张中丞传后序分析.ppt

1、张中丞传后序韩 愈,作者简介,韩愈，唐代文学家、思想家。字退之，河南河阳人。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎，谥号“文”，后人尊称韩文公。 韩愈与柳宗元同为古文运动的倡导者，为“唐宋散文八大家”之首。他反对六朝以来的骈文，提倡先秦、两汉的散文，文学上主张“辞必己出”、“惟陈言之务去”。他的文章，说理透辟，气势充沛，结构严谨，语言精炼，对当时及后代的散文创作都有重大影响。有昌黎先生文集。 提出“文从字顺”；“不平则鸣” 。被尊为唐代文坛之首，苏轼称赞他“文起八代之衰” ，杜牧将之与杜甫诗歌相并列，称“杜诗韩笔”。,苏轼潮州韩文公庙碑：“自东汉以来，道丧文弊，异端并起，历唐贞观、开元之盛，辅以房、杜、姚、

2、宋而不能救。独韩文公起布衣，谈笑而麾之，天下靡然从公，复归于正，盖三百年于此矣。文起八代之衰，道济天下之溺。”,韩愈像,古文运动及影响 唐代古文运动的胜利，是我国散文发展的一个转折点。古文运动就形式说，是对骈文的革新运动。韩愈、柳宗元开创了一种摆脱陈言俗套、随着语言自然音节、自由抒写的文风。他们不仅恢复了散文的历史地位，而且把散文的实用范围推广了，使散文在传统的著书立说之外，在日常生活中找到了表现自己的写景、抒情、言志的广阔园地。 韩柳古文并未废除骈俪文字。在韩愈提倡古文、反对“俗下文字”的当时，裴度就持反对的意见，认为文章重在思想内容，不在骈散的形式。 北宋初期，再一次掀起了古文运动。由于欧

3、、曾、王、苏诸古文大家在理论上特别是在创作上的努力和成功，从此韩柳古文成为新的传统。,题解,本文选自昌黎先生集。 张中丞，即张巡，邓州南阳人。开元未进士。安禄山反，张巡起兵抗击，同睢阳（今河南商丘）太守许远共同守护睢阳，直至壮烈牺牲。朝廷追封他为御史中丞，故称张中丞。 “序”是文章体裁的一种，古人常用它来说明著作写作出版的情况，和对作家作品的介绍评论，一般放在书前，变称作“叙”或“引”。“后序” （后记，跋）除具备“序”的作用外，还可对著作进行补充，批语或反驳，一般放在书后。本文是作者在阅读李翰所写的张巡传后，对有关材料作的补充，对有关人物的议论，所以题为“后叙”。,认识“传记”,传记的基本特

4、征： 所记人物和事件应有历史的真实性。真实性是传记的生命。 所记事件应相对完整，着意表现传主的个性特征。 塑造人物形象时在保持真实性的前提下应有适当的艺术加工。,传记的分类：,别传或他传：由别人写的。 自传：由自己写的。 合传：把几个人合在一起写的。,背景,唐肃宗至德二年（公元57年），安庆绪（安禄山之子）部将尹子奇率领12万大军攻睢阳，张巡，许远率兵匕千人坚守数月，终因粮尽兵绝，睢阳陷落，张巡及部将五十余人牺牲，许远被叛军掳至洛阳，不屈而死。睢阳保卫战遏制了叛军的攻势，捍卫了江淮地区人民的生命与财产，为唐军积蓄力量，准备反攻赢得了宝贵的时间，因而张巡，许远等人受到了人民的赞扬 传颂。但当时一

