九年级语文上册期末试题_1

1、期末试题九年级语文一、基础知识积累与运用每小题给出的四个选项中只有一个最符合题意。1下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） a庖官（po） 佯装（xing） 挈带（qi） 恃才放旷（sh）b绰刀（cho） 拈弓（zhn） 腆着（tin） 徇私枉法（xn）c存殁（m） 乡宦（hun） 醺酒（xn） 相时而动（xing）d排揎（xun） 桑梓（z） 攥紧（zun） 恪遵功令（k）4下列语句中加点的成语使用不正确的一项是 a. 好一个安塞腰鼓 ! 每一个舞姿都使人沉醉在浓烈的艺术享受中 , 使人叹为观止。 b. 托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑的生活细节 ,同样也能全面关注社会变革的现实。 c.

2、十六岁是人生的花季 , 我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。 d. 好的书需要多读 , 重要的书必须常常反复阅读 , 每读一次都会让你觉得开卷有益。5下列句子没有语病的一项是（ ）a李老师教了3年语文，已经积蓄了不少教学经验。b刚上完课，王老师就给我留下了美好而深厚的印象。c今天是一年一度的校庆，到处校园里充满欢歌笑语。d从上学那天起，他就对语文产生了浓厚的兴趣。6下列句子运用的修辞方法及其表达作用分析不正确的一项是（ ）a在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电在高傲地飞翔。（运用比喻和拟人修辞，从形色，动作上写出海燕矫健勇敢的雄姿。）b丰年好大“雪”，珍珠如土金如铁。（运用谐音双关和比喻，

3、揭示了四大家族中薛家的财富和奢侈生活。）c“梨花一枝春带雨”一语，写其寂寞之状，凄婉动人，无与伦比。（运用的引用的修辞手法，传达出作者对梨花的真切内心感受。）d他们两位老朋友谈天说地，我觉得自己好像是一个不必要的旁听者。（运用了比喻的修辞方法，表达了自己当时的尴尬心情。）7填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（2分）（）事实上，水是一个整体，河流只是水的一个成长阶段， ， ，河流只有在抵达海洋的那一瞬间才算完成它的生命过程。水的成长方式从一开始便呈现出智慧的思考， 。a.就像人要分幼年青年和老年一样 河流只有长到海洋那么强壮时才算成熟 即如何使弱小的个体变成强大的整体b.只有

4、长到海洋那么强壮时才算成熟 就像人要分幼年青年和老年一样 即如何使弱小的个体变成强大的整体c.就像人要分幼年青年和老年一样 河流只有长到海洋那么强壮时才算成熟 即如何由强大的整体包容弱小的个体d.只有长到海洋那么强壮时才算成熟 就像人要分幼年青年和老年一样 即如何由强大的整体包容弱小的个体8、你已诵读过不少优秀古诗文，请将下面的诗文名句补充完整。斜晖脉脉水悠悠， 。（ 温庭筠望江南足蒸暑土气， 。（白居易观刈麦今夜偏知春气暖， 。（刘方平月夜 了却君王天下事， 。（辛弃疾破阵子） ，西北望，射天狼。（苏轼江城子举杯邀明月， 。（李白月下独酌 ，柳暗花明又一村（陆游游山西村） ，载不动许多愁。（

5、李清照武陵春）9请按下面的提示或要求，默写出你所知道的诗文句子。（课内外均可）我国古代诗文中，有许多描写祖国壮丽山河的佳句。 ， 。请你选两句我国古诗词中的思乡或思亲的诗句，表达对远方亲友的思念之情。 ， 。二、阅读下面两篇文章，完成1018题 议论文阅读诸葛亮说：“善败者不亡”。善败者正确对待失败的人。善于在失败中总结经验的人是最有希望获得成功的人。 人生一世，不可能时时顺心，事事如意，总免不了遇到一些挫折、失败。古今中外，有众多的名人志士，可以说他们的成功都浸透着失败的血和泪。a诸葛亮虽上知天文、下晓地理、运筹帷幄、用兵如神、却也没有避免街亭的失守。 越国被吴国打败，越王勾践立志报仇。卧薪

6、尝胆，最后战胜了吴国。如果越王只一味地尝胆以警策自己，而不总结经验，吸取教训，不正确看待自己的失败，他能成功吗？大科学家爱迪生说：“失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。只有在我知道一切做不好的方法之后，我才知道做好一件工作的方法是什幺。”b爱迪生是“善败者”。失败后不是一蹶不振而是吸取教训，总结经验，开始下一次的实际。在一次次的失败中探寻成功的方法，直到成功为止。他花时十年，经五万次左右试验，才发明了蓄电池。这显示了多么顽强的毅力！ 人生像是长长的跑道，每个人都是一个运动员，跌倒能爬起来奋起直追，便有了成功的希望。因而人都应该“善待”失败，从失败中振奋，朝着成功的方向继续前进。若不“善

