“学生自主学习”任务单设计模版

1、“学生自主学习”任务单设计模版附件二 :“学生自主学习”任务单设计模版课程名称 :引导层动画的制作方法知识点来源 :学科 :信息技术年级 :八年级 (上) 教材版本 :广西科学技术出版社1.学习目标 :(1) 知识与技能 :掌握引导层动画的制作方法。(2) 过程与方法 :培养自主探究学习的能力。(3) 情感、态度与价值观 :体验动画制作的乐趣、学习的快乐、成功的喜悦。2、重点难点 :重点 :(1) 引导线的绘制。 (2) 掌握运动对象中心点与引导线的吸附操作。难点 :能够举一反三 ,进行引导层动画的创作。3、学法指导 :运用任务驱动法引导学生进行自主学习,让学生通过观瞧微课视频完成自主学习任务

2、单 ,在自主学习中学会观察、记录、思考、模仿与探究。4、学习过程 :(1) 请认真观察引导层动画的制作演示操作过程 ,记录关键点 ,完成任务一。(2) 观瞧引导层动画制作的步骤讲解 ,完善任务一。(3) 根据引导层动画的制作步骤 ,逐步检查动画制作素材赛车行驶、 飞行表演 ,找出其中的问题 ,并进行修改与调试。(4) 根据调试动画的演示过程 ,对问题动画进行二次调试。(5) 完成任务三 :根据学习资源包里的老师提供的素材 ,发挥想像 ,创作运动引导层动画。5、学习任务 :“学生自主学习”任务单设计模版任务一 :请认真观察引导层动画的制作演示操作过程,记录关键点。(1) 打开 (动作 )补间动画

3、素材“蝴蝶飞舞”。(2) 右击“蝴蝶”图层 ,选择 (添加引导层 )。这个时候新加的图层会出现一个 (弧 )形的虚线小图标 ,被引导层会往 (右)移。(3) 用(铅笔 )工具绘制引导线 ,将该工具的选项设为 (平滑 ),可以使曲线更为顺滑。(4) 选择第 (1) 帧 ,将蝴蝶的中心点吸附到引导线的一端;选择第 (40) 帧,将蝴蝶的中心点吸附到引导线的另一端 ,使用对齐对象工具“”可以更好地完成吸附操作。(5) 选中动作补间动画的第 (1) 帧 ,将属性面板中的 ( 调整到路径 )选中 ,动画有什么变化？ 蝴蝶运动的过程中 ,身体随着引导线改变了方向 ,使动画瞧起来更加地自然。(6) 测试影片

4、引导线就是否显示？ (否)任务二 :请根据引导层动画的制作步骤,逐步检查动画制作素材 赛车行驶、飞行表演,找出其中的问题 ,并进行修改与调试。动画名称问题一次调试就是否成二次调试就是否成功功“学生自主学习”任务单设计模版赛车行驶没有将运动对象的中心点吸附到引导线的两端。飞行表演引导线就是闭合的任务三 :根据学习资源包里的老师提供的素材,发挥想像 ,创作运动引导层动画。6、整合点诊断与应用 :(1) 激发学生学习引导层制作的兴趣。运用欢快的音乐、精美的动画吸引学生注意力,激发学生学习的兴趣。(2) 演示引导层动画的制作过程。采用 Camtasia Studio软件录制屏幕的功能 ,将演示的过程制作成视频。(3) 讲解引导层动画的制作步骤。采用 Camtasia Studio软件录制 ppt 的功能 ,逐步讲解引导层动画制作的步骤,ppt中插入 flash 动画 ,生动形象。(4) 演示动画调试过程。采用 Camtasia Studio软件录制屏幕的功能 ,将演示的过程制作成视频。(5) 完成自主学习任务单。最后将以上视频用Camtasia Studio软件合成为微课视频 ,供学生学习使用 ,以完成自主