5、些坐观睢 阳陷落而不增援的武官，为自己的可耻行为辩解，同某些嫉妒张，许功绩的文人一起，散布流言，对张，许等抗敌英雄诋毁。张巡的友人李翰写了这篇补叙英雄事迹，批驳流言蜚语，弘扬英雄精神，反对藩镇作乱的散文名作。,安史之乱，是中国唐代所发生的一场政治叛乱，是由安禄山与史思明发动，同中央政权争夺统治权的战争，也是唐朝由盛而衰的转折点。是因为唐玄宗晚年不管朝政引起。由于发起叛乱者以安禄山与史思明为主，故称安史之乱，又因其爆发于唐玄宗天宝年间，也称天宝之乱。安史之乱从公元755年12月16日爆发，至公元763年2月17日平息，历时七年零二个月，由三代皇帝平定，虽然乱事最终得以平定，可是对中国后世政治、经

6、济、文化、对外关系的发展等均产生极为深远而巨大的影响，唐朝再无中兴之日，变得平庸。此后唐朝进入藩镇割据的局面。司马光资治通鉴：“由是祸乱继起，兵革不息，民坠涂炭，无所控诉，凡二百余年。”,语言知识(一),(1)所欲忠者，国与主耳 者：助词，附在别的词的后面，组成名词性短语。译“所要孝忠的是国家与君主罢了”。(2)宁能知人之卒不救 宁能：怎么。之：助词，用在主语和谓语之间，取消句子独立性，可不译。卒：副词，最终。译“怎么能料到别人最终不来救援呢”。(3)此矢所以志也 所以：用来的。志：通“识”作标记。译“这支箭就是用来作标记的”。,语言知识(二),特殊句式： (1)疑畏死而辞服于贼： 这句既是状

7、语后置句，又是省略句，应该是“疑之畏死而于贼辞服”。译“怀疑他（许远）害怕死而向敌人说了屈服的话”。(2)何为久读此： 宾语前置句，疑问代词“何”作介词“为”的宾语前置，应该是“为何久读此”。译“为什么总读这本书呢”。(3)为所杀： 为所：固定句式，表示被动。译“被武人杀害”。,主题,本文热情地歌颂了张巡、许远、南霁云等为国为民抗击安史叛军而宁死不屈的英雄事迹，批判了那些不顾国家人民安危，忌贤妒能，拥兵谋私的军阀，驳斥了那些小人造谣中伤的流言蜚语，抒发了自己对抗战英雄的崇敬之情，补叙了轶事，澄清了事实，伸张了正义。,文章分析,全文可分四部分 第一段（1）：交待写作本文的时间和缘由。 第一段重点

8、词解： 恨：遗憾 阙：通“缺”，缺少，不足 全文引子：借评论李翰传文，交代立传缘由。,第二段（2，3，4）：驳斥小人的流言蜚语，歌颂张许二人的高贵品质和历史功勋。 第一层（2）：驳斥“畏死辞服于赋”的错误论调。 三个事实论据： 1）“位本在巡上” 2）“苦守尺寸之心，食其所爱之肉” 3）“虽愚人变能数日而知死处矣” “远之不畏死亦明矣”,第二层（3）：批驳“城之陷，自远所分始”的论调 两个比喻说理： 1）“人之将死，其脏腑必有先受其斋者” 2）“引绳而绝亡，其绝必有处” “城之陷，自远所分始”的论调“与儿童之见无异” 第三层（4）：驳斥“责二公以死守”的错误议论。 首先：指出张许不知旁人会见死

9、不救 其次：强调睢阳尚不能守，逃到他处又何用 然后：睢阳不能守率残余饿赢能突出重围？ 接着：歌颂张，许“守一城，捍天下”的功绩。 最后：怒斥小人不追究拥兵坐观者，反责“二 公以死守”的卑劣行为。,第二段重点词解：,1.竟与巡俱守死： 2.远诚畏死：。 3.食其所爱之肉:. 4.当其围守时：。 5.而贼语(y)以国亡主灭：。 。 6.人相食且尽： 注意本段中“之”的用法。,第二段重点词解：,1.竟与巡俱守死：守城而死 2.远诚畏死：果真、真的。表示假设。 3.食其所爱之肉:所喜爱的人的肉.所字结构. 4.当其围守时：被围困。被动用法。 5.而贼语(y)以国亡主灭：倒装、省略句。 正确语序：“而贼

