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文档简介

1、二年级上册第二单元,我是班级值日生,平阴县店子小学 李梅,人教版义务教育道德与法治教科书,我 是 班 级 值日生,教材分析,学情分析,教学目标,教学模式,教学方法,教学设计,板书设计,品德与生活课程标准课程内容：健康安全地生活，愉快、积极地生活，负责任、有爱心地生活，动手动脑、有创意地生活。,3,喜欢集体生活，爱护班级荣誉。,教材分析,内容结构,单元教材,一年级上册 守秩序，懂礼貌,课间十分钟,一年级下册 学会做事,让我自己来整理,二年级 守秩序，懂礼貌，爱护公物,我们在公共场所,单元教材,内容结构,我 是 班 级 值日生,7,学情分析,课时目标,教学目标,课程标准在“行为与习惯”中提出：养成

2、基本的文明行为习惯，乐于参加劳动和有意义的活动。,8,教学目标,课时目标,教学目标,3、学习解决值日困惑的方法、技能，并在实际生活中学以致用。,1、引导学生愿意做班级值日生，做好班级值日生，明确值日生的职责。激发乐于值日，乐于服务的集体责任感。,2、通过案例学习，树立良好的值日生榜样。学着承担班级责任，深化这种责任感，养成担当意识，具有担当能力。,课时目标,教学目标,难点： 树立正确的值日观。,重点： 明确值日职责，学习解决值日问题，掌握做好值日的技能技巧，并在生活中学以致用。,教学模式,11,在潜意识里形成正确的道德与法治认知观念,我该怎样做好值日生,体验式教学模式,怎样的值日生受欢迎,深化

3、小结,激发学生的集体责任感，明确值日职责，光靠说教是远远不够的，必须在鲜活的班级生活中，依靠学生的切身体验、榜样示范、实际参与、及时评价来引导学生逐步形成。,12,教学方法,启发 式 教学法,情境 教学法,在生活中，通过生活，为了生活,创设孩子喜闻乐见的生活情节，引起孩子的情感体验，帮助孩子理解教材内容树立正确值日观。,启发学生说出自己的想法，让学生说服学生，然后教师进行归纳总结。,教学设计,教学设计,教学设计,文明星,责任星,诚实星,智慧星,教学设计,比一比看看谁的多,教学设计,【设计意图】树立榜样，形成见贤思齐的情感，促使自己落实行动，争做优秀值日生.,教学设计,。,【设计意图】结合教材，让学生在对比中，产生乐于做值日、愿意为同学服务的态度，并且明确班级值日生的职责。,教学设计,让当天值日生说在值日时的问题，每个小组选择一个问题进行讨论。,教学设计,2.认识分,想一想,作为,作为值日生以后应该怎么做 别人值日时自己应该怎么做,我是班级值日生,清晰直观的板书，会对学生的学习起到事半功倍的效果，

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