍稀动物，分别被称为“活化石；和“国宝”。据图回答下列问题。12名校名 推荐(1)左图动物名称是，属于类动物。(2)右图动物名称是，属于类动物。19甲乙两同学根据不同的分类标准对以下动物进行了简单的分类，如下表所示:类别动物名称类别动物名称甲 :乙:1燕子、野兔1燕子、青蛙、野兔、鱼2蜜蜂、青蛙、蚯蚓、蜘蛛、鱼2蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛他们的分类依据分别是：甲：乙：。20说出下表中每一项特征，写出正确的植物或动物类群的名称，并分别举例写出1 3 植物或动物和名称。特征类别的名称举例有花，两片子叶，叶脉一般具网状脉身体表面有硬而干燥的鳞片，卵生，体温不恒定无花，种子裸露简单的植物，不具根、茎、叶胎生，雌性用乳汁哺育幼儿21在界、门、纲、目、科、属、种的七个等级中，你认为等级生物的共同特征最多？哪个最少？说出你的理由？22将下列动物进行分类，填入下表内：海马、鲸、娃娃鱼、蛇、蝙蝠、墨斗鱼、蜻蜓、珊瑚、企鹅、丹顶鹤、鸵鸟、白鳍豚、鸭嘴兽、