一年级科学下册形形色色的动物教案

1、一年级科学下册形形色色的动物教案10、形形色色的动物执教内容 :小学一年级科学下册第四单元动物与植物 第 10 课形形色色的动物执教地点 :核桃乡核桃小学执教时间 :2018 年 3 月 27 日执教教师 :杨世勇【预期学习结果】1、通过瞧图等方式说出常见动物的名称。2、能够通过外形、动作、声音等方式描述出动物的不同特征。3、分辨出非动物与动物的区别。4、寻找出校园里的动物。【教学重点】观察描述出动物的不同特征。【教学难点】分辨出动物与非动物的不同。【课前准备】教师准备 :动物图片、学生模仿动物视频、动物活动资料、多媒体课件学生准备 :水彩笔等【教学过程及意图】一、创设情境 ,导入新课1. 老

2、师这里有个关于动物的谜语 ,同学们瞧一瞧 ,您能猜出就是什么动物不？耳朵像蒲扇 ,身子像小山 ,鼻子长又长 ,帮人把活干。(谜底 :大象 )2、猜出答案以后说一说对这种动物您还有哪些其她的了解呢？【初步引导学生关注到动物的特征包括很多,不止局限于外形特征】二、观察探究 ,实践新知1、 提问 :除了大象以外 ,您还认识哪些动物呢？您能说出这些动物的名称不？(出示教材中动物的图片 )2、 提问 :能不能在向大家介绍一下其她的动物呢？说一说这些动物有什么特点？【考查学生对于动物的认识 ,了解学生的前概念 ,后期准备的多种动物 ,有比较常见与少见的 , 根据学生的情况可以选择搭配不同的动物给学生进行观

3、察】一年级科学下册形形色色的动物教案3、 师 :大家 物都已 有了很全面的了解,那么今天我 来做一个游 。 介 游 ,老 您 上有 物的 片与名称,小 内的成 仔 察 种 物 ,可以采用不同的方式描述 种 物,但就是不能直接 出 个 物的名称,通 自己的描述或者表演 其小 成 来猜一猜您 察的就是什么 物,活 期 内不能 瞧 人的信息哦【通 活 学生 从各种方面去 察与了解 物的各种特征】4.分 行活 ,教 巡 ,参与小 活 。5、 活 :集体展示 , 小 上台 ,合作完成表演 ,其她小 来猜一猜。【充分尊重学生的个性 ,能 每个孩子 自己喜 的方式从自己角度 察到的 物特征 行展示与交流】6

4、、小 : 才大家 于 物的展示,都就是从哪些方面来描述的呢?(学生回答 ,教 板 :声音 ,花 , 色 , 作 ,外形 )【将学生各种表达方式 行提 ,同 也引 学生学会从全方面去 察一个物体才会比 真 与全面】7. 在老 希望大家帮帮老 根据 物的声音辨 就是什么 物,8. 才就是同学 出提示, 在老 里也有一种 物的 片,不 物的 片被 4 小方 遮住了 , 在老 揭开小方 ,您能猜出 就是一种什么 物不？(揭示 片的 程中 ,让学生 一 您就是根据什么推断出来的？)【通 个活 学生体 ,如果只就是通 一个方面的 察,很 准确的做出判断,所以只有多方面的 察 ,尤其就是 物体 著特征的 察

5、才能 行准确的判断】三、 巩固新知 ,延伸拓展1、 比 物与非 物的区 提 :今天老 来了位神秘嘉 (出示玩具机器猫 片)它就是 物不？您能 一 什么不就是呢？ (引 学生关注 物与非 物的本 区 )2、那玩具熊猫就是 物不？【 学生 到 然各种 物都有自己本身的不同特征,但就是 物 也有一些本 相同的特征 , 到 于 物的判断不能只局限于外形与 作上。】 小 :地球上目前已 超 150 万种以上的 物 ,每一种 物都有自己各自的特征,正就是 些各种各 形形色色的 物与我 人 成地球 个大家园,所以平 同学 要注意 与保 好 物。 (板 )四、综合应用1、平常同学 在我 的校园里能瞧到什么 物？(瞧一瞧其她小朋友就是如何 下在校园中 的 物的)2、 今天放学以后同学 可以走出教室,到 外找一找 ,瞧瞧您能找到那些小 物,并且用自己喜 的方法 下来。找的 候注意安全！【能 将 堂上所学 的知 利用起来,真 的去 察 物