九年级语文上册1沁园春教学教案2新人教版_第1页
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文档简介

1、沁园春.雪教学目标知识与技能1、学习修辞方法：比喻、拟人、对偶，并赏析。过程与方法培养学生阅读与欣赏诗词的能力。情感态度价值观体会词作展现的意境、从中接受美的熏陶。重点完成学案上的问题难点培养学生比较阅读的能力。课型教读课时：两课时教法22师友合作教学过程 第一课时一、导入：指名朗读课文，并指名试背诵。2、 问题a :自主阅读，批注在书上，本词中作者使用了哪些修辞手法，并赏析修辞的好处。（学师帮助学友完成）三、问题b:培养学生阅读与欣赏诗词的能力。(师生合作，完成下面问题）1、这首词的题目是雪，哪些部分是描写雪景的？请把写静、动景的词语划出来。 2、作者对雪景的描述，由哪个词领起？作者望见了哪

2、些景观？ 4、“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给你怎样的感受？ 5、上阕末尾三句写的是实景还是虚景？从哪个词可以看出？这三句写出了怎样的意境？试用散文化的语言描述三句诗的意境。 6、在这里，作者把空间写得如此广阔，表现了他怎样的胸怀？又把景色写得如此壮丽，表现了他怎样的感情？ 7、这首词是怎样把写景抒情和议论相结合的？ 8、这首词语言上有什么特点？精读诗歌下阕9“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上起什么作用？ 10、对于杰出的历史人物，词人用一个词对他们作了总的评价，请找出这个词。11、讨论：谁是真正的英雄？12找出全词点明主旨的句子四、【拓展提升】17、找几句古诗词中表达作者的抱负的诗句。 18、找几个含“雪”字的成语。 19、找几句写雪的古诗。五、作业。总体回顾，发散思维。展开

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