九年级语文下册5诗词两首忆秦娥_娄山关练习语文版

1、忆秦娥.娄山关练习题一、基础训练1给加点字注音。忆秦娥 娄山关 马蹄声碎 喇叭声咽 2文学常识填空。课文题目中“忆秦娥”是词的（ ） ，它根词的（ ）有关，“娄山关”是（ ）， 它根词的（ ）有关。毛主席在长征途中还写下了 这些诗词。3. 判断下列句子所用的修辞。残阳如血。( ) 顿失滔滔。( )看红装素裹。( ) 欲与天公试比高。( )4选出下列各组语句中句意明确、没有语病的一句。 （ ）a、只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。 b、“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”这句话，写诗的适用，为文的也适用。 c、对科学问题上的是非之争，不应采取压服的方式，尤

2、其不能搞文字狱一类的东西，历史上凡是这样做了的，没有一次有好结果。 d、驾车经过此地时，他发现一边放着一个写满红字的牌子，看上去字迹不很清楚。 5下列句子中标点符号的使用，有错误的是 （ ）a“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。” b我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。 c“我几乎还不会作文呢！”他惊讶地叫道。 d哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。6根据对词的理解填空。第一部分写（ ），感情基调是（ ）。第二部分写（ ），感情基调是（ ）。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）五个名词衬托出一种（ ）

3、的气氛。（ ）和（ ）从侧面烘托出红军行军的紧迫和纪律的严明。词中“铁”字表现出雄关的（ ）。 “越”形象的表现了 （ ）。7忆秦娥娄山关中“西风烈，长空雁叫霜晨月”如何理解？二、课内阅读忆秦娥娄山关毛泽东西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。8上阙从哪些角度来写景？作者为我们描绘了一幅什么样的画面？9“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”表达了什么样的感情？忆秦娥李白 箫声咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。 乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。注释乐游原：又叫“乐游园”，在长安东南郊，

4、是汉宣帝乐游苑的故址，地势高，可以远望，汉宣帝偕许皇后出游至此，迷恋于绚丽的风光，以至于“乐不思归”；唐代在此大兴土木，是登高览胜最佳景地。 10. 这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。11你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的? 忆秦娥.娄山关练习题参考答案一、基础训练1.答案：忆秦娥 娄山关lu 马蹄声碎 t 喇叭声咽y解析：此题考查学生对拼音的掌握。2.答案：课文题目中“忆秦娥”是词的（词牌名 ） ，它根词的（ 格式 ）有关，“娄山关”是（ 题目 ）， 它根词的（ 内容 ）有关。毛主席在长征途中还写下了七律.长征 沁园春.雪 这些诗词。解析：此题考查文学常识的运用。3.答案：比喻

5、 夸张 拟人 拟人解析：此题考查修辞方法的理解。4.答案：b 解析：a“真知灼见”与“意见”语义重复。c去掉“一类的东西”。d“一边放着一个”有歧义。 5.答案：d解析：d项很明显是一个设问句，先问后答，所以“哪一种办法省时间”后不应该运用逗号，而应该运用问号。6.答案：写红军在娄山关战斗中行军的情景、悲凉沉郁、 写战斗结束后红军越过娄山关的情景、雄劲豪放 、西风 霜 晨 月 雁、庄严肃穆、碎和咽、 难以逾越、大踏步越过雄关解析：此题考查文章内容的理解。 7. 娄山关地势很高，西风吹得猛烈，大雁在辽阔的天空中凄厉地叫着，寒霜满地，残月挂在天空。该句将特定时间、特定地点的那种紧张严肃的气氛生动地

6、点染了出来。解析：解答此题，要抓住词作的写作背景、时间来理解。二、课内阅读8答案：从听觉和视觉的角度写景。通过西风、长空、鸣雁、霜花、晨月、马蹄声、喇叭声等景物，描绘了一幅凄冷、悲壮的画面。解析：从长空和晨月看是视觉角度写景，雁叫、马蹄声、喇叭声音看是听觉写景。写景的作用是烘托气氛，渲染心情，一切景语皆情语。9答案：尽管关隘如铁一样坚固，道路漫长而凄冷，但红军依然能够战胜这些困难，并且重新开始新的征程，表现了红军不畏严寒，不怕困难的豪情壮志和革命乐观主义精神。解析：“铁”难以逾越、”越”大踏步越过雄关,在字里行间去体会人民的胜利信心，对敌人的鄙夷与蔑视。三、课外阅读10、答题要点：伤别盼归：静夜梦觉的寂寞怅惘，历岁经年了无音信，人未归的绝望。家国之感或王朝兴衰（或历史更迭）的悲壮慨叹。解析：“咽”“梦断”“柳色”“伤别”可见伤别盼归。 从“西风残照，汉家陵阙”。可看出家国之感。11、答题要点：情景交融（或借景抒情）；下阙气象陡换，情感跌宕，境界遂开。上阕借 “箫”“梦”“月”“柳”等意象营造幽怨凄婉的意境，表达了送别盼归的愁苦。下阙则意境博大开