气候类型的判读与.ppt

1、探究点一影响气候的因素 1太阳辐射：是影响气候的根本因素，它决定了全球气候从低纬向高纬，从热带向亚热带、温带、寒带过渡的总体分布特征。 2大气环流：一方面，大气环流促进了高低纬度之间、海陆之间热量和水分的交换，调整了全球热量和水分的分布，显著地影响各地气候。另一方面，大气环流本身也是重要的气候现象，在不同的大气环流形势下，空气运动特点不同，降水的多少和季节分配特点也不同，从而形成不同的气候。,考点互动探究,返回目录,3下垫面因素 (1)海陆差异的影响：由于海陆热力性质的差异，陆地上的气温年较差和日较差一般比海洋上大；海陆位置不同的地区水热状况存在明显差异，形成了大陆性气候和海洋性气候；海陆的差

2、异还形成了大规模的季风环流和地方性的局部环流(如海陆风)，影响着气候的形成。 (2)洋流的影响：暖流增温增湿，且对低层大气有加热作用，易使空气产生对流，形成降水；寒流降温减湿，且对低层大气有冷却作用，不利于空气对流，降水偏少，但易形成雾。,考点互动探究,返回目录,(3)地形的影响：地面高低不同，影响气温和气候的垂直变化；坡向不同，接受的太阳辐射能的多少不同(阳坡多，阴坡少)，降水存在差异(迎风坡多，背风坡少)。 (4)地面性质不同(海洋和陆地、裸地和植被覆盖地)，对太阳辐射的反射率不同。,考点互动探究,返回目录,4人类活动 (1)释放废热，影响大气温度。 (2)排放温室气体和氟氯烃化合物，改变

3、大气成分。二氧化碳等温室气体的排放，加剧温室效应；人类活动排放出的氟氯烃化合物破坏臭氧层，使地面接收的太阳紫外线辐射增强。 (3)改变下垫面，影响局部地区气候。人工造林、兴修水利，使气温变化趋于缓和；破坏地表植被，使气候恶化；人口密集、工业集中的城市，形成城市气候。,考点互动探究,返回目录,考点互动探究,返回目录,例12013新课标全国卷图92示意某地区年均温的分布，读图，完成(1)(2)题。,(1)影响该地区年均温分布特征的主要因素是() A台风B海陆分布 C地形 D大气环流 (2)图示四地中，年降水量最低的是() A地 B地 C地 D地,(1)C(2)A,解析 (1)C(2)A第(1)题，

4、根据经纬度和海陆轮廓判断图示区域属台湾岛，中部偏东等温线分布密集且呈闭合状，应位于台湾山脉，所以影响该地区年均温分布特征的主要因素是地形。第(2)题，台湾岛受东南季风、西南季风、掠过海洋的东北季风以及台风的影响，降水丰沛。地位于东南季风的迎风坡，地位于西南季风的迎风坡，降水多；地虽受季风影响较弱，但地形的抬升作用明显，多地形雨。地位于西部平原地区，地处台湾山脉夏季风的背风坡，受季风影响小，年降水量相对最低。,考点互动探究,第9讲气候类型的判读与全球气候变化,返回目录,探究点二世界主要气候类型及其判断 1世界主要气候类型 (1)气候类型的分布、特点和成因,考点互动探究,返回目录,考点互动探究,返

5、回目录,考点互动探究,返回目录,考点互动探究,返回目录,考点互动探究,返回目录,考点互动探究,返回目录,(2)世界气候类型分布模式(北半球),考点互动探究,返回目录,2气候类型的判断 (1)一般方法：以“温”定半球、定带，以“水”定型 利用气温高低判断南北半球：6、7、8月气温高，12、1、2月气温低，位于北半球，反之，位于南半球。利用气温确定温度带，利用降水量的季节变化确定气候类型。,考点互动探究,返回目录,考点互动探究,返回目录,考点互动探究,返回目录,(2)几种易混淆的气候类型比较 热带草原气候与热带季风气候 相似点：全年各月均高温，降水有明显的季节变化。 图94,考点互动探究,返回目录

6、,亚热带季风气候和温带季风气候 相似点：夏季高温多雨，冬季相对干冷(雨热同期)。 图95,考点互动探究,返回目录,温带海洋性气候和温带大陆性气候 相似点：降水总量有时相似。 图96,考点互动探究,返回目录,温带季风气候和温带大陆性气候 相似点：气温冬冷夏暖，降水都是夏季相对较多。 图97,考点互动探究,返回目录,考点互动探究,返回目录,例2 2013江苏卷图98是2013年5月15日14：00欧洲部分地区海平面等压线分布图，图99是两种气候类型的气温与降水量图(单位：百帕)。读图，回答(1)(2)题。(双选),(1)甲、乙、丙、丁四地天气状况及其成因的描述，可信的有() A甲地阴雨，受冷锋影响

