高考小说阅读答题技巧(超全)(2)

1、.小说的考点高考中小说的命题指向四个关键词：环境、情节、人物、主题。具体来说可以分为以下几方面：1. 把握故事情节；2. 揣摩人物形象；3. 注意环境描写；4. 概括主题内容；5. 品味语言特色； 6. 分析写作技巧。（三）小说考题主要命题方向（ 1）“理情节”题型：用简明的语句概括故事情节。这一情节在文中起什么什么作用。（ 2）“析人物”题型：指出小说对人物进行描写的具体方法，并说明好处或者作用；简要概括人物的性格特征；对文中人物进行客观公平的评价。（ 3）“看环境”题型：在文中景物描写有什么特点，起什么作用；就指定的环境描写分析其对人物或表达主题的作用。（ 4）“谈构思”题型：说说作品在材

2、料安排有何特点，分析其好处；这句（段）话在文中结构上起什么作用；联系全文，指出某某物在文中结构上起什么作用。（ 5）“讲方法”题型：文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用；文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的；在语言运用上有何特点；从语言运用角度，鉴赏文中画线句子。本文人物语言有哪些特点？请分别举例说明。（ 6）“明主题”题型：用自己的话概括作者的写作意图，作品的主题；这篇文章的主旨是什么，为什么？前后说法，是否有矛盾，为什么？阐释小说社会意义。二探究思考（一）环境描写环境描写是小说艺术的一个重要内容，分析环境描写是全面理解小说的重要环节。环境是形成人物性格、促使人物行动的

3、指定场所和范围。小说中的环境描写，有时是为了表现故事发生的时间、地点和社会条件，用于烘托人物活动的时代意义；有时是为了渲染气氛，从侧面表现人物的性格，它是整个作品中不可分割的构成部分，对于增强故事的真实性是至关重要的。因此在分析人物形象的时候也要分析环境，要连带写景的部分一起分析。 环境分类及作用环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。小说的环境描写跟人物的塑造与表现主旨有极其重要的关系。阅读中始终把环境、情节和人物联系起来，才能把握小说创作的真谛。 社会环境故事发生的时代背景。作用：交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性

4、格；揭示社会本质特征，揭示主题。 自然环境人物活动的具体场景，如时间、地点、气候、景色、场面等。作用：自身的、独立的审美价值：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫；烘托人物性格，或某种心理；展开、推动情节发展；深化主旨；象征和暗示。2. 命题指向 在文中准确地找出描写环境的句子；就指定的环境描写说出其作用；找出文中描写环境的句子，分析环境描写对塑造人物或表现主题所起到的作用； 依据文章内容发挥想像续写一段环境描写。4. 答题指要 解题思路 明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合环境描写的作用：交代故事发生的时间地点；暗示社会环境（背景、习俗、思想观念以及人与人

5、之间的关系等）；揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格；渲染气氛、奠定基调；推动情节的发展或作为情节线索； 揭示或深化主旨； 象征暗示，对比烘托然后根据题目要求，结合文章作答。;. 答 范 境 +人物 +情 +主 境 的答 思路： 境本身（交代 ，交代背景， 造氛 ，渲染气氛）情 （推 , 暗示 , ）人物（烘托, 映 ）主 （表达, 寄托 , 暗示 , 揭示）。根据要求 可以 来 言表达：xx具体描写了景色， 造（ ）了一种气氛；渲染（定下）了的抒情基 ；烘托了人物的思想感情； 下文情 展开作了 ，推 的情 展。（二）故事情 情 是由人物之 的关系、矛盾和性格冲突所 生的一系列生活事件。情

6、一般是通 描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及由此引起的人物关系、人物命运的 化来展开的。在情 的展开中，通 人物的外貌、行 和心理状 , 再 活生生的 明个性。因此，欣 人物形象, 从情 入手，据情 人。把握好故事情 ，是 懂小 的关 ，是欣 小 特点的基 ，也是整体感知文章的起点。命 者在 小 命 ，也必定以此 出 点，先从整体上 置理解文章内容的 。分析小 的故事情 ，可以从以下几方面入手：抓住 面； 找 索；理清小 的 构。分析小 故事情 要注意两点： 情 的 展 化是矛盾冲突 展的体 ，分析小 的情 必 抓住主要的矛盾冲突；分析情 不是 小 的目的，而是手段，是 理解人物性格、把握小

