初中七年级生物上册《绿色植物在生物圈中的作用》名师精选教案1北师大版

1、名校名 推荐第七章 第一节绿色植物在生物圈中课 题的作用教育知识方举例说出绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用认识到保护绿色植物面对维持生物圈动态平衡的意义, 提高环保意识 .教学能 力 方培养收集资料 , 处理信息及综合分析能力 .面目的思想教热爱大自然， 珍爱生命， 理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识。育重点绿色植物在生物圈中的作用难点绿色植物维持大气中二氧化碳与氧的平衡; 促进生物圈中水循环 .关键绿色植物在生物圈中的意义教法综合分析法 , 资料分析教具有关资料教 学 过 程师 生教材分析与学法说明互 动组织教学课前综艺： 1、什么叫传粉？2、植物有几种传粉方式?教师提

2、问：3、什么叫受精作用？学生思考复习上节课教学内容，4 、 果 实 和 种 子 是 如 何 形 成学生回答的？导入新课 :教师引言。从空中到陆地乃至海洋， 从热带到温带乃至极地， 到处都有生物的存在。 生物圈中通过分析与交流 , 使学生们认识到生活着多种多样的生物， 其中，绿色植物是绿色植物对人类及整个生物圈的作生物圈中最基本和最重要的生物成分，它对用 .生物圈的存在和发展起着决定性的作用。第一节绿色植物在生物圈中的作用 .学生讨论一、绿色植物是生命之母分组讨论着重从植物光合作用的实质和意义绿色植物是生产者 :来谈绿色植物的意义 .活动 : 分析我们的生活与绿色植物的关系回 顾 光 合 作 用

3、1、 举例乐的日常食品与绿色植物之的物质转化 , 意间存在的直接和间接关系。义日常饮食种类直接关系米饭间接关系牛奶1名校名 推荐教学过程师 生 互 动教材分析与学法说明2、 举例说明人类的日常生活与绿色植物之间存在的直接和间接关系。日常生活用品通过对植物蒸腾作用的意义延伸学习直接关系竹椅本节课知识 .间接关系丝绸森林：“地球之肺”，绿地：“城市之肺”二、维持大气中的二氧化碳和氧气的平回忆呼吸作用的意绿地，包括工厂绿地、公园绿地、广场绿地、学校机关绿地、路旁绿地、衡义。林荫道、花园及房前屋后绿地等，是氧气 21%,二氧化碳 0.03%,78%氮气学生举例二氧化碳城市里所有绿色植物生长的地方。由1

4、、1 公顷的阔叶林在生长季节里，一天与温室效应。于城市人口高度集中, 各种燃料燃烧吸收二氧化碳约 1t，释放氧气约0、73t； 教师出示资料：二及人和动植物的呼吸作用消耗大量氧2氧 化 碳 与 温 室 效2、 1hm 公园绿地，一天吸收二氧化碳气，使空气中的二氧化碳含量日益增900kg，释放氧气 600kg.应。加。当二氧化碳由原有的0.03%增加3、人类的各种活动，工业生产、汽车、学生讨论到 0.05 0.07 时，就会使人感到轮船的广泛使用，对森林和草原资源的很不舒服，甚至呼吸困难；当浓度超不合理开发和利用。引起大气中二氧化过 04时，人就会呕吐；达到1 碳和氧平衡的失调。时人类就无法生存

5、。据研究，1 公顷三、促进生物圈的水循环 .阔叶林每天能吸收二氧化碳1000 kg ，1、 植物的生活离不开水放出氧气 732 kg； 1公顷柳杉林每年2、 森林能涵养水分。能吸收二氧化硫 720kg；氟化氢气体3、 植物通过蒸腾作用散失水分回忆蒸腾作用联系通过 20 米宽的林带后 , 其浓度可降低促进了生物圈的水循环。植物的意义 .40以上； 1 公顷刺槐每日能吸收氯小结：教师出示生物圈水气 42 kg ；一般树木都能吸收铅，夹循环的 flashy课竹桃能吸收汞等。 1公顷松柏树或松件。林，一昼夜可分泌出30 60 kg的杀学生观看。菌素，足以清除一个中等城市空气中的各种细菌。据调查，森林内每立方米空气中的含菌量只有300 400 个，仅为林边空地的 1 ，而林中空气的含菌量约为城区百货商店的十万分之一。提高 与 发 展教 学反思2名校名 推荐续： 一个成年人的呼吸作用，每天需要氧气约为0.75 kg ；城市人均生产和生活耗能需氧量约7.5 kg ，这些氧气40来自海洋，其余 60由绿地来提供。 据此计算； 城市每人需要绿地 61.5 平方米，才能保证城市居民呼吸到新鲜的空气。据日本调查，城市绿地面积低于市区面积 60，城市居民呼吸道发病率