历史第一单元第一课 人类的形成(人教版九年级上).ppt

1、,本课是世界古代史的开篇，世界古代史始自三四百万年前人类的出现。人类是由古猿经过长期的进化和劳动发展而来的。在人类历史的长河中，原始社会是人类社会的第一阶段。原始社会包括原始人群和氏族社会两个时期。氏族社会又经历了母系氏族社会和父系氏族社会两个阶段。在父系氏族社会后期，随着生产力的进一步提高，原始社会解体，国家产生。,本课是世界古代史的开篇，世界古代史始自三四百万年前人类的出现。人类是由古猿经过长期的进化和劳动发展而来的。在人类历史的长河中，原始社会是人类社会的第一阶段。原始社会包括原始人群和氏族社会两个时期。氏族社会又经历了母系氏族社会和父系氏族社会两个阶段。在父系氏族社会后期，随着生产力的

2、进一步提高，原始社会解体，国家产生。,本课是世界古代史的开篇，世界古代史始自三四百万年前人类的出现。人类是由古猿经过长期的进化和劳动发展而来的。在人类历史的长河中，原始社会是人类社会的第一阶段。原始社会包括原始人群和氏族社会两个时期。氏族社会又经历了母系氏族社会和父系氏族社会两个阶段。在父系氏族社会后期，随着生产力的进一步提高，原始社会解体，国家产生。,1.人类发展的过程,2.巧记本课的主要内容 本课内容可概括为：一个社会、两个时期、三大人种、四个人类进化阶段。 一个社会：原始社会。 两个时期：原始社会、氏族社会。 三大人种：黄色人种、白色人种、黑色人种。 四个人类进化阶段：早期猿人、晚期猿人

3、、早期智人、晚期智人。,一、选择题 1.有人类历史学家提出“人类可能从水中来：水猿人类起源新理论”。但目前大多数人类学家认为，现代人类的始祖是( ) A.非洲南方古猿 B.中国元谋人和北京人 C.印尼爪哇人 D.法国克罗马农人 【解析】选A。本题主要考查学生的识记能力。大多数人类学家认为，现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来的。,2.世界各国关于人的起源有很多种说法，通过下图你会得出怎样的正确结论( ) A.人是上帝造的 B.人是女娲造的 C.人是进化而来的 D.人是猴子变来的 【解析】选C。本题考查学生的分析能力。南方古猿中的一支经过长期的进化和劳动，终于在使用天然工具的过程中学会了

4、制造工具，人类最终与猿类分道扬镳。,3丁村人是在山西省襄汾县考古发现的原始居民，丁村人属于人类进化阶段中的( ) A早期猿人 B晚期猿人 C早期智人 D晚期智人 【解析】选C。本题考查学生的识记能力。德国尼安德特人和中国丁村人都属于人类进化阶段中的早期智人。,4下列三种远古人类，按照其进化阶段的先后顺序排列，正确的一组是( ) A B C D,【解析】选C。本题考查学生的识图、识记能力。中国山顶洞人属于晚期智人；印尼爪哇人属于晚期猿人；德国尼安德特人属于早期智人。按其发展的先后顺序排列，正确的一组是。,5联合国消除一切形式种族歧视宣言规定，任何国家、机关、团体或个人不得基于种族、肤色或人种的理

5、由，在人权与基本自由方面对人、对人群或对机关的待遇有任何一种歧视。世界三大人种是( ) 棕色人种 白色人种 黄色人种 黑色人种 A B C D 【解析】选B。本题考查学生的识记、归纳能力。根据人的体貌特征，世界上的人类分为三大主要人种，即黄种人、白种人和黑种人。故正确答案为B项。,6.“石斧凿流荒，弓箭穿林莽”反映的是下列哪一社会的生产力状况( ) A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 【解析】选A。本题考查学生的理解能力。原始社会是人类社会的第一阶段，在原始社会里，石器和弓箭是人们的主要工具，与题意相符，故正确答案选A。,7.在我国云南泸沽湖畔的摩梭人家庭里，每个家庭成