7、 主 服 的。所以，在分析情 的 程中，要随 注意体会它 人物性格的形成及 揭示小 主 的作用。 情 的作用 交代人物活 的 境； 置 念，引起 者 的 趣。 面烘托， 后面的情 展作 或埋下伏笔。 照 前文。 索或推 情 展。 刻画人物性格。表 主旨或深化主 。2. 情 的特点 情 安排 价 就全文来 有一波三折式。作用是引人入 ，扣人心弦，增 故事的 性、可 性。 就开 尾来 有首尾呼 式。作用是使 构 密、完整。 就开 来 有倒叙式（把 局放到开 来写），如祝福，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎 一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到制造 念的作用。 就 尾来 有戛然而止，留下空白式。此

8、外，有出人意料式、悲 、喜 式等。 穿情 的 索，可作 索的有： 事、物、人、情、 、空 ，如 中的“人血 ”、 故 中的“我”等。 情 安排基本技巧 叙：按 （空 ） 序来写，情 展脉 分明， 次清晰。 倒叙：不按 先后 序， 而是把某些 生在后的情 或 局先行提出， 然后再按 序叙述下去的一种方法。造成 念，引人入 。 插叙：在叙述主要事件的 程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。 主要情 或中心事件做必要 充 明，使情 更加完整， 构更加 密，内容更加充 丰 。 叙：在叙述主要事件的 程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。 上文内容加以 充解 ， 下文做某

9、些交代，照 上下文。 平叙： ( 指叙述两件或多件同 生的事) 使 清楚，照 得体。4. 答 指要 命 指向：用一句 或 明的 句概括故事情 ，或文中共写了哪几件事， 依次加以概括，或用填空的形式概括小 的部分内容（包括指出开端、 展、高潮和 局四部分中的某一方面）；某一情 的特点和作用分析；情 的高潮或 尾作用的理解；小 的叙述故事情 程中 叙、倒叙、插叙等方法的使用；哪一个情 最吸引你；情 的合理性探究等。;. 解 技巧找出情 索，理清情 的来 去脉。由事及人，看情 展如何 塑造人物服 。 微知著，从 面和 描写中分析情 表 主 的意 。 析技巧，注意 作者 情 的 匠心。 答 思路明确情

10、 构思 表 人物的宗旨， 合情 的一般作用，然后根据 目要求， 合文章作答。情 （使情 波 再起，引出另一个情 ，制造 念，情 更突出，照 前文情 ）人物（丰富人物，表 人物性格，）主 （深化某种主 ，突 某种主 ）。当然， 个三 概念中，本 和上一 最基本。按照 序，与之相近的是答案的重点。根据要求 言表达：xx情 （事物）在文中有作用，突出了，表 了（三）揣摩人物形象文学即人学，以叙事 主的小 更是以写人 中心。因而在 小 ，命 者自然会从分析人物形象 一角度 置 。1.表 人物的手法： 正面描写直接描写描写人物的 言、行 、肖像、心理表 人物性格特征，如概括介 、肖像描写、 言描写、行

11、描写、 描写、心理描写等。 面描写 接描写 面描写，概括地 就是通 其他人物的言行， 接写主人公。如用有关人物的 ，心理活 ，事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征；在情 展中展 人物性格特征； 境描写 托或烘托。2. 形象刻画基本技巧各种描写手法的运用与作用 肖像、神 、 作描写：更好展 人物的内心世界及性格特征。 言描写： 言 心声， 人物的 言也体 着人物的思想性格。 刻画人物性格， 反映人物心理活 ，促 故事情 的 展。描摹人物的 ，使形象刻画栩栩如生、 然 上。 心理描写：直接表 人物思想和内在情感（矛盾/ 焦 / 担心 / 喜悦 / 等），表 人物思想品 ，刻画人物性格，推 情

12、 展。分析人物的心理描写，能很好的揭示人物的内心世界。心理描写是 人物在一定 境中的思想活 描写，它往往和外貌、 言、行 交叉在一起。 描写：更 地展示人物某一特征。 是文学作品中 描 的最小 。作品中的人物性格、故事情 、社会 境和自然景物，是由 多 成的，如 景 描写、服 描写、 作 描写、心理 描写、 言 描写等，成功的 可以增 感染力，是文学 作和 叙文不可忽 的技巧。 描写的作用如下： 典型的 可以刻画人物性格 追求 好。如 迅孔乙己中，孔乙己会“回”字的四种写法，典型地表 了 个人物的迂腐和呆气。吴敬梓的儒林外史第六回， 生 前望着灯 里点了两茎灯芯而不肯断气，入木三分地表 了 一

