江苏省丹阳市第三中学初中八年级政治下册4.11.1追求公平名师教案苏教版

1、名校名 推荐第 11 课 心中要有杆“秤”第一课时追 求 公 平教学目的：1、树立公平意识，学会公平地对待别人。2、能列举生活中的事例说明公平与不公平的表现，知道公平是相对的。3、懂得公平待人对他人和自己的重要意义。教学重点：努力学会公平待人。教学难点：正确认识社会公平。教学设计：一、设境示标展示情境： 出租车司机高海军因着急送一名临产的孕妇支医院而边闯红灯。后来，交警欲对其处罚。高海军认为他是为送临产孕妇，该减免处罚，娘奔死，儿奔生，时间关乎两条人命，救人比什么都要紧，生命之于红灯，人性之制度，这种情况下，违反交通规则闯红灯相信大家都能理解，但交警还是对他做出了处罚。设疑导思：交警的罚款做法

2、正确吗？这样的处罚对出租车司机高海军来说公平吗？畅所欲言：引导学生自主思考，分组讨论，合作探究，并直抒己见。引入课题： 那么，什么是公平？公平对于社会、个人有何意义呢？我们如何正确地对待公平呢？今天我们就带着这些问题学习第11 课心中要有杆“称” 的第一节追求公平 。（同时板书课题）展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。二、阅读感悟正确认识社会公平活动一：众说纷纭话公平设疑导读：阅读文本p2 的有关内容请同学们结合生活实践思考体验什么公平的？举例说明它有哪些具体表现？思考探究：引导学生自主阅读，分组讨论，合作探究，并畅所欲言。明辨是非：有人说“公平就是消灭差别，有差别就不公

3、平；人人平均，没有差别才是真正的公平。”请你予以评析。三、阅读感悟积极追求社会公平链接情 境：媒体展示水浒传中白胜唱词：“赤日炎炎似火烧，田中禾苗半枯焦。农夫心内如汤煎，公子王孙把扇摇。 ”和农民起义的一些典型口号秦朝末年，陈胜、吴广正义提出“王侯将相宁有种乎”明朝末年李自成农民正义提出“等贵贱，均贫富”。设疑导思：为什么历朝农民都会发动起义？这些口号可以说明什么？畅所欲言：引导学生自主思考，分组讨论，合作探究，并直抒己见。归结板书：追求社会公平。新闻链接：“新义务教育法从 2006 年 9 月 1 日开始正式生效，我们连云港在贯彻义务教育法方面已经领先了一步，进一步保障农村孩子、流动人口子女

4、享受义务教育，全市城乡义务教育阶段实行免收，由各级政府承担。”我市义务教育阶段免收学杂费的工作实现了两个突破；即城乡一体和内外一致。我市义务教育公平、均衡发展提供了物质和法律保障。四、阅读感悟努力学会公平待人赛场回放： 2005 年 5 月 4 日男单 1/8 决赛中刘国正和德国波尔在第七局打到 12：13 时，刘国正回球后球落到地板上，球出界了吗？如果是的话，刘国正将以12： 14 输掉决胜局，从而输掉整场比赛，而此时有一个人示意裁判球擦边了，这个人就是波尔，最终刘国正以15：13 反败为胜进入8 强。当记者问波尔： “你知道不知道如果那个球没有被判为擦边，胜利就1名校名 推荐属于你了。 ”

5、波尔说： “当时我没想那么多，因为那球是擦边了，比赛就是这样，公平竞争嘛，我必须这样做，公平让我别无选择。 ”设疑导思： 请同学们就波尔的做法谈自己的感想。他的做法对我们今后的行为将有何启示？畅所欲言：引导学生自主思考，自主感悟，合作探究，并启发抢答。归结明确： 感想从波尔的做法我们可以看到他高尚的道德品质，在与他人交往中， 公正、平等地对待周围的人才能赢得他人的信赖与尊重。而且能否公平地对待每一个人和每一件事，将对他人产生很大的影响。板书强调：启示正确认识和追求公平：（ 1）既要努力追求公平，为营造公平的环境竭尽所能；（ 2）又要学会接受，学会宽容，学会处之泰然；（ 3）更要在要求社会和他人公平地对待自己的同时，自己也公平地对待别人。五、提炼升华公平是相对的，在理解公平时，在现在的学习生活和将来的工