小学教师“事业家庭兼顾型”个人简介_第1页
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文档简介

1、.“事 家庭兼 型”个人 介我从 2000年湖州 范学校 至今， 一直 斗在 村教学工作第一 （在村校工作 14年）。在思想上我 格要求自己，在工作上我勤勤 、任 任怨，在作 上我 守信、 求真 ， 真完成学校布置的各 工作。 在生活上我能尊老 幼，相夫教子，勇挑家庭重担，凭着自己的踏 肯干，我任 任怨， 得了 ，学生的 可，家人的支持， 里的好 。一、激情 ，无私奉献有人 了教 就 了清 ， 了教 就 了 辛， 可我 当教 份工作， 如同 自己的生命。凭着 种 教育的赤 之心和 烈的 任感，我在平凡的教学工作中永 保持着一种崇高的敬 精神、忘我的 牲精神、无私的奉献精神。 我告 自己 “学校

2、的事情再小也是大事， 自己的事情再大也是小事”，要用心地做教育中的每一件小事、耐心地 理班 里的每个 、用全部的 呵 着每一 幼小的心灵。 下 了，我在班 和同学 心；放学了，我 常留在 公室 学生； 我 常利用晚上、 周末和假期走 学生家庭， 取得家 的信任和支持我和孩子 建立起朋友般的新型 生关系。 在我的努力下， 班 、校 文明、健康、 极。我的付出得到了最大的收 ，孩子 喜 我， 家 信任我， 班 也多次 得校“先 班集体”的称号。二、 相 ，教 育人我在平 教学中，全面 施以培养 新精神和 践能力 重点的素 教育。首先我解放思想，打破旧的教学模式， 极 研教材，大胆地 教材 行取舍，

3、精 教学 ， 以便 学生留下自由 的空 。在教学中，我 合教材的 度和学生的 水平， 不同 次学生 了多种深度不一的教学方法， 尖子生吃 ，学困生接受得了， 争取立足中等生， 扶持差生， 足 生。在教学研究上，我 真参加教研活 ， 以科研培 先 ， 以校本培 主体， 以教研培 助，在教学中留心 累、思考。在学校的培养下我参加了浙江省 雁工程培 ，市数学骨干教 培 等，大大提高自身 方面能力.三、孝敬父母家庭和睦成功的人生， 是事 和家庭兼 并且相得益彰的。 我 家庭， 同 尽己所能，把家治理得井井有条。由于 人也是一名教 ，两人都担任班主任工作，任 繁重，工作 力很大。 了 我 两人更好地工作

4、，不 上 的重托，我默默地挑起了家的重任，多干活， 着做事，成 家庭的主心骨。体 到父母的.辛苦，从女儿出生到现在一直都是由自己带在身边， 凡事亲力亲为， 照顾着她的生活，担负着她的教育， 希望她将来长大成为对社会有用的人。 在平时我孝敬父母和公婆，在繁忙工作的之余，我总不忘记前往父母家，公婆家，干些家务，共叙亲情。逢年过节， 我们总是不忘给二老买些礼物， 让父母晚年生活得到快乐和幸福。我努力争做一个好女儿、好儿媳。我的一家和和睦睦，夫妻恩爱，受到长辈、邻里和亲戚朋友的一致赞赏和好评。虽然我为工作为家庭付出了很多， 但无论是工作还是家庭， 我都取得了很大的收获和回报。工作中，我找到了快乐和自信，家庭里，我得到了爱情和亲情的满足。今后，我一定会一直尽心尽力地为当一名优秀的教师而奋发工作

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