江苏省张家港市第一中学九年级历史上册第19课《俄国、日本的历史转折》名师教案新人教版

1、名校名 推荐俄国、日本的历史转折教材分析本课的主题是俄国和日本通过资产阶级性质的改革，基本上扫除了封建制严重障碍，为本国资本主义的发展铺平了道路。案例背景学情分 析学生难以理解俄国 1861 年改革的进步性和局限性。了解 19 世纪中期俄国农奴制对俄国资本主义发展的阻碍及废除农奴制改知识技能各项措施； 知道幕府统治面临的各方面危机和明治维新的具体内容及历史通过思考： 俄国 1861 年改革的进步性和局限性， 培养学生辨证分析问题和评价历史事件的能力。教学目标1用“练学 * 讲学 * 讲练” 的串珠式教学模式， 培养学生的自主学习突出学生在课堂学习中的主体性。过程方法2用比较分析的方法引导学生讨

2、论： 俄国与日本是怎样走上资本主义发展的？通过思考讨论提高学生合作交流的学习能力。情感价值学习本课，引导学生认识两次改革的资本主义性质，以及改革对俄日两国发展的进步作用，培养学生在现实生活中的创新精神和与时俱进精神。教学重点俄国、日本两国改革的内容和历史意义。教学难点分析俄国1861 年改革的进步性和局限性。教学准备ppt课件、课堂练习等。知识梳理见导学练知识结构1名校名 推荐教学过程创设情境探索新知知识应用19 世纪中期的日本面临着严重的民族危机，但是，在甲午中日战争中却打败清政府并强迫请政府签定丧权辱国的马关条约 。那么曾经弱小的日本是怎样摆脱民族危机并发展强大起来的？强大起来后对周边近邻

3、产生了什么影响？同处在19 世纪中期的俄国面临的社会问题是什么？又是通过什么手段解决的？让我们今天在本课中寻找答案吧 ！俄国改革的原因是什么？俄国何时开始改革？谁主持改革？主要内容是什么？俄国改革的性质是什么？有什么历史意义？19 世纪的日本存在那些社会问题？日本何时开始改革？谁主持改革？主要内容是什么？日本改革的性质是什么？有什么历史意义？1. 关于 1861 年俄国农奴制改 革的表述，不正确的是a俄国农奴获得了人身自由b农民可以无偿得到一块“份地”c不得再任意交换和买卖农民d使俄国走上了发展资本主义的道路2. 下面是 19 世纪六七十年代俄国机器制造业统计表，导致其变化的主要原因是俄国时间

4、企业数工人数量产值（千卢布）1860 年991160079541879 年2874200051937a赢得了克里米亚战争b解放了黑人奴隶c 废除了农奴制d实行了五年计划3. 19 世纪中期，为促进资本主义经济发展而开始走上资本主义道路的事件有日本明治维新美国南北战争俄国 1861 年改革中国洋务运动abcd2名校名 推荐4. 由于各国的情况不同，走 上 本主 道路的 和方式也不尽相同。以下国家中，走上 本的 最晚的是a. 英国b.法国c.美国d.日本1. 山大二世 ： “与其等 民自下而上起来解放自己， 不如自上而下解放 民。”从他的可以看出，俄国1861 年的改革的根本目的是（）a. 史潮流

5、b. 除 奴制c. 加 沙皇 制d. 族地主的利益2. 如果 你 俄国沙皇 山大二世画像，可以 的 史 景是（）a. 他率 会 理一世王 b.他 了 章运 c. 他 布了法典d.他 署了 除 奴制的法令3. 下列改革中，重 展教育，提倡普及初等教育的是（）a. 商鞅 法b.明治 新c. 大化改新d. 俄国 1861 年改4. 有关明治 新 日本的影响的下列 法正确的是（）使日本 脱了 半殖民地国家机使日本逐步 本主 国家使日本很快走上 外侵略 的道路 底消除了封建a. b. c. d. 5. 19 世 中期，俄国 本主 展的巨大障碍是（）a外来入侵b 国家的分裂c 落后的 奴制d 黑人奴隶制6

6、. 明治 新的内容表达不正确的是（）“ 藩置 ，加 中央集 鼓励 展近代工 ，允 土地 奴在 得“解放” 得到一 份地提倡文明开化，求知于世界abc d 拓展延伸7. “ 民 得自由的 候，已 被剥 得一干二 。 ” 是列宁 下列哪次改革的 价 （a 的新 政策b 中国的戊戌 法c日本明治 新d 俄国的 除 奴制改革8. 光 帝、 山大二世、明治天皇的共同点是（）a大力提倡和 展近代教育b主 建立民主共和制c主 底 除封建制度， 展 本主 d 行 性 的改革9. 明治元 大久保利通 ： “大凡国之 弱， 决定于人民之 富， 人民之 富决定于物 多寡而之多寡又起因于是否鼓励人民之工 。” 段 体 的治国思想是（）a 外掠 b工 立国c学 西方d鼓励人民富起来10. 材料：1856 年 3 月，沙皇在 莫斯科 族的一次 中指出：“ 行的 奴 有制不能一成与其等待 奴自下而上地来解放自己，倒不如从上面来 除 奴制度，解放 奴 好。”他后来国 会 上 ：“ 拖延只会引起更大的灾 ， 整个国家，特 是 地主会造成有害的、性的后果。因而宜尽快通 改革方案。” 回答：（ 1） 位沙皇是 ？他 哪次改革而言的？（ 2） 次改革的性 是什么？ 次改革 俄国的 展起了怎 的促 作用？（ 3）日本也在稍后 生了同 性 的改革，你知道日本 次改革的名称 ？通 引 学生思考和探究“俄国