7、待”失败，便会一蹶不振，甚至遭到灭顶之灾。楚霸王项羽把失败的原因归为天意。他大喊：“天亡我！”所以落了个乌江自刎的下场。 “善败者不亡”，“不善败者亡。”这道出了人生之路的两种不同轨迹。今天，在改革开放的大潮中，多少风云人物在风浪中搏击，把风吹浪打看成是磨炼意志。可是，也有一些人受到一些挫折或失败就沮丧不前，沉没于改革的狂涛中。我国有一句谚语：“失败是成功之母。”告诉我们失败中孕育着成功的因素。陶行知先生有句名言：“奋斗是成功之父。”如果我们把它和那句谚语综合运用，我们就会成为“父母双全”的人，我们将会成为战胜困难的强者，在面对“失败”时，我们就会成为“善败者”。那我们就能立于不败之地。10、

8、本文的中心论点是什么？ 11、文中画线的文字，分别论述了什么道理？a诸葛亮街亭失守： b爱迪生发明蓄电池： c项羽乌江自刎： 12、用第段中的语句解释第段中“一蹶不振”这个词语，并用此词造句。一蹶不振： 13、根据第段的论述，写出你对“父母双全”的理解。 14、你有过失败的经历吗？你是怎么对待的？请举例说明。 文言文阅读 甲：（1）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 （2）臣本布衣，躬耕于南阳， ， 。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，

9、三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（3）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。乙：章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮曰 ：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”注：病笃：病重

10、 股肱：股，大腿；肱，自肩至肘的部分。股肱，用以比喻辅佐之臣。敕：告诫，嘱咐。15按课文内容在甲文（2）段的画线处填空。16甲文选自课文出师表 ，表是一种 （文体）。在（1）段中，诸葛亮向后主 （人名）提出了 的建议。17甲文中的“先帝”与乙文的“先主”都是指 （人名）。乙文写的是 的事，即甲文中“ ”这一句话所指的内容。2分18写出甲文（2）段和乙文中加点词语的意思：卑鄙： 事： 19下列句中加点字与例句加点字的用法相同的是：（ ）例句：召亮于成都，属以后事a 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？b 广故数言欲亡，忿恚尉c 以君为长者，故不错意也。d 大楚兴，陈胜王。20下列句子的句式与例句相同

11、的是（ ）例句：先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。a 诸葛孔明者，卧龙也。b 受任于败军之际，奉命于危难之间c 贤能为之用d 乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。21翻译乙文中画线的句子。22请写出一个历来人们称赞诸葛亮的成语来评价他的高风亮节，并结合甲文、乙文中的内容，谈谈你对诸葛亮的看法。三、作文23、一位哲人说，人的一生，关键的只有几步，一定要走好。请以“关键的一步”为话题，写一篇文章。要求：可以记叙经历，编写故事，抒发感情，发表议论，展开想象。 题目自拟。 除诗歌外文体不限，不少于600字。四、诗词欣赏：五、阅读下列短文，完成510题我能行一个人的成功，一定要有“我能行”的成功意识和自信心

12、。科学家对创造型人才的调查和研究表明，创造型人才的一个重要特征是不怕失败，不迷信别人，不迷信权威，他们有一种强烈的自信心。美国的心理学家曾进行过一项历时几十年的研究，他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调查，发现智力、成绩相似的学生，几十年后的成就相差很大，究其原因，不是因为智力的差异，而是人格特征方面的不同。“我能行”，并不是一种狂妄。心理学研究表明，绝大多数人都能行。人们的智力相差是不大的。据心理学家测试，智力超常者和智力低下者都占很少的一部分，约占95%的人是中等智力。因此，大多数人的确有理由说“我能行”。“我能行”，还因为每个人都拥有极大的潜力。脑科学研究表明，一般人的大脑，只开发了

13、很小的一部分。正如一棵平常的西红柿只能结20来个果实，但是日本筑波博览会上的一棵西红柿却结了13000个果实。我们每个人都是一棵这样的潜在的西红柿。尽管我们平常都只结出了20来个果实，但是，从潜在的能力上，我们每个人是能结出13000个甚至更多的“西红柿”的。因此，每个人都可以自豪地说“我能行”。但是， 。让他们学习一种新知识，负责某一方面的工作，他们总是说：“我不行，我不行。”在这种心态下，就不可能主动地学习，就不会勇敢地往自己的肩上增添压力。遇到一点困难和失败就会心灰意冷，这种失败意识阻碍着自己的努力，减少了成功的可能性。因此“我不行”是一种有害的意识。我们历来称颂谦谦君子，认为说“我能行

