部编人教版五年级上册二单元《将相和》课件模板

1、将 相 和,部编人教版 五年级上册,(二单元 ),（一）,授课老师：,“将”，武将，本课指将军廉颇；“相”，本课指上卿蔺相如。“将”与“相”是如何变得和睦的呢？期间又发生了什么故事？本文情节曲折，引人入胜，是战国时期各诸侯国纷争历史的一个缩影。快来读一读课文，你一定收获颇丰。,课文导入,学习目标,1.认识“璧、臣”等 9 个生字，读准多音字“相、强、划”，会写“召、臣”等 15 个字，会写“进攻、召集”等 39 个词语。 2.用较快的速度默读课文，学会连词成句地读，记下所用的时间。 3.了解课文的主要内容，结合具体事例，描述廉颇和蔺相如给你留下的印象。,司马迁，字子长，夏阳（今陕西韩城西南）人

2、，西汉史学家、文学家。他创作了中国第一部纪传体通史史记。史记记载了从上古传说中的黄帝时期到汉武帝时期长达3000余年的历史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。,作者简介,司马迁，字子长,召见 大臣 会议 士兵 献上 付钱 举重 唯唯诺诺 字典 宾馆 胆怯 俩人 负荆请罪,zho,chn,y,bng,xin,f,字词学习,j,nu,din,bn,qi,li,jng,zu,相,xing,xing,丞相,相信,强,qing,jing,强大 强盗,倔强,qing,强迫 强求,赵王相（xing）信丞相（xing）会把这件事情处理好。,同音字,易错辨析,你这样解释未免太牵强附会了。,个人意见不要强迫别

3、人接受。,他不会唱戏，你偏要他唱，这不是强人所难吗？,qing，勉强,qing，硬要，迫使,迫使，硬要，qing,划,hu,hu,策划 计划 划分 划拨,划船 划算 划拳 划拉,我们计划（hu）本周末去划（hu）船。,同音字,臣（君臣）,巨（巨大）,典（典礼）,曲（歌曲）,议（会议）,仪（仪表）,易错辨析,【无价之宝】 指极珍贵的东西。 【绝口不提】 闭口不言及某人某事。 造句：对于昨天的争吵，他们俩都绝口不提。 【理直气壮】理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。 【失信】 答应别人的事没做，失去信用。 造句：答应别人的事就要做到，决不能失信。 【完璧归赵】 指原物完整无损地归还本

4、人。 【胆怯】 胆小；缺少勇气。 【示弱】 表示比对方软弱，不敢较量（多用于否定式）。,【瑟】 古代弦乐器，像琴。鼓瑟，就是弹瑟。 【推辞】 表示拒绝（任命、邀请、馈赠等）。 【缶】 古代一种瓦质的打击乐器。 【攻无不克】只要攻打，没有打不下来的，形容英勇善战，所向无敌。也比喻能力高强，办任何事情都能成功。造句：这支英勇的队伍攻无不克，战无不胜，所向披靡。 【战无不胜】 形容军队力量十分强大，百战百胜。也比喻做任何事都能成功。 【负荆请罪】 主动向对方承认错误，请求责罚。负，背着。 【同心协力】 统一认识，共同努力。造句：只要大家同心协力，就没有克服不了的困难。,瑟,缶,拒绝,接受,胆怯,进攻

5、,撤退,勇敢,热情,冷淡,理直气壮,理屈词穷,近义词,着急,焦急,商议,商讨,勇敢,英勇,理由,借口,称赞,称颂,允诺,许诺,举行,举办,隆重,盛大,胆怯,胆小,必然,必定,抵御,抵抗,侮辱,羞辱,近义词,AABB 式： 大大方方 客客气气 隐隐约约 匆匆忙忙 辛辛苦苦 勤勤恳恳 马马虎虎 浩浩荡荡 恍恍惚惚 郁郁苍苍 纷纷扰扰,词语拓展,请同学们朗读课文并思考下面的问题：,整体感知,（1）课文主要讲了哪些事情？有什么内在联系？,（2）将相和好的原因是什么？,（1）课文主要讲了哪些事情？有什么内在联系？,将相和,完璧归赵,（110）,渑池之会,（1115）,负荆请罪,（1618）,内在联系,“