13、人物的吝 和刻薄。 典型的 可以深化主 。如 迅 中的“人血 ” 一“物”的 ，形象而深刻地表 了辛亥革命脱离人民群众的根本弱点。 典型的 可以推 情 的 展 造一种氛 。如林教 雪山神 中，“那雪下得正 ” 一自然景物的 描写，致使林冲到山神 避 雪，才有 死仇 的故事， 描写就推 了情 的 展。水 “回 看那日色 ， 的 了下去”。 造渲染了一种 而恐怖的气氛， 老虎的出 作 。 典型 可以渲染 代气氛地方特色。如 迅 波中 了十六个 的瓷碗和七斤一家晚餐吃的蒸干菜和松花黄的米 ，就渲染了当 的 代气氛和地方特色。;. 造典型的 境，渲染人物心情 心理活 。卓越的科学家竺可 一文，作者在写

14、竺可 到毛主席住 ，有一 小的景物描写：雪后初晴，玉 枝，掩映如画。寥寥几字就烘托出当 的气氛 是冬日，却温暖如春。烘托出会 的融洽气氛， 托人物的愉快心情。 典型的 可以暗示影射。如 迅 中描写丁字街 破匾上的“古口亭口”四个字，其 是影射秋瑾就 地点“古 亭口”，暗示小 中的夏瑜影射了秋瑾。 常 型 合全文， 要分析人物形象。 文中人物 行客 公正的 析 ( 包括作者自身 人物的 度和 者 人物的 价 ) xx是一个怎 的人物？ 概括人物的性格特征xx 有哪些 秀的品 ？ 分析小 人物 行描写的具体方法及其作用。4. 小 人物形象的切入点面 些 型，我 如何解答呢？一般可从四方面揣摩：第一

15、，重 小 中人物的身份、地位、 、教养、气 等，因它 直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。第二，通 人物的外貌、 言、行 、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。第三，小 里的人物都是在一定的 史背景下活 的，所以分析人物就 把他 放在一定的社会 史背景下去理解。第四，注意作者 人物的介 和 价。5. 人物 答 思路：人物（自身的性格特点，与另一个人物烘托、映 、反 ）情 （人物性格决定情 展）主 （突 某种主 ）通 人物的描写（ 言、行 、心理、肖像、 ）分析人物的性格特征，然后根据 目要求作答。根据要求 言表达： xx 是一个的人物形象。 作 什么人， 他怎么 ， 表 了他怎 的性格

16、（思想品 ）。（四）概括主 内容小 的主 是小 的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价 意 之所在。主 的深浅往往决定着作品价 的高低，因此，欣 小 必 欣 小 的主 。1. 常 型：找出体 小 主 的句子（或用自己的 概括作品的主 ）； 了全文后，文章 你明白了什么道理（本文 你有何启迪？ 你的一点体会）； 合全文主 ， 你 某一句 （某一个 ）的理解或看法。2. 主 挖掘的基本途径： 主 的挖掘一般可从以下几方面：从作者背景看、从人物特征看、从情 展看、从 言情感色彩看、从整体 向看。 主 的概括常用 一些基本 ：歌 、 、 什么。 刺、批判、揭露、 什么。揭示什么人生道理。 什么

17、象的反思。表达了什么情感。3. 主 的表 形式大致有以下几种： 以小 主要人物的性格特点、道德 貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑 。 用故事的形式 砭 弊。通 寓言，寄寓人生哲理。虚构生活 ，反映人物生存状 和心理状 。5. 解 思路如何把握小 的主 呢？一是从小 的情 和人物形象入手；二是 系作品的 代背景及典型的 境描写， 人物形象的思想性格上所打上的 代烙印，把握住人物形象所折射出的 代特征达到揭示小 主 的目的；;.三是从小 的精巧构思中把握作品的主 。根据要求 言表达：小 通 描 xx故事情 ，暗示了刻画了抒 了 ( 呼吁 ) 如孔乙己：通 断腿前后的孔乙己遭遇的描写（情 ），刻画

