PEP小学英语四年级Whereismycar教案

1、PEP小学英语四年级Where is my car教案新版 PEP 三年级英语下册Unit4Whereis mycar?第一课时教学设计教学内容 :PartA 、Let slearn/Letsdo教学目 :1、在 境中初步感知、 运用 Where is ?It sin/on/under 与回答物品所在的位置。2、能 听 in, on, under 三个方位介 与 desk, chair 、3、能 用正确的 音 朗 。教学重点 :句型 :Where is my (the) ? It s on (in) the教学 点 :1、能 听 in, on, under 三个方位介 与 desk, chai

2、r 、2、在 境中初步感知、 运用 Where is ?It sin/on/under 与回答物品所在的位置。教具 :PPT、五个 片、 物文具道具、 文 画教学步 :一、 Warm-up 、1、Greeting 、T:Good morning boys and girls、PEP小学英语四年级Where is my car教案Ss: Good morning Miss ChenT: How are you today ?、Ss: Im fine thanks、And you?T: Im fine too、 Now lets enjoy a song、播放歌曲 : Where is the t

3、oy car?( 设计意图 : 在英语课上 , 学生最喜欢的就就是做游戏、唱歌与根据音频做动作。歌曲对于培养学生对学习英语的兴趣与良好的语感有很好的帮助。 )T:Are you happy now ?Ss:Yes、T:TodaywewilllearnUnit4whereismycar? PartA、 ( 板书课题 )二、 Presentation1、 学习单词 in 。( 出示课件 ) T: Now look at the picture 、 Where is the ball?Ss: 在盒子里。 ( In the box 、) 学生说不上来老师提示。T:( 师单击课件 , 出现单词 in)

4、Who can read it? Have a try 、学生试读 i-in 、师单击单词 , 显示发音。让学生跟读 , 老师板书。然后指名读 小组读全体读。T:( 老师再次问 ) Where is the ball?Ss: Inthebox、老师拿一枝铅笔分别放到书里、铅笔盒里、书包里PEP小学英语四年级Where is my car教案T: Now look at me 、 Where is the pencil? Ss: In the book pencil box bag 、T:Nowshow meyourpencil 、 Listenanddo、Putyourpencilinyour

5、book、( 边说边把铅笔放在书里 )Putyourpencilinyourpencil box、Putyourpencilinyourdesk、( 设计意图 : 通过课件呈现新词 , 然后根据拼读规律试读 , 然后辅以动作由词到词组 , 然后到句子逐渐强化、 操练 , 调动学生多种感官参与学习。为后面的 Listen and do 以及 Let s do 做准备。 )2、 学习单词 desk。接上师边说边把铅笔放进课桌里, 同时边读单词边出示图片desk,让学生跟读 , 老师板书 ( 写到 in, 然后中间加 the, in the desk) 点几名学生读。T:Great 、Now loo

6、kcarefully、 Whereisthebag?Ss:Inthedesk、T:( 把书包放到桌子上 )Whereisthebagnow?S: 在桌子上。 (On the desk)( 学生说不上来老师提示。 ) 3、 学习单词 on。接上文呈现 on 课件。试读 : o-on( 学习字母 O 时出现过 , 再次接触应该会比较容易接受。 )点击课件 , 呈现正确发音。学生跟读, 老师板书 , 然后指名读T:Whereistheball?PEP小学英语四年级Where is my car教案Ss:Onthebox、T: 拿一把尺子 , 分别放到书上、铅笔盒上、桌子上问:Nowlookhere

7、、 Whereisthe ruler?Ss:Onthebookpencil boxdesk、T:Showmeyourruler 、 Nowlistenand do、Putyourruleronyourbook、Putyourruleronyourhead、Putyourruleronyourdesk、Putyourhandonyourdesk、Putyourhandinyourdesk、Putyourarmonyourdesk、Putyourarminyourdesk、Putyourhandunderyourdesk、( 师边说边做 under 动作 )4、 学习新词 under 与 chai

8、r呈现 under 课件。呈现单词 under 、带读后指名读 , 老师板书。T: Whereistheball?Ss: Underthebox、 T:( 老师拿一铅笔盒 ) 分别放到书下、书包下、桌子下、椅子下: Where is the pencil box?Ss:Under the book/bag/desk/chair 。PEP小学英语四年级Where is my car教案 Game: Where is it?T:Next let s play a fun game、Ok? 老师将玩具预备好 ,请一位学生面对黑板 ,然后将一个玩具如 :toy car 放在某处如 : in adesk

9、 , 全班学生问 : Where is the car ? 让前面的同学猜在哪 ?( 之后拿出其她玩具 ,依次让一名学生上去玩游戏 )( 效果 : 在游戏中学生多次重复操练巩固重点句型,让孩子在欢快的游戏中突出重点 , 突破难点。 )T:Oh,Thechairisundersbook、DoyouwanttoknowwhereZip sruleris?Nowletssee、呈现课文三、 Practice1、 听音跟读课文T:WhocantellmewhereZip sruleris?Ss:Itsunderthechair、T:Verygood、 Zipsrulerisunderthechair、

10、在此处对学生进行教育 , 用完的文具要放回原处。( 设计意图 : 听音跟读课文 , 正音 , 根据提出的问题检查学生对课文的理解 , 并对学生进行良好学习习惯的教育: 用完的文具或物品要及时收拾 , 放回原处。 )PEP小学英语四年级Where is my car教案2、Listenandnumber。T:Nowletscheck 、OK? Listenandnumber、under inchairondesk、核对 ,师说数字学生说单词。( 设计意图 : 充分利用课本资源对学生进行词的检测。)3、 ListenanddoT:Youalldidgoodjob 、NowLet sdosomeex

11、ercises 、 Ok? 老师慢速读一遍播放课件Let s do、师生一起跟读 , 做动作。Put your footunderyourchair 、Putyourhandonyourchair、Putyourarminyourdesk、Putyourhand under your desk、( 设计意图 :这一版块的内容就是对本课所学知识的一个巩固环节。这种全身反应活动让学生在有节奏的鼓点中边听边做, 大大增加了孩子们的参与热情与学习积极性。)4、Let schantT:Wonderful、Now MissChenhassomepictures、Wouldyouliketosee?Ss:Y

12、es、先瞧图 , 进行问答练习。然后唱歌谣。PEP小学英语四年级Where is my car教案( 设计意图 : 这首 chant 包含了本节课所学的五个词、词组、及句子。通过有韵律的说唱 , 在轻松愉快的氛围中再次突出重点, 突破难点。 )5、瞧图进行问答练习。T:Whata funchant!Nowlet sgo to Sarahs classroom tohave alook 、Discussthestationaryintheclassroom 、 Where isit? Practisein pairs、出示课本 39 页 A、Let s learn图。让学生两人一组进行问答练习。然后汇报。( 设计意图 : 瞧图让学生两人一组进行问答, 然后汇报 , 大大增加了学生的参与度 , 提高了课堂效率。 )5、 创编对话。T:( 老师接一同学的对话 , 找自己的东西 , 创编一个情景对话 ) Can you make up a dialogue like this? 出示课件要求 , 学生小组内编对话 , 然后汇报。四、 Summary老师带读单词以及句子。( 设计意图 : 让学生对本课所学做个小结。 教师也可以了解本课目标就是否达成。 )五、 Homework1、本课 5 个单词每个写 3 遍。2、做五张单词卡片