10、以国亡主灭语（之）”。 6.人相食且尽：将要。 注意本段中“之”的用法。,这段主要写谁？许远 主要写了哪几件事？ 、开门纳巡，授之柄而处其下。 、城陷而虏，与巡死先后。 、苦守尺寸之地，食其所爱之肉。 、贼语以国亡主灭（诱降） 得出什么结论？“乌有城坏其徒俱死，独蒙愧耻求活，虽至愚者不忍为”，“而谓远之贤而为之邪”。,第三段（5），记叙南霁云的事迹 1层：叙南霁云乞师贺兰进明的经过。 2层：南霁云与张巡壮烈就义的经过。,第三段重点词解：,1、以此诟远：。 2、其藏腑必有先受其病者：。 3、引绳而绝之：。 4、从而尤之： 5、宁能知人之卒不救：宁：（王侯将相宁有种乎！）卒：。 6、弃城而逆遁：逆

11、：。遁：。 7、战百万日滋之师：。 8、擅强兵坐而观者：擅：。而：。 9、设淫辞而助之攻也：。,第三段重点词解：,1、以此诟远：辱骂。 2、其藏腑必有先受其病者：内脏。 3、引绳而绝之：拉。 4、从而尤之：从：跟从。而：并且，表递进。 5、宁能知人之卒不救：宁：难道。（王侯将相宁有种乎！）卒：最终。 6、弃城而逆遁：逆：预先。遁：逃跑。 7、战百万日滋之师：每天增长。 8、擅强兵坐而观者：擅：拥有。而：表修饰。 9、设淫辞而助之攻也：制造。,此段为什么而辩论？ “分守”不是睢阳失陷的主因，也不是许远的过失。 使用了哪些论证方法？ 比喻论证1、人之将死 2、引绳而绝之 正反对比论证弃城而图存者，

12、不可一二数；擅强兵坐而观者，相环也。 最能体现守城意义的一句话是 守一城捍天下；天下之不亡，其谁之功也！,延伸,睢阳是江淮的屏障，保障给养由淮河、长江沿汉水进入唐军后方，意义重大。 历史学界认为，张巡、许远坚守睢阳之功，不亚于郭子仪、李光弼的用兵。,第四段（6）：补叙张巡，许远的轶事。 1层：详叙张巡博学与英勇就义的事迹。 2层：简叙许远宽厚的为人。 3层：交代于嵩（讲述张、许轶事之人）之死。,第四段重点词解,1、愈尝从事于汴、徐二府：从:。事:. 2、屡道于两府间：。 3、其老人往往说巡、远时事：。 4、具食与乐（yu）:。 、因拔所佩刀断一指： 、一座大惊： 、皆感激为云泣下： 、矢著(z

13、hu)其上砖半箭： 9、贼以刃胁降巡：使动用法， 10、即驰去、即牵去、即不屈： 11、不可为（wi）不义屈：,第四段重点词解,1、愈尝从事于汴、徐二府：从:跟从。事:做事. 2、屡道于两府间：名作动，取道，来往。 3、其老人往往说巡、远时事：当时的事。 4、具食与乐（yu）:准备。 、因拔所佩刀断一指：于是，就。 、一座大惊：全，整。 、皆感激为云泣下：感动。 、矢著(zhu)其上砖半箭：加在之上。 9、贼以刃胁降巡：使动用法，使投降。 10、即驰去、即牵去、即不屈：于是，就。 11、不可为（wi）不义屈：被，表示被动。,本段写谁的那几件事?体会作者选材的用心。 南霁云1、乞救于贺兰，被强留