18、了受封建文化和封建科 制度毒害的下 知 分子形象（形象），控 了封建文化和封建科 制度的罪 。（五）分析写作技巧 量上乘的作品，离不开精妙的写作技巧， 是因 写作技巧是作家 文学 言，运用多种 表 手法及表达方式、修辞手段等，来构思文学作品塑造文学形象 所表 出的熟 而又独具特色的 才能。1. 常 型： 文中运用了什么表 方法（ 描写、象征、 比、 托、 、照 、 念、巧合等）以及用它塑造形象 所起的作用； 文中特有的表达方式（ 叙、描写、 明、 、抒情）是如何 作者表情达意服 的； 在 言运用上有何特点（例如： 言精 、句式整 而有 奏感、用 准确而形象、 丰富而多 ）， 者提供哪些 美情趣

19、。3. 解 思路在解答 目的 程中要了解以下一些知 ： 表达方式 描写的角度（直接描写、 接描写） 人称运用（第一、第二人称的妙 ）第一人称：叙述 切自然，能自由地表达思想感情， 者以真 生 之感。第二人称：增 文章的抒情性和 切感，便于感情交流。第三人称：能比 直接客 地展 丰富多彩的生活，不受 和空 限制，反映 比 灵活自由。 明确各种描写的特点和作用（外貌、 言、心理、行 、 、 境。)人物肖像、 作描写、心理描写：更好展 人物的内心世界、性格特征。人物 描写、心理描写、 描写：刻画人物性格，反映人物心理活 ，促 故事情 的 展。也可描摹人物的 ，收到一种特殊的效果。白描： 用 条勾画，

20、不加渲染烘托。以小 大，寥寥几笔勾勒出画面，表 了性格、主 。景物描写：具体描写自然 光， 造一种气氛，烘托人物的情感和思想。 不同 序的作用（ 叙、倒叙、插叙） 叙：能按某一 序（ 或空 ） 清楚地 行 叙。倒叙：造成 念，引人入 。插叙： 主要情 或中心事件做必要的 照 ， 充 明，使情 更加完整， 构更加 密，人物形象或内容更加充 丰 ，与上文或下文 比照 ；人物前后 化的 比照 。 叙： 上文内容加以 充解 ， 下文做某些交代。平叙：俗称“花开两枝，各表一 ”，（指叙述两件或多件同 生的事）使 清楚，照 得体）； 构方式 （前后照 、 造 念、埋下伏笔、 上文、点 ） 表 手法 （烘托

21、、象征、 托、 比、 、欲抑先 、先抑后 ）4. 小 常用开 尾 小 常用的开 a. 疑法（ 念法）：提出疑 ，然后在行文 程中或 尾才回答疑 。作用是造成 念，引出下文，并引起 者的思考，吸引 者把小 下去。引起 者的思考；引出下文的情 ；突出人物形象；揭示小 的主 。;.b. 写景法。如 的第一段写秋天下半夜阴暗、凄清、恐怖的 境，暗示了小 主人公的不幸命运。再如荷花淀开 写月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心灵。 小 的 局 分析出人意料的 局。（思 方向）好 ： 从 构安排上看，它使平淡的故事情 陡然生出波 ，如石破天惊，猛烈撞 者的心灵， 生震撼人心的力量。如 。 从表 手法上看，

22、与前文的伏笔相照 ，使人 得又在情理之中。如 ，直到 尾才点出是假的，但前面已作了埋伏。如借 主人一口答 ， 主人没有打开盒子 等，暗示了 是不 的。 分析令人 感的悲 局。 从主 上看，能更好地深化主 。如 小栓、夏瑜的死（悲 ）揭示了辛亥革命的不 底性- 没有 群众。 从表 人物性格看，能更好地塑造人物性格。如 写 小栓吃了人血 后的死，突 了群众（ 老栓）的愚昧性格。 种 局令人感 ，令人回味，引人思考。如杜十娘怒沉百宝箱，杜十娘的死，引起 者思考死的原因。 分析令人喜悦的大 局。 种 局符合人 的 心理。 的 尾有什么作用？ 从表达效果上看，小 喜 局 者留下了广 的想象空 ，耐人 味。 从 者的情感体 看，喜 性的 尾