陕西省石泉县初中七年级历史上册第二单元国家的产生和社会变革名师教案2北师大版_第1页
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1、名校名 推荐第二单元国家的产生和社会的变革年级七年级科目历史时间中心发言人标题第二单元国家的产生和社会的变革成员夏、商、西周、春秋、战国时期，是中华民族迈入文明门槛、创造辉煌文明成就的重要历史时期。中华民族的诸多内涵都孕育在这个时期，因此要求学生了解这一时期的历史是非一、教材分析常有必要的。教材严格按照课程标准，所述内容基本概括了这个时期的各个方面。学生对本单元的部分历史知识有所了解，但是没有完整的概念，教学中尽量开 展活动的方式引导学生比较系统的掌握这些基本知识。突出学生的主体地位，激发学生学习历史的热情二、学情分析和兴趣，拓宽、丰富学生的历史知识。使学生进一步学会与社会及自身实际相结合、历

2、史、客观的评价态度与方法，强化合作意识，共同探讨问题等。知识与技能： 1、知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、西周三代的更替及分封制； 2、了解青铜工艺成就；3、知道春秋战国时期诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化； 4、通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。5、通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。6、知道老子和孔子 ，初步了解“百家争鸣”对后世的深远影响。三、教学目标过程与方法：（结合课标）指导学生通过对课文的阅读和理解、概括、提炼并列举出本课的基本知识点，明确本课要了解的主要知识。通过搜集图片、观察，比较进行系统掌握。情感态度价值观：通过本课的学习，培养学生用辩证

3、唯物主义的观点，认识奴隶社会代替原始社会是人类历史上一次重大的社会变革，具有进步性。应对措施和思路夏朝的建立、西周的分封制。1. ，引导学生讨论：我国从原始四、教学重点青铜器的高超技艺社会氏族、部落发展到奴隶制国教学难点齐、晋称霸家，是社会的进步还是倒退？重点2. 引导学生归纳、总结商鞅变法的主要内容和历史作用孔子的政治主张和教育成就3. 比较夏、商、周疆1名校名 推荐百家争鸣域的不断扩展西周的分封制教学正确理解“青铜文明”这一概念难点春秋争霸和战国兼并战争的不同各位思想家的主张第 4 课 夏、商、西周的更跌1课时第 5 课 早期国家与社会1课时第 6 课 春秋五霸与战国七雄1课时五、课时安排第 7 课铁器牛耕引发的社会变革1课时第 8 课早期中华文化1课时第 9 课思 想的活 跃与百家争鸣1课时六、知识结构（由于每节课后有反思，本处

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