14、”的人是狂妄之徒，这是不利于充分发挥人的潜力的，这种偏见扼杀了人们的创新精神。因此，我们应该创造一个良好的、有利于人的潜能充分发挥的社会氛围。只有坚信“我能行”才能走向成功。5.本文的中心论点是： 。6.第段中画线的句子用了 论证方法，证明了 。7第段用 作论据，这样论证的作用是： 。8.第段中画线的句子运用了 的修辞手法，这句话的意思是什么？9. 根据上下文意，把第段横线处空缺的一句话补出来： 。10.第段画线的“我不行，我不行”一句运用了什么修辞方法？ 表现了他们什么样的心态？ 这种心态对他们有什么害处？六、名著导读。11、课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充

15、实我们的生活。读三国演义，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读钢铁是怎样练成的，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义； ， 。第句中，加点字“儒”的读音为： 。第句中，有一个错别字，它是： ，应改为： 。第句中，加点词“真谛”的含义是： 。仿照划线句子的句式，再仿写一组句子。12、请在下面的横线上填入相关的内容。 一部水浒传塑造了多少流传百世的英雄形象，点亮了多少闪耀天空的罡煞之星。话说梁山第十四条好汉武松，为兄报仇怒杀 、潘金莲；发配孟州途中，在十字坡酒店结识 （母夜叉）；醉打蒋门神，替施恩夺回 ；大闹飞云浦，血溅 ，为躲避官府的缉捕，削发成 ；夜走蜈蚣岭，痛杀王道人正是“山中猛虎，见时魄散

16、魂飞，林下强人，撞着心惊胆裂。”七、联系课文孟子两章之生于忧患，死于安乐。谈谈自身发展。题目： 100字【参考答案】第卷 1c 2 c 3. a 4b(“ 小巧玲珑 ”形容东西小而精致 , 用在此与语境不合。 ) 5d 6d 7a 8、肠断白蘋洲 背灼炎天光 虫声新透绿窗纱 赢得生前身后名 会挽雕弓如满月 对影成三人 山重水复疑无路 只恐双溪舴艋舟 （每小题1分。有漏字、添字、错别字的，该小题不得分）9、示例：秋水共长天一色、落霞与孤鹜齐飞 大漠孤烟直，长河落日圆 天门中断楚江开，碧水东流至此回。独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲 乡书何处达,归雁洛阳边. 举头望明月 ，低头思故乡答案不限于此，符

17、合要求且准确无误的，该小题得满分；符合要求，但有漏字、添字、错别字的，该小题扣1分）10、善于从失败中总结的人是最有希望获得成功的人。11、a人生一世，不可能时时顺心，事事如意，总免不了遇到挫折、失败。b只有在失败后吸取教训、总结经验，才能获得成功。c不“善待”失败，就会一蹶不振。12、遇到挫折或失败沮丧不前。造句略。13、既敢于战胜困难，在风浪中搏击；又能正确对待失败，把风吹浪打看成是磨练意志。14、答案略。15 苟全性命于乱世， 不求闻达于诸侯。16 （大臣）向帝王上书陈情言事的（文体）。刘禅 亲贤远佞（亲贤臣，远小人） 17 刘备 白帝城托孤 “先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。” 18

18、卑鄙： 身份低微，见识短浅 事： 侍奉 19 c 20b 21 我愿意竭尽辅佐大臣的全力，报效忠义坚贞之节，一直到死。 22 成语：鞠躬尽瘁，死而后已。 要求能结合甲、乙两段中的内容来分析，提出自己的看法 23作文略第ii卷1、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计2、d3、塞下秋天景色； 寒冷、荒凉、戒备森严；4、思乡，爱国，渴望建功立业。 5. 一个人的成功，一定要有“我能行”的成功意识和自信心。6. 举例论证 ， 创造型人才的一个重要特征是不怕失败，不迷信别人，不迷信权威，他们有一种强烈的自信心。 7 日本筑波博览会上的一棵西红柿结了13000个果实 ， 以事实作论据，更形象生动地说明人的巨大潜力。8. 比喻 ， 我们每个人都有很大的潜力。 9 有的人却总是被失败的意识压抑着。10反复 表现他们遇事畏