议论文知识点课件(定稿)

1、语文常用的表达 方式有： 记叙、描写、议论、 抒情、说明,表达方式,表达方式：,(1)叙述。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式。它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。,(2)描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。,它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染,(3)抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式。在一般的文学作品和记叙文中，

2、也常常把它作为重要的辅助表达手段。,表达方式：,(4)说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。,(5)议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。,表达方式：,在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。,议论文 知识点,议论文常识,议论文三要素,论点,论据,论证,议论文常识,论点

3、是作者对所论述问题的见解和主张。议论文一般只有一个中心论点，有的则还围绕中心论点提出几个分论点，以证明或补充中心论点。,一、注意论点在文章中的位置,明确型（可在文中直接找原句） 1、论点在文章的开头。 A.开宗明义、开门见山亮出观点。 B.通过一个故事引出中心论点。 C.列举生活中的现象分析归纳出 中心论点。 D.根据自己的经历归纳出中心论 点。,2、论点在文章的末尾。 归纳全文，篇末点题，揭示中心。 卒章显志。生于忧患，死于安乐,3、在文章中间。,归纳型,文章中没有明确论点的句子，作者的观点蕴含在文章的字里行间中。要通过阅读，归纳整理，然后概括出中心论点。,二、 论点的类型 中心论点和分论点

4、,分论点对中心论点起支撑作用，结构上表现为总分关系。 分论点一般位于段首，或有标志性词语：首先、其次、然后等。,三、论点的表述形式,1、中心论点简洁明确，能够统摄全文。 2、中心论点往往是一个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。,议论文常识,论据 是议论文中用来证明论点、 支撑论点 的材料。,论据,事实论据,道理论据,事实论据指有代表性的确凿的事例、史实及统计数字等。 道理论据指经过实践检验的、正确性已为人们公认的革命导师的理论、名人的言论、科学领域的定理及生活中的常识等。议论文中论点和论据的关系非常密切。是证明和被证明的关系。,议论文常识,议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。

5、论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点与论据之间的逻辑关系纽带。 （1）论证方式：立论、驳论。 （2）论证方法:事实论证、道理论证、正反对比论证、比喻论证。,议论文常识,举例论证：列举确凿，充分，有代表性的事例证明论点。“事实胜于雄辩”这是比较常用的一种论证方法。 道理论证：用马列主义经典著作中精辟见解、古今中外名著警句以及人们公认的定理的公式等来证明论点； 对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点； 比喻论证：借助显浅的或用人们熟知的事物作比方，来证明论点。,议论文常识,论证方法的作用：,事实论证：,答题技巧：使用了举例论证的论证方法，举（概括事例）证明了（如果有分论

6、点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。,所举的能证明论点的具体事例、概括事实、各种现象、统计数据，及作者对此所做的分析，合为举例论证。（摆事实、事例论证）,引用论证：,答题技巧：使用了引用论证的论证方法，引用的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证了的观点，增强文章的说服力。,通过引用名言等的方式证明论点，使论证更概括更深入。,正反对比论证：,正反对比论证的作用就是突出强调。,答题技巧：使用了对比论证的论证方法，将和加以比较，突出强调了的观点。,比喻论证：,答题技巧：使用了比喻论证的论证方法，以事喻理，形象生动地论证了的观点，使论证浅显易懂，易被接受。,通过比

7、喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。,议论文语言的特点？,一、用词准确： 1、概念使用准确。 2、定、状等修饰成分恰当。 二、用词严密： 判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。,三、语言鲜明： 表述明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强生动性和说服力。 四、语言概括: 事实叙述简单明了。,议论文解题指津,1、文章开头事例或故事的作用： a.引出中心论点； b.充当论据； c.引出论题； d.引起读者的兴趣。,2、如何补充事实论据： （1）、列举所掌握的名人事例； （2）、巧改有联系的名人事例（同一事例从不同角度叙述可证明不同的观点）；,议论文的论证结构：, 、基本结构：,提出问题

8、,分析问题,解决问题, 、论证结构,并列式.层进式.总分式,论点是解决“需要证明什么“ 论据是解决“用什么来证明” 论证是解决“怎样证明”,议论文常识,1、议论文三要素：、 、 。 2、论据包括： 。 3、论证方法： 。 。 4、议论文的基本思路： ， ， 。,论点,论据,论证,事实论据,道理论据,事实论证,道理论证,比喻论证,对比论证,提出问题,分析问题,解决问题,写同一件事物，选用不同的表达方式，就会呈现不同的风貌。下面是以“教室”为对象的一组文字，分别用了记叙、说明、议论的表达方式。请认真揣摩、细心分辨并学会运用。,记叙（描写）,悠扬的歌声从这里飞出，琅琅的读书声从这里飞出，无邪的笑声从

9、这里飞出。黑板上是拙稚的绘画（老师不在时的杰作），课桌腿旁，有粗心的同学遗忘的橡皮。课上，本来十分安静，忽然爆发出争吵：“老师，他挤了我了！”“我没挤！”弄得老师啼笑皆非。课下，同学们嬉笑穿梭，老师无法禁止，也不想禁止。黑板对面墙上的壁报一期一期更新，越来越精彩，终于有一天，同学们互赠礼物，依依不舍地分别；这里空了，又满了新的主人到了。 这就是教室，我小学时候的教室。,说明,教室是一种供学生学习的场所，一般由学校统一建造。教室设有讲台、黑板、课桌椅等，以便展开学习活动。今天，大城市的多数教室都装有日光灯、电扇等设备，有的甚至装备了空调，改善了师生的教学与学习条件。由于现在的学生要学习第二语言甚至多种语言，有的教室还配备了录音机、电视机等视听设备，这类教室又称语音教室。此外，为了一些特殊活动，还有各种特殊的教室，例如实验室、放映室，等等。教室多样化，是社会现代化的成果，也为现代教育提供了更多的空间。,议论,商店有陈列窗口，学生也有自己的陈列窗口，这就是教室。许多老师都曾说过，从一个班级教室的干净与否大致