七年级语文上册孔孟论学习教案北师大版

1、孔孟论学习 课前预习 一、作者、作品简介 是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它和大学中庸_合为“四书”，成为儒家的重要经典。孔子（前551前479），名_，字_。鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。孔子曾大力宣传“仁”的学说。现存论语一书，是研究孔子学说的主要资料。孟子（公元前372约前289），名_，字_战国时邹（今山东邹县）人。孟子，是孟子的弟子们整理的孟子言论，其间杂有弟子的话语。孟子一书，除了阐述儒家的“仁”的主张外，还提出了“义”的观念，提出了“性本善”、“养浩然之气”等一系列在中

2、国古代思想史上有重大影响的命题。二、语文基础知识（一）给加点的字注音生字： 论语（ ln） 不亦说乎（yu ） 学而不思则罔，思而不学则殆（wn di ）不悱不发（i ） 举一隅（y ） 奕之为数（y ） 辟若掘井（p） 流杵也（ch ）相关课程标准阅读是学生的个性化行为应引导学生钻研文本在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验有所感悟和思考受到情感熏陶获得思想启迪享受审美乐趣。阅读教学应注重培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养各学段可以有所侧重但不应把它们机械地割裂开来。学生学习目标 1）熟悉文言文的语言现象，感知古今语言的不同。 2）感知文章的内容，揣摩作者的思想

3、。 3）能够对读书生活中的人和事发表见解。，4）了解古今对读书的认识，树立良好的读书观。评价任务；1举行古文朗诵，看谁读的入情入境2说一说课文中的那些学习要点值得作为我们的学习指导，我们应如何学习呢？教学时数：二课时第一课时教学过程导语设计：读书学习是我们同学们的使命，那么怎样才能学好习呢？下面我们就来看古代教育家孔孟的学习宝典，这对我们大家的学习很有启示。（二）学生自读课文根据注释翻译课文。孔孟论学习参考译文： 第一则：学过了，然后按一定时间去实习它，不也高兴吗？ 第二则：温习旧的知识，不断吸取新的知识，就可以做老师了。或“温习旧知识时，能有新体会、新发现，就可以做老师了。” 第三则：学习却

4、不思考就不能解决疑难问题。只思考却不学习也不能解决疑难问题。 第四则：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的聪明。 第五则：聪敏而又热爱学习，不以向不如自己的人请教为耻辱。 第六则：对于一件事，了解它不如热爱它，热爱它不如发自内心地喜欢研究它。 第七则：不到他苦苦思索而仍然领会不了的时候，不去开导他；不到他想说又说不出的时候，不去启发他。教他一个方面，他不能推知其它三个方面，就不再教他。第八则：接受教育，注重请教，怎么会不顺利成功？小组合作学习1以上几则学习论中，孕育了现代汉语中的那些成语，这对我们今天的学习有哪些启示？ 2小组比赛背诵，看谁表现的棒。 第二课时教学过程一、学生复习旧知，

5、学生回忆有关孔子论学习的内容，下面我们来看看孟子如何谈论学习的。其与孔子又有那些不同。二、学生朗读九到十三则，注意其讲了哪些故事，有什么用意？三、学生依据注释，初步理解课文的意思：第九则：诵读诗经尚书，就好像与古人生活在一起；诵读诗经尚书，就好像与古人一起商讨，交谈。第十则：君子遵循正确的方法以获得很深的学问，并想自己找到正确的方法。自己找到了正确方法，所学的东西就能掌握牢固；知识掌握得牢固了，那么学问积累就多；学问积累得多，就用之不尽，取之不竭。所以，君子都想自己找到正确的方法。第十一则：即使有天下最容易生长的植物，如果一会儿晒它，一会儿冰冻它，没有能够生存下去的。现在，围棋作为一种技能，是

6、小的技能；如果不专心致志地学习，也学不会。一位名叫秋的围棋手，是全国最擅长下围棋的。让他教导两个人学习围棋，其中一个人专心致志，只听从秋的教导。另一个人虽然也听从秋的教导，但心里却总是想着天鹅将要飞来，想着拿弓箭来射它，虽然和另一个人一起学习，但不如另一个人学得好。是因为这个人的智力不如另一个人吗？答案是：不是这样的。 第十二则：做学问就像挖井，井挖得很深了，还没有泉水，还是一口废井。 第十三则：完全相信尚书上所说的道理，还不如没有读过尚书这本书。我读武成，只是选择读其中的二三页罢了。仁道之君挥无敌于天下，以周武王这样极为仁道的人去讨伐商纣这样极为不仁的人，怎么会使血流得把舂米的木槌都漂起来了

