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文档简介

1、.一般教师指南科学领域考试班级：姓名：一、选择题（共十题，每题5 分）1.3-4 岁幼儿，喜欢接触大自然，对周围的很多_和_感兴趣。a. 事情和事物b.人和物c.事物和现象d.事情和事物2.4-5 岁幼儿，常常 _探索物体和材料，并乐在其中。a. 动手动脑b.发散思维c.发挥想象d.利于动手3.5-6 岁幼儿，能经常 _寻找问题的答案。a. 发散思维b.动手动脑c.发挥想象d.利于动手4.5-6 岁幼儿，探索中有所发现时感到_。a. 满足和幸福b.兴奋和高兴c.兴奋和满足 d.幸福和开心5.3- 岁幼儿 ，能手口一致地点数 _个以内的物体，并能说出总数。能按数取物。a.6b.10c.3d.56

2、.3-4 岁幼儿，能感知和发现物体和材料的_等特性。a. 大小、密度b.浮沉、高矮 c.大小、高低 d. 软硬、光滑7.5-6岁幼儿，能通过实物操作或其他方法进行_以内的加减运算。a.100b.20c.50d.108.5-6岁，能够感知并了解季节的 _，知道变化的顺序。a. 周期性 b.多样性 c.特殊性d.善变性9.4-5 岁幼儿，能用 _进行记录。a. 数字、图画 b. 图表、图画c. 图画、其他符号d. 数字、图画10.3-4岁幼儿，对感兴趣的事物能仔细观察，发现 _。a. 明显特征 b. 相同与不同c. 前后变化d.变化规律二、判断题（共十题，每题5 分）1.4-5岁幼儿，能感知和发现较复杂的物理现象。 （）2.5-6岁幼儿，能察觉到动植物的外形特征、习性和生存环境的适应关系。（）3.4-5岁幼儿，能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点。（）4.3-4岁幼儿，初步理解量的相对性。 （）5.4-5岁幼儿，能通过实物操作或其他方法进行10 以内的加减运算。（）6.3-4岁幼儿，会用数词描述事物的排列顺序和位置。（）.7.4-5岁幼儿，能使用上下、前后、里外等方为描述物体位置和运动方向。（）8.4-5岁幼儿，能用常见的几何形状有创意地拼搭和画出物体的造型。（）9.3-4岁幼儿，能通过一一对应的方法比较两组物体的

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