14、。 2、断指不食。 3、射矢明志。 4、笑而就义。 写这个人物对全文有何作用？ “借以烘托巡加倍义烈”,第五段重点词解,少：年轻时。 依于巡：跟随着张巡。 起事：指起兵讨伐叛军。 粗：大略。 须髯(rn)若神：胡须长得象神仙一样。 尽卷：背完一卷书。 帙(zh)：包书的套子，十卷为一帙。他帙：另外一卷书。 尽然：都是这样。操：拿起。 立书：立即就写。 辄(zh)：就。张：张开。 戮(l)：杀。 起旋：指起来小便。一说，指站起来环顾四周。汝：你们。 怖：害怕。 颜色：面色。 阳阳：安祥镇定，毫无畏惧的样子。 诣(y)：去到，往。讼理：告状。,这一段文字写于蒿，看似闲笔，但对表现张巡的形象有很大的

15、作用，你认为如何？,“尽卷不错一字”、“一见问姓名，其后无不识者” 的描写则非常传神地刻划出了张巡博闻强记的一面。这些叙述的文字和议论部分相辅相成， 既深化了议论，又弥补了人物塑造缺乏立体感的缺憾，可谓一举两得。,人物形象,张巡：忠心报国 从容镇定 视死如归 博闻强记。 许远：宽厚谦和 为国让贤，以死报国。 南霁云：深明大义 嫉恶如仇 忠贞刚烈。,艺术特色,1、夹叙夹议，叙议结合，神气流注，章法浑成。 文章先议后叙，看来是两大部分，但毫无脱节之感，这首先是因为不管是叙述，还是议论都服务于赞美英雄，斥责小人的鲜明主题。 从整体上讲文章的前半部分侧重议论，但议论中带有叙事。例如：“远虽村若不及巡者

16、，与巡死先后异耳”。这节文字主要对许远的高贵品质进行议论。但也附带叙述了许远开门纳巡，授之柄而处其下的事迹。把议论与叙述有机地统一在一起。再如“这诚畏死，何苦守尺雨寸之地以与赋抗而不降乎？”这一节文字主要针对“畏死”的论调进行驳斥，但又包含了对许远杀所爱的人充饥的事迹的叙述。,2、描写人物，形象逼真，气韵生动，丰富饱满。 文中人物各有性格特征，南霁云的刚烈英武，张巡的从容不乱。许远的宽厚谦逊，贺兰进明的卑劣无耻。 本文在塑造人物形象时具有以下特点： 1)通过若干精彩的场面描写，刻画人物形象。 其中南霁云乞师贺兰进明的描写最脍炙人口，文中精心描写了南霁云慷慨陈辞、拔刀断指、抽矢射塔三个场面，歌颂

17、其凛然正气，赞美其忠肝义胆。,2)从人物的言行中塑人物 南霁云在贺兰宴会上的讲话：“云来时，睢阳之人不食月余日矣。虽欲独食义不忍，虽食且不下咽。”三个“食”字，顿为两层，显得强调有力，加上两个“虽不”句式连用，将南霁云时刻挂念着围城中父老和同伴们的心理，赤诚报国不图个人好处的品质，生动地刻画了出来。 3)细节描写 “拔所佩刀断一指，血淋漓，以示贺兰”，体现出霁云刚烈无比的激愤难抑的感情，令人触目惊心。,3、衬托手法塑造人物 如： 南霁云的忠肝义胆，磊落胸怀和刚烈英武，以贺兰进明可耻的居心和卑劣的行径作反衬。 张巡就义时从容镇定，视死如归，也是由其部下的痛苦哀恸的表情来衬托的。“一座大惊，皆感激为云泣下”的表现，衬托出南霁云拔刀断指行为的壮烈感人。,重难点问题及答案,1、谈谈本文的议论与叙事并重的特色本文最大特色是议论与叙事并重，前半部分侧重于议论，针对污蔑许远的错误论调进行驳斥，在驳斥中补叙许远事迹。后半部分侧重于叙事，着重记叙了南霁云的动人事迹，并补叙张巡、许远的其他事迹。