机能主义—伍德沃斯.ppt

1、,机能主义,伍德沃斯,机能主义,机能心理学是19世纪末20世纪初出现于美国的心理学派。它代表当时美国心理学的主流。这个学派受达尔文进化论的影响和詹姆斯实用主义思想的推动，主张心理学的研究对象是具有适应性的心理活动，强调意识活动在人类的需要与环境之间起重要的中介作用。 创始人为詹姆斯 机能主义心理学是与构造主义相对立的一个流派，它没有明确的起始标志和终点，是构造主义与行为主义之间的一个过渡。作为美国的第一个心理学流派，机能主义心理学集中在很实际的、功利主义探讨有机体适应环境或心理过程完成什么。,机能主义的流派,詹姆斯 杜威 芝加哥大学的机能主义 哥伦比亚大学的机能主义,伍德沃斯,伍德沃斯（186

2、9-1962）（Woodworth)是美国哥伦比亚机能心理学的主要代表。他在心理测量方面有很显著的成就。 第一次世界大战期间，针对美国士兵中出现的恐惧、多疑、失眠、紧张、过度疲劳等情况的增多，编制了一份伍德沃斯个人资料调查表(Woodworth Personal Data Sheet)对士兵的心理状况进行调查，这一方法被视为自陈式个性测验的发端。 他反对华生机械性的S-R公式，提出了S-O-R。将驱力的概念引入心理学，提出了动力心理学。,生平,出生于美国马萨诸塞州的贝尔彻顿城，父亲是基督教牧师，母亲是位教师。他先后在阿莫斯特大学、哈佛大学和哥伦比亚大学取得学士、硕士和博士学位，受到过威廉詹姆斯

3、和卡特尔的教诲和指导。 1920年，他又跟随英国利物浦大学的著名生理学家谢灵顿（Sir Charles S.Sherringgton)学习过一年。1903年至1958年，伍德沃斯一直在哥伦比亚大学任教。 伍德沃斯的大部分学术生涯在哥伦比亚大学度过，并因其心理学教科书而知名。该书初版于1921年，到1947年已再版5次。,著作,武德沃斯的著述甚丰，影响了几代学生。 论运动（1903）、 生理心理学（1911，该书为修订赖德原著，后改为 赖德、武德沃斯合著）、 动力心理学（1918，该书集中表述了他的机能主义 观点）、 现代心理学派别（1931初版，1964年三版时改为武德沃斯、汉舍合著）、 心理

4、学（1921年初版，1947年五版）、实验心理学（1938，1959）、 行为动力学（1958）。 此外，他还著有许多论文，涉及心理学体系问题、变态心理学、差异心理学、运动心理学和教育心理学。由于他的重要贡献，1956年美国心理学基金会将第一枚金质奖章授予他。,意识和行为,在伍德沃思看来，心理学的论题是行为和意识。他认为像华生那样的行为主义者，由于拒绝任何意识观点，因而并不考虑心理学中的这一合理部分。意识是心理学家应该研究的一大课题，而且可以通过内省来实现。 伍德沃斯的心理学不是简单的SR（刺激反应）心理学。认为心理学的研究对象是人的全部活动，包括了意识和行为两个方面。但在具体研究中，必须从研

5、究刺激与反应的性质开始，也就是说，必须从客观的外界事物开始。但仅研究此尚不够，武德沃斯认为在刺激和反应之间还存在有机体的作用，即通常的S-O-R模式，其中O代表有机体本身及其能量和经验等。,武德沃斯又把上述公式扩展W-S-OW-R-W。其中W代表周围世界，S代表刺激，O代表有机体，附于O下的小W代表有机体对环境的调整及它对情境和目标的定势，R代表反应。 整个公式可以解释为：周围世界刺激有对一定情境和目标定势的有机体反应改变了的世界。 这样，武德沃斯将心理活动与行为纳入同一系统来看待，这对以后的新行为主义产生了重要的影响。新行为主义者由此发展出“中介变量”学说。这一观点后来由托尔曼和其他人用更为

6、复杂的方式加以发展，称作中介变量。,共同成分说,背景 19世纪末和20世纪初，心理学家着手用实验来检验形式训练说的迁移理论。美国著名心理学家詹姆士（W.Jammes）在1890年首先通过记忆实验，表示了对形式训练迁移理论的怀疑。继詹姆士之后，许多心理学家纷纷设计更为严密的实验，从各种不同角度向形式训练说提出了挑战。其中桑代克和伍德沃斯（Thorndike E.L & Woodworth R.S.1901）的研究影响最大。,共同成分说,共同成分说指只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即产生迁移。 学习上因有共同成分，可产生积极性的迁移作用，但学习的情况并不都是如此。 在学习的经验中，常有两种可能的干扰：一为前摄抑制，即原先的学习，对于后来的学习起干扰作用；另一种为后摄抑制，即后学的材料对于先前的学习的干扰作用。而且两种材料相似成分越多，则干扰的影响越强。,实验和观察,关于心理学研究方法，武德沃斯主张既用客观的实验和观察，也用内省的方法。或者说，外部刺激和外部反应可以通过对行为的客观观察来发现，有机体内部的事件则可以通过内省来观察。 武