7、呢？二、以上对于学习的谈论，有的是谈学习的方法，有的是论学习的态度有的是学习的原则，是给他们归类（从学习方法、态度、原则、意义四方面谈：也可细分为十方面。自得之、启发式与今主动学习最有关） 从以下十个方面谈了读书之道： 1. 温习的重要（第一，二则）。 2. 学习与思考缺一不可 （第三则）。 3. 虚心好学（第四、五、八则）。 4. 情感、态度于学习具有更重要的作用（第六则）。 5. 启发式教学原则，学习主体的第一性原则（第七则）。 6. 学习经典是与大师、先贤对话、交流（第九则）。 7. 学习、深造的正确途径是依靠自己主动学习，主动获得（第十则）。 8. 学习的关键在于专心致志（第十一则）。

8、 9. 做学问要有成就必须持之以恒，坚持到底，不能半途而废（第十二则）。 10. 读书、学习要有怀疑精神（第十三则）。其议论方式主要是两种。其一是直截了当提出观点（直接下结论），如第五、七则。这第二种议论方式为第一、二、三、四、六则。这和论语的语言精练有关，同样属于事理例证的，孟子成为格言式句子的就较少。此外，第八、九两则分别属于第二、第一种。课文中孟子的论证方式的总特点是：一是因长于类比，多层次层层推进，显得逻辑性强。二是善作形象类比，常用故事、寓言、比喻作为其论据。这是孟子的突出特点，为孔子所不及。其议论方式也是两种。其一是事理论证，即第十则，此则层层推进特别明显。其二是事实论证，即例证法

9、，形象类比，即第十一、十二、十三则。长于事实例证是孟子议论的一大特点，这样的议论往往有较强的说服力。四、说说孔论和孟仑在论述风格上有哪些不同写作特点学生讨论交流： 论学的这几则也能充分地体现论语的文学特点。首先，它们全是用当时的规范性口语写成的，可以说是明白如话。其次，语言自然流畅，简约朴实，不事雕琢，不求辞采，却能表达出深刻的道理。再次，它们有一种从容不迫、多方启发的风格，体现出所谓“文如其人”的文章规律，使读者如同亲眼目睹那位被学生们誉为“循循善诱”的师长。最后，论语不以善譬称；但偶尔也有生动确切的比喻，使读者耳目一新。 关于孟子的语言特色，一般认为与论语基本相同，属语录体。孟子的比喻，有

10、故事，有情节。课文中“弈秋诲人”的故事，就是一例。如“一心以为有鸿鹄之将至，思援弓缴而射之”。这种故事往往就成了寓言。这样的寓言是为了说理，为了辩论。善于论辩，是孟子的特点。孟子里许多寓言至今仍然家喻户晓，如“五十步笑百步”、“揠苗助长”，等等。孟子的寓言，则多有民间故事色彩。五、 学生练习背诵孟子论学习内容，看谁背的好 板书:孔孟论学习1. 学习方法2. 学习态度3. 学习精神作业设计、1、默写：学而不思则罔，。不不，不不。“乐学”是学习的最高境界，因为“”，”。读书应有怀疑的精神，孟子的名言这样教导我们：“，。” 2、孔孟论学习中出现了哪些成语，你还能记起来吗？请至少写出六个来。3、选出下列句子翻译正确的一项学而时习之，不亦说乎？（）a、学习并且及时地复习，不也是很愉快的吗？b、学习而且时时地温习，不也是一件很高兴的事吗？c、学习而且当时就复习，不也是一件很高兴的事吗？d、学习并且按时温习，不也是很愉快的吗？受学重文，孰不顺成？（）a、接受教育，注重请教，谁不会顺利成功呢？b、接受学习，注重发问，谁不会顺利成功呢？c、接受教育，注重请教，怎能不会顺利成功呢？d、接受学习，注重发问，怎能不会顺利成功呢？4、孔子，名，字，时期国人，学派的创始人，大家，大家。是记载孔子及其弟子言行的一部书。孟子，名，字，学派最主要的代表人