《爱心树》教案

1、爱心树教案一、激趣导入 , 超前悬思。1、您喜欢瞧书不？说说您在课外, 都读过哪些书？瞧来 , 同学们读的书可真不少啊 , 都称得上就是一个小书迷了！一本好书就就是一轮太阳 , 照亮您世界！一本好书就就是一种力量 , 引领您成长！书 , 就是我们成长道路中最好的伙伴。与书为友 , 天长地久啊！2、出示 ppt, 介绍书今天的这节课 , 我们一起来阅读一本书 , 一本会让人会记住一辈子的书。这就是一本怎样的书呢？让我们先来瞧瞧人们对这本书的评价 :这本书非常令人感动 , 您们想读不？3、出示 ppt这本书的名字就就是爱心树, 读课题。用您的眼睛去观察封面 , 您猜猜这本书写的就是谁的故事？再猜猜

2、这本书大概会讲一个什么样的故事呢？4、读书 , 就得这样一边读一边想 , 读着读着 , 想着想着 , 您能从文字中 , 画面上读出更多的东西。让我们一起边读边思 , 走进这个故事。 ( 板书 : 边读边思 ) 二、讲述故事 , 边读边思。( 一) 感受快乐1、播放 ppt : 从前 , 有一棵树 , 她喜欢上一个小男孩。瞧, 小男孩来了。想一想 ,这会就是一个怎样的男孩呢？过渡 : 小男孩来了 , 她会同大树玩些什么游戏呢？学生想象回答。2、播放 ppt : 男孩儿每天会跑到树下采集树叶, 做成皇冠 , 想象自己就就是森林之王。她也常常爬上树干, 在树枝上荡秋千 , 吃树上结的苹果。同大树捉迷

3、藏。累了的时候 , 就在树荫里睡觉。小男孩爱这棵树, 非常非常爱她。大树很快乐。(1) 孩子们 , 这就是一本绘本书 , 阅读的时候 , 咱们就得边瞧图 , 边读文字。仔细瞧瞧图 , 大树为什么会这么快乐呢？小结 : 透过这一幅幅画面, 我们走进了大树的内心, 感受着在它心底流淌着的快乐。边读边思 , 就得这样借助画面插上想象的翅膀。( 板书 : 想象 )( 二) 品味“给予”1、播放 ppt :但就是 , 时光流逝 , 孩子逐渐长大 , 大树常常感到孤寂。爱心树教案画面上只有这孤零零的大树了, 小朋友们 , 瞧瞧图画 , 说说您怎么瞧出大树的孤寂？( 生交流 ) 大树的树枝交叉着下垂 , 那

4、么落寞 , 枝条底下的树干上 , 分明就是男孩小时候与大树最亲密时刻画的爱心 , 然而爱心仍在 , 却不见了男孩的踪影。2、播放 ppt : 有一天 , 男孩来瞧大树 , 大树说 : “来吧 , 孩子 , 爬到我身上 , 在树枝上荡秋千 , 吃几个苹果 , 再到阴凉里玩一会儿 , 您会很快活的。”孩子说 : “我想买好玩的东西 , 我需要些钱 , 您能给我一些钱不？”“很抱歉。”大树说 , “我没有钱。我只有树叶与苹果。把我的苹果拿去吧 , 孩子 , 把她们拿到城里卖掉 , 您就会有钱 , 就会快活了。”于就是 , 孩子爬上大树 , 摘下了树上的苹果 , 把它们拿走了 , 大树很快乐。很久很久

5、 , 孩子没有再来瞧望大树大树很难过。后来有一天 , 孩子又来了 , 大树高兴地摇晃着肢体 , 对孩子说 : “来吧 , 孩子 , 爬到我的树干上 , 在树枝上荡秋千 , 您会很快活的！”“我有很多事要做 , 没有时间爬树了。我需要一栋房子保暖。我要娶个妻子 , 还要生好多孩子 , 所以我需要一栋房子 , 您能给我一栋房子不？”“我没有房子 , 森林就就是我的房子 , 但就是您可以把我的树枝砍下来 , 拿去盖房 , 您就会快活了。”于就是 , 男孩就把大树的树枝砍下来 , 把她们拿走 , 盖了一栋房子了。大树很快乐。孩子又有很长时间没有来瞧望大树了。当她终于又回来的时候 , 大树非常高兴 ,

