生理学——牙齿.ppt

1、消化系统牙说课,平舆县中等职业学校,徐 金 华,说课内容,1,教学目标,2,3,4,5,教材地位,教学重点难点,教 法与学法,平舆县中等职业学校,6,教学反思,学情分析,7,教学过程及板书设计,一、教材地位,教材定位 与性质,牙是中等职业教育护理专业“十一五”规划教材解剖学基础第三章消化系统第二节的部分内容。是护理专业的基础课程。,教材的作用,这节课在本章中起到承上启下的作用。本节课主要引导学生学习牙齿的构造及分类，帮助他们熟悉牙齿的结构及名称，激发学生对自身的认识，并且为以后从事临床护理工作打下坚实的基础。,平舆县中等职业学校,二、教学目标,1.牙的形态 2.牙的构造 3.牙的种类与排列 4

2、.牙周组织,在理解理论知识的基础上，培养学生辨别简单的口腔疾病的能力。并能养成良好的口腔卫生习惯。,平舆县中等职业学校,三、教学重难点,平舆县中等职业学校,四、学情分析,我的教学对象是中专一年级的学生，他们普遍学习注意力较短，但是他们非常活跃，对人体的结构也有很大的兴趣。所以我将采取大量的图片和案例等来吸引学生的学习兴趣，充分发挥他们的主动性，达到教学目标。,平舆县中等职业学校,五、教法,1,2,3,4,直观演示法： 利用多媒体课件等手段进行直观演示。,讲授法： 通过串讲知识让学生了解本节课知识点,讨论法： 通过小病例让同学们自主讨论得出结论加深知识点印象。,练习法： 通过课后练习巩固知识。,

3、平舆县中等职业学校,六、学法,学 法,观察法,自主探究法,总结反思法,好奇是学生的天性，他们渴求了解自己的身体，利用这一心理，引导学生主动去探索培养其主动解决问题的能力。,平舆县中等职业学校,七、教学过程,平舆县中等职业学校,1.创造情景，导出新课,1.猜一猜：兄弟三十二，长得硬又白， 从来不出门，吃尽天下菜。 （学生回答）引出牙齿 2.概述牙齿的功能 3.通过问题“牙齿的结构分类到底有哪些呢？”导出新课,平舆县中等职业学校,2.知识目标概述,1.牙的形态 2.牙的构造 3.牙的种类与排列 4.牙周组织,3.传授新知识,牙的形态： 牙冠、牙颈、牙根。,牙的构造,牙 质：牙的主体结构 釉 质：牙

4、冠的表面，质地坚硬， 乳白色。 牙骨质：在牙根和牙颈处牙质的 表面。 牙 髓：位于牙内部的牙腔内。,徐金华,牙的种类及排列,乳牙：一般在出生6个月开始 至2.5岁出齐，共20颗。 恒牙：6岁左右开始替换乳牙。,牙的种类,根据牙的形状和功能： 乳牙可分为切牙、尖牙和磨牙三种,乳牙的排列,乳牙用罗马数字IV表示。,恒牙,恒牙可分为切牙、尖牙、前磨牙和磨牙。,恒牙的排列,恒牙用数字18来表示。,小案例,请大家仔细观察图片帮助医生做出诊断？ 1.这副牙是什么牙？怎么判断的？ 2.这个病人受损的牙齿分别为哪几颗？,恒牙,通过牙齿的数量及形状,左上中切牙, 左下尖牙,右下第二磨牙,牙周组织,牙周膜：位于牙

5、根与牙槽骨之间的致密结 结缔组织，固定作用。 牙槽骨：位于上下颌骨的牙槽部。 牙 龈：是口腔黏膜覆盖在牙颈和牙槽突 的部分，富含血管。,课堂小结,新课讲解后为巩固知识我会进行简短的课堂知识点小结。和同学们一起进行叙述，加深知识点印象 1.牙分为哪三部分？ 2.牙主要是由什么构成的？ 3.乳牙分为哪几种？恒牙分为哪种？ 4.牙周组织包括哪些？,课后作业,本节内容需要反复的巩固训练，才能掌握，故本节课后我会留下作业，为在课堂上的学习的知识进行课后巩固。,八、板书设计：采用提纲式,课题：牙,1、牙的形态 牙冠 牙颈 牙根,2、牙的构造 牙 质 釉 质 牙骨 质 牙 髓,。 。,3、牙的种类与排列 乳牙：切牙、尖牙和磨牙。 用罗马数字IV表示。 恒牙：切牙、尖牙、前磨牙和磨牙。 用数字18来表示。 。,4、牙周组织 牙周膜、牙槽骨和牙龈,九、课后反思：,这节课内容主要让学生认识牙齿结构和初步功能，与实际生活及今后临床工作有着密切的关系，因此在教学中我结合图片和案例展开教学，尽量体现出通俗易懂。加之学生