6、员都是一个母亲或祖母的后代。在家庭中“舅掌礼仪母掌财”，财产按母姓继承，血缘按母系计算。吃饭时，由母亲统一分配，实行“分食法”。摩梭人的这种社会形态应属于( ) A原始人群 B母系氏族 C父系氏族 D奴隶社会 【解析】选B。本题考查学生的分析、理解能力。在母系氏族社会里，人们“只知其母，不知其父”，妇女在社会中占主导地位，题目中所反映的社会形态与此相符，故正确答案为B项。,8母系氏族社会后期，男子在经济中开始占主导地位的主要原因是( ) A.自然环境的改变 B.女性放弃了在氏族社会中的权力 C.农业、畜牧业的发展以及手工业的进步 D.剩余产品的出现 【解析】选C。本题考查学生的分析、理解能力。

7、随着农业和畜牧业的发展，以及手工业的进步，部落间的产品交换和以交换为目的的商品生产出现了。男子主要从事犁耕农业和畜牧业，在经济中开始占主导地位。,9原始社会的一个小孩，有时跟着妈妈去采野果子，有时在父亲面前撒娇。这种情形最可能出现在下面哪一时期( ) A“正在形成中的人”时期 B原始人群居时期 C母系氏族时期 D父系氏族时期 【解析】选D。本题考查学生的分析能力。通过题干中的情境，可知该小孩“既知其母，又知其父”，故生活在父系氏族时期。,10历史讲究真实可靠，传说难免夸张虚构，但中国和西方的一些古神话传说生动地反映了人类的历史信息。下列中外神话与历史信息的搭配中，错误的一项是( ) A该亚的传

8、说母系氏族中妇女地位崇高 B厄瑞斯忒的传说父系氏族向母系氏族的转变 C炎帝和黄帝的传说中华民族起源 D禅让的传说部落联盟首领的民主推选,【解析】选B。本题考查学生的分析能力。氏族社会分母系氏族和父系氏族两个时期，厄瑞斯忒的传说透露出父权的增强和母权的衰落，即母系氏族向父系氏族的转变，而不是父系氏族向母系氏族的转变。故正确答案为B项。,二、非选择题 11识读下图，回答问题：,(1)图一、图二、图三中的人物分别属于哪一人种？ (2)形成不同人种的原因是什么？ (3)不同人种划分的依据是什么？ (4)18世纪时，法国人乔治路易布丰认为白人是最健全的人种，是“世界的国王”，有色人种则是最退化、最低劣的

9、人种。人种之间有优劣之分吗？请就此谈谈你的看法。,【解析】本题是一道识图题，主要考查学生识图分析能力。图一提供的有效信息是“黄皮肤、黑眼睛、黑头发”；图二提供的信息是“白皮肤”；图三提供的信息是“黑皮肤”，由以上信息可判断所属人种，在此基础之上结合所学知识回答第(1)、(2)、(3)题。对于第(4)题，学生可从人种之间形成的原因这一角度分析作答，从而得出人种之间没有优劣之分这一结论。,答案：(1)黄种人、白种人、黑种人。 (2)不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。 (3)体貌特征。 (4)人种之间没有优劣之分。人种的形成主要受自然环境影响，人们长期在一定的自然环境中生活，不同的人种在肤色、发型、眼型、鼻型和身材等外形方面表现出一些差异，形成与自然环境相适应的不同人种的特征。人种外表的差异并不影响人的基本生理和智力的发展，人种没有优劣之分。,12阅读下列材料，并探究所列问题： 妇女的家务劳动现在同男子谋取生活资料的劳动比较起来已经失掉了意义；男子的劳动就是一切，妇女的劳动是无足轻重的附属品。 恩格斯 (1)氏族社会分为哪两个发展阶段？材料反映了氏族社会哪一个阶段的特点？ (2)材料中“男子的劳动”主要体现在哪些方面？此时男子在经济和社会中的地位如何？,【解析】本题考查学生的分析、理解能力。通过对材料中的“妇女的