语文：八年级下划分句子成分专题课件.ppt

1、句子成分,句子的顺序,主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚， 谓前为状谓后补，定语必居主宾前。 完整的句子结构是： （定）主/状谓（定）宾 例如：我们学生一定要学好专业课程 (我们)学生|一定要学好（专业）课程 定语用在主语前面，是修饰限制主语或宾语的中心语的 如：“（冬天里）的春天” 补语用在谓语的后面，是补充说明谓语中心语的 如：“辨认仔细”,.主语 主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。,例如： 中国人民志气高。 提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。,.谓语 谓语是陈述主语、说明主语的。说明主语“是什么”或“怎么样”。,例如： 满天乌云顿时消散了。 树叶

2、黄了。 小王今年十六岁。 鲁迅是中国现代文学的奠基人。 明天星期日。 什么书他都看。,.宾语 宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。,例如： 什么叫信息？ 门口围观一群看热闹的。 马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。,.定语 定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。,例如： 那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。 （三杯）美洒敬亲人。 雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白 中隐青）的（单瓣）梅花。 （中国）的历史有（自己）的特点。,.状语 状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容

3、词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。,例如： 他已经走了。咱们北京见。 歌声把王老师带入深沉的回忆。 科学终于以伟大的不可抑制的力量战胜了神权。,副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。动词中除助动词外，一般动词很少作状语，介词短语常作状语。一般状语紧连在谓语中心语的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边，如，在杭州 我们游览了西湖胜景。,.补语 补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。,例如： 广大人民干得热火朝天。 他写的字比原来好得多。 他生于

4、年。 他坐在桌子旁。 颜色是那么浓，浓得好象要流下来似的。,如何划分句子成分？,第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；,第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。,第二步再找出主语部分的中心词主语与谓语部分的中心词谓语；,石拱桥在世界桥梁史上出現得比较早,石拱桥 在世界桥梁史上出现得比较早。,石拱桥 在世界桥梁史上出现得比较早。,我 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。,我 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。,我 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。,第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；,第二步再找出主语部分的中心词主语与谓语部分的中心词谓语；,第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。,我家的猫最怕陌

5、生人。,我家的猫 最怕陌生人。,我家的猫 最怕陌生人。,（我家的）猫 最怕陌生人。,祖父正在找五十年前的照片。,祖父 正在找五十年前的照片。,祖父 正在找五十年前的照片。,祖父 正在找（五十年前）的照片。,其一，细推敲两种概念，从回答问题入手。 宾语是动词中心语的支配对象，补语是对动词、形容词中心词起补充说明作用的成份，根据这两个不同的概念，我们知道宾语是动词的连带成分，它与动词之间是被涉及与涉及的关系，回答的是“谁”或“什么”一类的问题；而补语是动词或形容词后边的连带成分，它与动词、形容词之间是补充和被补充，说明和被说明的关系，回答的“怎么样”的问题。例如：,(1)他打球。 (2)他打输了。

6、 例(1)中，“球”是“打”涉及的对象，回答“什么”的问题，所以是宾语：例(2)中“输”是补充说明“打”的结果，回答的是“怎么样”的问题，所以是补语。 从概念和回答不同问题两个方面进行比较是区分宾语和补语的最基本方法。,中学语文语法教学中，分析句子的成分教学占有相当重要的地位，而宾语和补语的区分是教学的难点之一，学生常常对“谓前为状谓后补”和“谓语之后带宾语”这两句“窍门口诀”疑惑不解。虽然他们懂得前者是针对谓语中心词和附加成份而言，后者是针对句子主干顺序来说，但在实际操作中和分辨时还是常常感到困难。为此，在教学过程中把这两种成分进行了几方面的对比，会收到了良好的教学效果。,其二，依词性类别判

7、定，细辨认数量结构。 用分辨词性的办法进行对比也是判定句子成份的方法之一。宾语作为动词所涉及的对象，经常用名词、代词或其他名词性短语来充当；而补语则经常用形容词、动词、介词结构或其他动词、形容词性的词语来充当。例如： (1)他看书。 (2)他看完了。 (3)他看什么？ (4)他看得很认真。 (5)他去新华书店。 (6)他来自南方,例如：他写了三篇；他唱了三遍。 又如：他浪费了三天，他休息了三天。 以上两个句子都出现了“三天”这个“数词时间名词”的结构，“三天”后面显然都省去了“时间”这个中心词。 这时我们要看谓语动词能否跟省略去的“时间”一词进行搭配。能搭配成为动宾结构的，说明动词后面的是宾语

8、；如果不能，则是补语。在前一句中“浪费”可与中心词“时间”构成动宾关系，所以“三天时间”的“三天”是定语代替中心词充当宾语。在后一句中，“休息”虽然可与“时间”搭配，但构成了偏正关系，而不是动宾关系，不合句意，故而这里的“三天”是表示时段的补语。,1.我们是一列树。 2.春天像刚落地的娃娃。 3.今年的春天来得太迟。 4.他是一个高而瘦的老人。 5.我们家台阶低。 6.妈妈突然问我。 7.敌人监视看苇塘。 8.我们家盖了新房子。 9.妹妹正在上小学。 10.水珠起来了。,1.我们(主语)是(谓语)一列(定语)树 (宾语) 2.春天(主语)像(谓语)刚落地的(定语)娃娃(宾语) 3.今年的(定语)春天(主语)来(谓语)得太迟 (补语) 4.他(主语)是(谓语)一个高而瘦的(定语)老人(宾语) 5.我们(定语)家(定语的)台阶(主语)低!(补语) 6.妈妈(主语)突然(状语)问(谓语)我 (宾语) 7.敌人(主语)监视(状语)看(谓语)苇塘 (宾语) 8.我们(定语)家(主语)盖(谓语)了(补语)新(定语)房子(宾语) 9.妹妹(主语)正在(状语)上(谓语)小学 (宾语) 10.水珠(主语)起来了(补语),划分句子成分： 1.日光的照