6、渑池之会”是“完璧归赵”的发展，“完璧归赵”和“渑池之会”又是“负荆请罪”的起因，“完璧归赵”、“渑池之会”和“负荆请罪”和起来又组成了“将相和”这一完整曲折的故事。,（2）将相和好的原因是什么？,表面原因：蔺相如的博大胸襟和廉颇的勇于认错、知错就改。 实际原因：共同的爱国思想，共同的认识：将相和则国家安。,课程结束,部编人教版 五年级上册,(二单元 ),授课老师：,将 相 和,部编人教版 五年级上册,(二单元 ),（二）,授课老师：,仔细阅读课文，思考下列问题，并与老师和同学们讨论。,课文解读,赵王接到了信非常着急，立即召集大臣来商议。大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当，可是不

7、答应，又怕他派兵来进攻。,1.此时赵王和大臣们的心情怎样？为什么会这样？,赵王和大臣们的心情很矛盾、很着急，因为他们担心秦国会恃强凌弱，不守信用。,蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”,2.蔺相如为什么这么说？,蔺相如觉察到秦王根本无诚意拿城换璧，就故意说璧上有小毛病，巧妙地将和氏璧要回手中。这一言行充分体现了他的机智。,他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”,3.蔺相如为什么敢于这么做？表现了什么？,蔺相如抓住秦王喜欢璧的心理，威胁、吓唬秦王。一个“撞”字足

8、以表现出蔺相如的勇敢无畏，也能看出他的才智过人。,蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。,4. 蔺相如为什么提出举行隆重的典礼？,这样既赢得把璧送回赵国的时间，又可以让更多的人知道秦王以城换璧的事是真是假，他说话是不是算数。由此看出蔺相如做事考虑得非常周全，一点空子都不留给秦王。,秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。,5. 在渑池之会上，你从蔺相如身上感受到了什么？,蔺相如有勇有谋，以其人之道还治其人之身，为了维护国家的尊严，毅然把个人生死置之度外，表现出强烈的护国之心和过人的胆识。,廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不

9、克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”,6.廉颇的话有什么特点？在文中有什么作用？,在这里，廉颇言辞无礼，情绪不满，与后文的“负荆请罪”形成鲜明对比，为表现廉颇坦诚、直率、知错就改的性格埋下了伏笔。,蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”,7. 蔺相如这段话包含哪些意思？体现了他怎样的品质？,一层意思是说自己回避廉颇并不是怕他，而是为了国家利益着想；另一层意思是说将

10、相和与不和与国家安危的关系。这几句话，表现了蔺相如以国家利益为重、顾大局、识大体的高尚品质。,于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。,8.廉颇负荆请罪表现了他的什么性格特点？,表现了廉颇以国家利益为重、勇于认错、知错就改的性格特点。,9.这三个故事之间是什么关系？,这三个故事紧密联系，第二个故事是第一个故事的发展，前两个故事的结果又是第三个故事的起因，合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。,主题归纳,本文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和

11、以国家利益为重、顾大局、识大体的可贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神，同时还赞颂了他们的爱国思想。,思维导图,将相和,1、完璧归赵,2、渑池会见,3、渑池会见,廉颇扬言羞辱蔺相如,蔺相如为大局回避,廉颇负荆请罪，将相和,秦王强要和氏璧,蔺相如当廷力争,完璧归赵，封为上大夫,秦王要赵王鼓瑟,蔺相如逼秦王击缶,封为上卿,有些人在读书时，习惯一个字一个字地看，这种阅读习惯会严重影响和降低阅读速度，而且记忆和理解效果极差。 其实，文章中有些内容，我们即使快读，或者不读，都不影响掌握主要内容。如果想提高阅读速度和效率，建议采用整体认知的阅读方式。 所谓整体认知，就是一瞬间辨认一个短语、一个句子甚至一行两

