人教新课件1捕获光能的色素和结构练习

1、生物 人教新课件541 捕获光能的色素和结构练习生物人教新课件5.4.1捕获光能的色素和结构练习(满分 50 分时间 25 分钟 )一、选择题 (每小题 2 分，共 20 分 )1.与光合作用有关的酶分布在()A. 叶绿体外膜、内膜上B. 叶绿体基粒和基质中C.细胞质基质和叶绿体中D. 叶绿体所有结构上2.在进行“绿叶中色素的提取和分离”实验时不能让层析液触及滤液细线的原因是()A. 滤纸上几种色素会扩散不均匀而影响实验结果B. 滤纸上的滤液细线会变粗而使色素太分散C.色素会溶解在烧杯内的层析液中而使实验失败D. 滤纸上的几种色素会混合起来不分散3.(2017 烟台统考 )关于绿叶中的色素能够

2、在滤纸上彼此分离的原因的表达，错误的选项是()A. 提取液中的不同色素的相对分子质量不同B. 在层析液中，溶解度高的色素随层析液在滤纸条上扩散速度快D. 阳光的照射使各种色素能彼此分开4.如图表示某同学做“叶绿体中色素的提取和分离”的实验的改进装置，以下与之有关的表达中，错误的选项是()A. 应向培养皿中倒入层析液B. 应将滤液滴在 a 处，而不能滴在 b 处C.实验结果应是得到四个不同颜色的同心圆(近似圆形 )D. 实验得到的若干个同心圆中，最小的一个圆呈橙黄色5.(2017 盐城统考 )将在黑暗中放置一段时间的叶片均分4块，置于不同的试管中，按下表进行实验，着色最浅叶片所在的试管是()试管

3、编号CO2 溶液实验光照白光蓝光红光绿光处理碘液生物 人教新课件541 捕获光能的色素和结构练习注：“”表示具有该条件。A. B. C.D. 6.某同学在做提取叶绿体中色素的实验时，收集到的色素提取液为淡绿色。分析产生该结果的可能原因是()研磨不充分，色素未能充分提取出来乙醇加入量太多，稀释了色素提取液乙醇加入量太少，色素未提取出来未加 CaCO3 粉末，叶绿素分子已被破坏A. B.C.D.7.如图表示叶绿体中色素吸收光谱，甲、乙两图分别表示()A. 胡萝卜素、叶绿素的吸收光谱B. 叶绿素、类胡萝卜素的吸收光谱C.叶黄素、叶绿素的吸收光谱D. 叶黄素、类胡萝卜素的吸收光谱8.(2017海口统考

4、)下图是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况，以下说法不正确的选项是()生物 人教新课件541 捕获光能的色素和结构练习A. 叶绿体中甲、乙、丙、丁四种色素都分布在类囊体薄膜上B. 衰老叶片中甲、乙色素的含量显著减少C.甲、乙、丙、丁四种色素均可溶于有机溶剂D. 丙、丁两种色素主要吸收红光和蓝紫光9.(2017 九江期末 )右图是纸层析法分离叶绿体中色素的装置图，层析后会得到不同的色素带，在暗室内用红光照射四条色素带，可以看到较暗的是()A. B. C.D. 10.将长势相同的三盆麦苗分别置于钟罩内，如下图，若干天后，与丙盆相比，甲、乙两盆麦苗长势 ()A. 甲、乙、丙三盆麦苗长势相近生物

5、 人教新课件541 捕获光能的色素和结构练习B. 甲与丙长势相近，乙比丙长势差D. 甲、乙长势都比丙好二、非选择题 (共 30 分 )11.(13 分 )回答以下关于“绿叶中色素的提取和分离”实验中的问题：(1)某同学的操作程序如下：将 5 g 新鲜完整的菠菜叶，放入研钵中，加入无水乙醇、石英砂、CaCO3 以后，迅速研磨。用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线处小心均匀地画出一条滤液细线，并连续迅速地重复画 12 次；将画好细线的滤纸条插入层析液中，并不断摇晃，以求加快色素在滤纸条上的扩散。结果实验失败，请指出其错误所在： _ 。 _ 。 _ 。(2)某兴趣小组同学想探究蔬菜不同叶片在叶绿素含量上

6、的区别，选择了新鲜菠菜的“绿叶”、“嫩黄叶”做“绿叶中色素的提取和分离”实验。色素层析结果如图，请根据实验结果填写下表：组别滤纸条编号判断依据绿叶组嫩黄叶组(3)秋天，北方树叶大都由绿变黄，其原因是占四种色素总量80%的 _和 _分解，从而显示出_和_的颜色。12.(17 分 )请回答以下有关“绿叶中色素的提取和分离”实验的问题：(1) 甲同学利用新鲜的玉米绿色叶片进行实验，在滤纸上出现了四条清晰的色素带，其中呈黄绿色的色素带为 _ 。(2) 该同学改变层析液组成后继续进行实验，滤纸条上只出现了黄、绿两条色素带。他用刀片裁出带有色素带的滤纸条， 用乙醚分别溶解条带上的色素， 浓缩后用一分析仪器