7、 B乙地降雨，受暖锋影响 C丙地晴朗，受反气旋影响 D丁地强风，受上升气流影响,(1)AC,考点互动探究,返回目录,例2 2013江苏卷图98是2013年5月15日14：00欧洲部分地区海平面等压线分布图，图99是两种气候类型的气温与降水量图(单位：百帕)。读图，回答(1)(2)题。(双选),(2)图99所示气候类型与图98中甲、乙、丙、丁四地气候类型相符的有() A甲B丙 C乙 D丁,(2)AD,解析 第(1)题，甲地位于冷锋锋后冷气团一侧，为阴雨天气，A项正确；乙地位于暖锋锋后暖气团一侧，天气晴朗，B项错误；丙地气压比四周高，为高压中心，是反气旋，盛行下沉气流，天气晴朗，C项正确；丁地等压

8、线稀疏，风力小，等压线较平直，气流以水平运动为主，D项错误。第(2)题，气候类型的1月平均气温在010之间，7月平均气温不到20，全年降水较均匀，为北半球的温带海洋性气候。图中甲地为温带海洋性气候。气候类型1月平均气温在010之间，7月平均气温在20以上，夏季降水稀少，冬季降水较多，为北半球的地中海气候。图中丁地为地中海气候。,考点互动探究,第9讲气候类型的判读与全球气候变化,返回目录,探究点三全球气候变暖的原因、危害和适应对策 1全球气候变暖的原因 (1)自然原因 太阳活动，地球处在寒冷期的后期。 (2)人为原因 人口的增加和生产规模的扩大，矿物能源的使用量加大，向大气中排放的二氧化碳等温室

9、气体增多，大气的保温效应增强。 人类过度砍伐森林，绿色植物减少，吸收二氧化碳的能力降低。,考点互动探究,返回目录,2全球气候变暖的影响,考点互动探究,返回目录,考点互动探究,返回目录,考点互动探究,返回目录,3.气候变化的适应对策 (1)从当前温室气体产生的原因和人类掌握的科学技术手段来看，控制气候变化及其影响的主要途径是制定适当的能源发展战略，逐步稳定和削减温室气体排放量，增加吸收量，并采取必要的适应气候变化的措施。 控制温室气体排放的途径主要是改变能源结构，控制化石燃料的使用量，提高核能和可再生能源使用比例；提高发电和其他能源转换部门的效率；提高工业生产部门的能源利用效率，降低单位产品能耗

10、；提高建筑采暖等民用能源效率；提高交通部门的能源使用效率；减少森林植被的破坏；控制水田和垃圾填埋场排放甲烷；等等。,考点互动探究,返回目录,增加温室气体吸收的途径主要有植树造林和采用固碳技术等。其中固碳技术是指把燃烧气体中的二氧化碳分离、回收，然后深海弃置或地下弃置，或者通过化学、物理以及生物方法固定。 适应气候变化的措施主要是培养新的农作物品种，调整农业生产结构，规划和建设防止海岸侵蚀的工程，等等。,考点互动探究,返回目录,(2)从各国政府可能采取的政策手段来看，一是实行直接控制，包括限制化石燃料的使用和温室气体的排放，限制砍伐森林；二是应用经济手段，包括征收污染税费，实施排污权交易(包括各

11、国之间的联合履约)，提供补助资金和开发援助；三是鼓励公众参与，包括向公众提供信息，进行教育、培训等。 (3)从今后可供选择的技术来看，主要有节能技术、生物能技术、二氧化碳固定技术等。 (4)加强国际合作，坚持共同而有区别的原则，发达国家应承担更多的义务。,考点互动探究,返回目录,答题模板1地理特征描述型 典 例 精 析 读世界某岛屿示意图(图911)，回答下面的问题。 (1)简要说明图中B岛的 地理位置特征。 (2)说明该岛主要地形 和气候特点。 图911,综合能力提升,返回目录,综合能力提升,返回目录,方 法 技 巧 特征描述型按对象可分为对地理事物特征的描述、对地理事物分布特征的描述和对地

12、理事物发展变化过程特征的描述。地理事物特征主要包括地理位置特征、地形特征、气候特征、水文特征、水系特征、区域自然地理特征、人文地理特征等；地理事物分布特征包括等值线的分布、资源分布、人口分布、城市分布等的特征，地理事物发展变化过程特征包括城市化过程中的特征、不同地区荒漠化过程的特征等。,综合能力提升,返回目录,1特征描述型试题的解答要领 (1)要全面仔细阅读所给材料，把握问题指向，明确命题意图与考查要求。 (2)认真领悟设问的角度，针对具体事物或区域进行描述，描述时要结合该事物或区域的相关基础知识进行具体分析，不能简单地用叙述原理来代替。 (3)充分利用题中已有的信息获取答案，高考题常提供教材以外的情境，要充分挖掘材料或图中的有效信息，从中获取答案，还要注意题目中有没有“依据材料”或“根据图示条件”等限定语。,综合能力提升,返回目录,(4)掌握不同地理事物特征描述所要把握的主要要点，如河流的水文特征要从水位、流量、汛期、含沙量、结冰期等角