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文档简介

1、人物形象分析,现代文阅读指导,所属学科：初中语文 作者姓名：章 琴 作者单位：湖南省龙山县第一中学,中考考点了解,“人物形象分析”中考考点： 1、掌握人物描写的方法。 2、结合描写方法概括人物思想性格。 3、结合人物形象理解作品主题、了解创作意图。 4、对人物及作品有自己的体验评价感悟。,肖像描写 心理描写 行动描写 语言描写 神态描写 细节描写,正面描写 (直接描写),塑造人物的方法,周围人物、 故事情节 环境描写衬托对比等,侧面描写 (间接描写),肖像（外貌）描写包括神态描写（肖像描写是对人物的容貌、神情、衣饰等特征的描写，也是塑造人物形象的重要手法。） 和行动（动作）描写：是对人物行为、

2、动作的描写。作品中的人物是靠动作活起来的。人物的行为完全受其思想意识制约，写了人物的行动，也就揭示了人物的内心世界。,人物描写方法的作用：,心理描写：形象生动地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者品质。 语言（对话）描写：语言描写是对人物对话和独白的描写。古人说：“言为心声”，语言是揭示人物性格特征的重要手段。人物的语言描写必须符合人物的身份、地位、经历、反映他的思想感情。,细节描写：是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌等精细周密的描写。,作用： 刻画人物性格、丰满人物形象， 能以小见大，于细微处见精神。,找出描写人物的词语或句子,描写方法的作用（人物性格、情感、心理、品质）,分

3、析人物形象基本思路：,具体的语境分析（联系上下文）,辨别是什么描写方法,痴心石 分析下列句子作者所要表达的情感。 父母看见当时发育不良的我，拖回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备，反而帮忙清洗、晒干，然后将它搬到我的睡房中去。,作者通过对父母一连串的动作描写（“清洗” “晒干”“搬”），表达父母对我的包容、理解和关爱。,答题思路：找出描写人物的词语或句子+辨别是什么描写方法 +人物性格、情感、心理、品质（描写方法的作用）+具体的语境分析（联系上下文）,下面句子是怎样传神地表现人物心理活动的？ 祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这 辆车！” 骆驼祥子,通过描写人物的表情、动作和语

4、言来表现人物的心理活动。如：“脸通红”、“手哆嗦”形象地刻画出祥子买车时极度的紧张与兴奋；“拍”这一动作准确生动表现出祥子买车时豁出去的激动、冲动和决心；“我要这辆车”这句话表现出祥子买车的决然和义无反顾。,答题思路：找出描写人物的词语或句子+辨别是什么描写方法 +人物性格、情感、心理、品质（描写方法的作用）+具体的语境分析（联系上下文）,（08卷）戴袖套的孙犁先生(测评p67) 20、本文多次描写孙犁先生戴着袖套的细节，这样写有什么好处？表现了孙犁先生怎样的品质？,好处:以小见大，以普通平凡的细节，表现大师品质的高尚。 通过“戴着袖套”这一细节描写，表现了孙犁先生平易近人、勤劳及珍重劳动、质朴美丽的人格品质。,找出描写人物的词语

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