7、检测，通过分析色素溶液的 _来判断条带的色素种类。(3)乙同学在实验过程中将画有滤液细线的滤纸条(已重复几次画线)插入层析液， 几分钟后取出观察， 发现滤纸条上无色素分带现象，而用同一滤液做实验的丙同学的滤纸条上却色素分带明显。 乙同学实验失败的原因可能是_ 。(4)若选用在缺Mg的营养液中长期培养的玉米叶片作实验材料，层析后滤纸条上只出现了两条色素带，其原因是_ 。生物 人教新课件541 捕获光能的色素和结构练习(5) 实验结束几天后，乙、丙两同学发现部分预留叶片已变黄。乙同学认为这是由于叶片中某些色素降解所造成的， 丙同学则认为是某些色素含量增加所致。根据所学知识， 你将如何设计实验来判断

8、两个同学的观点是否正确？_ 。详解答案1选 B与光合作用有关的酶分布于叶绿体基质和类囊体薄膜上。2选 C色素能溶解在层析液中，若层析液触及滤液细线，色素会溶解其中。3选 D绿叶中的四种色素的相对分子质量大小各不相同，在层析液中溶解度不同，溶解度高的色素随层析液在滤纸上扩散速度快，溶解度低的色素随层析液在滤纸上扩散速度慢，因而四种色素彼此分离。色素的分离与阳光照射无关。4选 Da 处应滴加滤液，层析液加入培养皿中，层析液沿灯芯向上扩散，到达a 点后沿圆形滤纸扩散，得到的四个不同颜色的同心圆，由内向外依次是叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素形成的，最小的一个圆呈黄绿色。5选 D将叶片在黑暗中放置

9、一段时间的是进行饥饿处理，消耗掉有机物，然后用不同的光照射， 进行光合作用， 用碘液处理看有机物产生的多少，因为叶绿体中的色素几乎不吸收绿光，所以着色最浅叶片所在的试管是号管。6选 A实验中收集到的色素滤液为淡绿色，说明单位体积滤液中叶绿素含量少。其中原因可能是实验材料含叶绿素少；操作中研磨不充分、不迅速；乙醇加入量太多；研磨时未加CaCO3。7选 B甲图主要吸收了蓝紫光和红橙光，是叶绿素的吸收光谱；乙图主要吸收了蓝紫光，是类胡萝卜素的吸收光谱。8选 D解答此题必须理解坐标图的含义，甲、乙、丙、丁依次为叶绿素b、叶绿素 a、叶黄素、胡萝卜素。A 选项考查色素的分布，B 选项考查色素在不同叶片中

10、的含量，C 选项考查色素的提取原理，D 选项中甲和乙才是主要吸收红光和蓝紫光的两种色素。9选 C经纸层析后四条色素带自上而下依次是：胡萝卜素( )、叶黄素 ( )、叶绿素a( )、叶绿素 b( )，其中叶绿素a、b 主要吸收蓝紫光和红光，故在暗室中用红光照射四条生物 人教新课件541 捕获光能的色素和结构练习色素带，红光会被叶绿素a、 b 吸收而较暗。10选C甲盆罩的绿色透明膜的特性是不吸收绿光(我们看到的颜色是其反射光)，因此罩内的麦苗得到的主要是绿光。同理， 乙盆的麦苗得到的主要是红光和蓝紫光。丙盆的透明罩能透过各种波长的光，即麦苗能得到各种波长的光，显然丙盆是该实验中的对照。由于麦苗进行

11、光合作用主要利用的是可见光中的红光和蓝紫光，所以，乙盆与丙盆的麦苗长势相近，而甲盆中的麦苗缺少可利用的光能，长势较差。11解析： 该题主要考查绿叶中色素的提取和分离实验的操作方法、注意事项、绿叶中色素的种类以及四条色素带在滤纸条上的排列顺序。只要将有关知识进行对照，很容易得出正确答案。答案： (1)应将新鲜的菠菜叶剪碎不应连续迅速重复画线，而应待干燥后重复画线不应摇晃以免层析液没及滤液细线(2)A 叶绿素 a 带和叶绿素 b 带较宽B 叶绿素 a 带和叶绿素 b 带较窄(3)叶绿素 a叶绿素 b胡萝卜素叶黄素12 解析： (1) 叶绿素b 呈黄绿色。 (2) 不同色素溶液的吸收光谱不同，以此可区分不同的色素。 (3)若层析液触及滤液细线，则色素会溶解在层析液中，滤纸条上不能得到色素带。(4) 缺 Mg 将导致无法合成叶绿素，但却不影响类胡萝卜素的合成。(