6、高兴得几乎说不出话来。“来吧 , 孩子 , ”它声音喑哑地说 , “来与我玩玩吧！”“我年纪已经大了 , 心情也不好 , 不愿意玩儿了。”孩子说 , “我需要一条船 , 驾着它到远方去 , 离开这个地方。您能给我一条船不？”“把我的树干砍断 , 用它做船吧。”大树说 , “这样您就可以航行到远处去 , 您就会快活了。”于就是孩子把树干砍断 , 做了一条船, 驶走了。大树很快乐 , 但就是心坎里却有些(1) 男孩来了 , 她没有再与大树一起玩耍 , 她来干什么了呢？大树给予了她什么？ ( 练习概括 )(2) 可它还就是很快乐 , 这又就是为什么？可此时 , 大树的心坎里还有些什么呢？( 难过、失

7、落、苦涩 )3、又过了很久 , 孩子又来了 , 在她与大树的对话中 , 有了这样一句话 : “非常抱歉。”您猜 , 这句话会就是谁对谁说的 , 为什么？播放 ppt : 又过了很久 , 那孩子又来了。“非常抱歉, 孩子 , ”大树说 , “我没有什么可以给您的了。我没有苹果了。”“我的牙齿已经老化, 吃不动苹果了。”孩爱心树教案子说。“我没有枝条了 , ”大树说 , “您没法儿在上面荡秋千了”我太老了 , 不能再荡秋千了。”孩子说。“我也没有树干 , ”大树说 , “不能让您爬上去玩了”“我很疲倦 , 爬也爬不动了。”孩子说。“真就是抱歉 , ”大树叹了口气 , “我希望还能给您点儿什么东西但

8、就是我什么都没有了。我现在只就是个老树墩 , 真就是抱歉”“我现在需要的实在不多 , ”孩子说 , “只想找个安静的地方坐坐 , 好好休息。我太累了。”“那好吧。”大树说 , 它尽量把身子挺高, “您瞧 , 我这个老树墩 , 正好叫您坐在上面休息。来吧 , 孩子 , 坐下吧 , 坐在我身上休息吧。”于就是孩子坐下了。大树很快乐。完成思考题目。(1) 交流 : 在故事中哪些句子让您感动？或许说您印象中最深刻的就是哪句话？评点 : 读书就得像您这样擦亮智慧的眼睛边读边思。(2) 故事结束了 , 画面定格在了这儿。男孩已经就是白发苍苍 , 一身疲惫 ; 她就坐在这棵原本挺拔的老树墩上。此时 , 男孩

9、子也许在回忆 -, 在倾诉 -,在-在我们的课外阅读过程中 , 我们及时地把自己的想象写下来 , 这就就是给作品“ 补白 ”。这就是我们在课外阅读中进行作文的一种方法。拿起笔来 , 用一两段话把自己的想象写下来。格式 :此时 , 男孩子也许在回忆追问: 她会回忆什么呢？此时 , 男孩也许在向大树倾诉追问: 她会在倾诉什么呢？此时 , 男孩也许在追问 , 但不提问。给学生思考的时间与空间。三、 掩卷深思 , 把书读薄。1、不过 , 会读书的孩子不但能把书读厚, 还能把书读薄。从这本书中, 您读出了什么呢？您能用一个词语或一句话来说一说不？( 感恩、爱心、奉献)2、小结 : 读着 , 想着 , 您

10、瞧 , 这本书薄了 , 变成了一个词 , 一句句子 , 深深地印在了我们心里。老师更希望这棵满载着我们大家思想智慧的爱心树能永远留在我们心中 , 让我们的思维活起来。四、笔录所思 , 把书读活。1、在书的封底 , 有这样一句话 ,( 出示 ) 瞧了这本书 , 孩子会更爱妈妈。 现在 , 您理解这句话了不？爱心树教案小结 : 或许 , 我们的妈妈真的就像这一棵大树, 默默无闻地给予了我们许许多多的关怀 , 让我们感受到了幸福、温暖、快乐！2、现在您有什么话想对妈妈说的不？3、听着大家的交流 , 老师也很感动 , 我也做了首小诗 , 跟大家分享一下“有这么一棵大树 , 春天倚着她幻想 ; 夏天倚着她繁茂 ; 秋天倚着她成熟 ; 冬天倚着她沉思 ; 这棵树就就是我们亲爱的妈妈！ ( 师配乐朗读 )4、让我们一起来祝福天下的妈妈, 用我们心底最最真诚的心声祝福天下所有的妈妈都身体健康！一生平安！5、请问您身边还有没有这样的一个人, 像大树一样给予了我们很多很多东西, 我们却还没有回报过一点点呢？让我们行动起来 , 用我们的双手精心制作一份礼物 , 写上自己的心里话 , 送给您最想感谢的人。播放感恩的心。 ( 爱心树 , 张贴心形图片 )五、总结读书方法边读边想同学们 , 这节课 , 我们不仅收获了一个故事 , 获得了一种启迪