12、行的内容，从整体上理解它的意思，并在脑海中概括。一旦形成这样的习惯，我们的阅读速度将会大大提高。,方法总结,提高阅读速度整体认知,例如：,廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，要让他下不了台！ ”,廉颇对蔺相如不服气。,这段话，如果我们一个字一个字地看，至少需要 25 秒钟；如果我们采用整体认知的方法阅读，在 8 秒之内就能概括出这个语段的意思：廉颇对蔺相如不服气。这样不仅速度快，而且效率高。,蔺相如（ ln lng ） 渑池 （ min yng） 上卿 （ qn qng ）,1.给加彩的字选择正确的读

13、音。,随堂练习,蔺相如（ ）之后，被封为上大夫。（ ）又立新功，被封为上卿。廉颇认为自己攻无不克，（ ），立下许多大功，职位应该比蔺相如高，所以处处刁难他。蔺相如（ ），不与廉颇斤斤计较。后来廉颇认识到了自己的错误，于是（ ）。,2.根据课文内容填空。,完璧归赵,渑池之会,顾全大局,战无不胜,负荆请罪,记录阅读时间，和同学交流自己的阅读体会。,教材习题,答：本文共 1600 余字，我的阅读时间约 5.5 分钟。 阅读体会： 默读的时候，目光不要聚焦在某个词语上，而是迅速从左向右看，这叫扫视。这样，我们一眼看到的不是一个词，而是一句话，可以大大提高阅读速度。 手中拿笔，看到关键词句，要立即圈画出

14、来，这样可以帮助我们理解，加快阅读速度。,根据下面的提示，用自己的话说说课文的主要内容。,答：完璧归赵渑池会见负荆请罪,赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧，秦王说愿意拿十五座城换这块璧。 赵王信不过秦王，但又害怕秦王，不知道怎么办好，有人推荐了勇敢机智的蔺相如。 蔺相如来到秦国，献上和氏璧，见秦王没有拿城换璧的诚意，便以璧上有瑕疵为借口取回和氏璧，并以举行典礼为由拖延时间，将璧送回了赵国，说秦王先把十五座城交给赵国，赵国马上把璧送来。 秦王理屈，只好作罢。 这就是“完璧归赵”。,完璧归赵,秦王约赵王在渑池会见。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上赵王为秦王鼓瑟，

15、以此来羞辱赵王。蔺相如便走到秦王面前，以死相逼，迫使秦王为赵王击缶。秦王无奈，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上秦王为赵王击缶。 这就是“渑池会见”。,渑池会见,蔺相如因为“渑池会见”有功而被封为上卿，职位比廉颇高。廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽量回避，不与廉颇发生冲突。蔺相如的手下以为他畏惧廉颇，而蔺相如说：“秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇， 文有蔺相如。 如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。 我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！ ”廉颇听了这话，非常惭愧，于是脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。 两人成了好朋友。这就

16、是“负荆请罪”。,负荆请罪,蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象？结合具体事例说一说。,答：蔺相如：智勇双全、顾全大局。在关键时刻，他置个人生死于不顾，以性命来逼秦王，保住了和氏璧，维护了赵国的尊严。当与廉颇发生矛盾时，他把赵国的利益放在首位，不计较个人恩怨。 廉颇：他威震朝野，秦王也惧他几分，知道他屯兵边界就不敢妄动。 他耿直爽快，当蔺相如的职位比他高时，他毫不遮掩地表达了自己的不满。他勇于改过，一员老将脱下战袍，背上荆条，登门请罪，其精神令人敬佩。,选一些词语或句子写在卡片上，比一比，看谁能一眼看完卡片上的所有内容。,提示：想要一眼看更多的字，记更多的内容，平时就要加强训练： 发挥右脑的直映作用，一眼看全貌，不要逐字看。平常练习时慢慢改变逐字阅读的习惯，从词语的阅读开始，练习一眼看一个句子，长句子可分成两次看，这样循序渐进，就能提高阅读的速度