九年级语文下册第6单元22邹忌讽齐王纳谏同步练习新版新人教版

1、邹忌讽齐王纳谏我夯基我达标1阅读下列文字，完成(1)(2)题。邹忌修八尺有余，而形貌昳()丽。朝()服衣冠，窥()镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”(1)给加点的字注音。(2)解释画线词语。2“者”可结合文意灵活地翻译，写出下面句子中“者”的意思或用法来。(1)城北徐公，齐国之美丽者也()(2)吾妻之美我者，私我也()(3)上书谏寡人者，受中赏()(4)虽欲言，无可进者()3翻译下面句子。(1)今齐地方千里。(2)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。4请列举两个出自本课的成语并解释。5邹忌讽齐王纳谏选自_体的历史著作_。“讽谏”的意思是_。我综合我发展一、阅读理解(一)阅读下列文字，完成61

2、0题。邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏

3、王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。6下列朗读停顿标注有误的一项是()a臣/诚知/不如徐公美。b群臣吏民/能面刺寡人/之过者，受/上赏。c四境之内/莫不/有求于王。d此/所谓/战胜于朝廷。7下列句中加点词意思相同的一项是()8翻译下面的句子。期年之后，虽欲言，无可进者。9选文首先叙写了邹忌与徐公比美的情况，然后写邹忌由己及君，说明“_”的事

4、实(用原文回答)；接着叙写齐王纳谏的态度、决心和措施；最后写_(用自己的语言概括)。10简要谈谈邹忌规劝齐威王的方法及好处。(二)阅读下面的文字，完成1114题。【甲】(邹忌)于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于

5、齐。此所谓战胜于朝廷。(战国策齐策)【乙】燕昭王卑身厚币以招贤者，往见郭隗先生昭王曰：“寡人将谁朝？”郭隗先生曰：“臣闻古之君人有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：请求之。君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：所求者生马，安事死马而捐五百金？涓人对曰：死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。不期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始。隗且见事，况贤于隗者乎？”于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑燕。(战国策燕策)注：厚币：拿着丰厚的钱财。谁朝：拜见谁(宾语前置)。涓人：宫中洒扫的人。见事：被侍奉，被重视，受

6、重用。乐毅和后面的邹衍、剧辛分别是魏、齐、赵三地的名士。11解释下列加点词的意思。(1)王之蔽甚矣()(2)群臣吏民能面刺寡人之过者()(3)买其首五百金，反以报君()(4)不期年，千里之马至者三()12下列句中加点字词的意义和用法相同的一组是()13用现代汉语翻译上文中画线的句子。(1)此所谓战胜于朝廷。(2)昭王为隗筑宫而师之。14甲文告诉我们：国君广开言路，才能兴利除弊，使国家强盛起来；乙文告诉我们：_二、表达交流15新芽出版社即将推出涉世之初青少年为人修养必读百篇经典故事，编辑部希望大家踊跃推荐这样的故事。请你为邹忌讽齐王纳谏写一段简短的推荐语。16(2009河南中考)阅读下面材料，按

7、要求答题。材料一随着“家电下乡”活动的不断推广与深入，我国电视普及率大幅度提高。材料二2008年民众对各种媒体的使用情况调查表(%)分类/媒体报纸电视广播互联网了解各类信息26.749.918.628.9休闲娱乐19.748.217.929.3材料三据教育时报5月4日报道，中央电视台正式开播了面向全国数字电视用户的“中学生频道”。该频道发扬媒体资源优势，使各地中学生共享优质课程资源。同时组织优秀教师和教学专家，围绕教学难点解疑释惑，辅助教师课堂教学。此外，该频道还开设了供家长观看的栏目，意在引导家长关注素质教育，关注孩子的心理状况，从而引导孩子健康成长。(1)结合上述材料共有的话题，从材料二中

8、提取一条主要信息。要求书写正确、端正、整洁，不超过16个字。(2)材料三中的画线句有语病，请修改。该频道发扬媒体资源优势，使各地中学生共享优质课程资源。(3)假如你们家是数字电视用户，你想让家长看“中学生频道”，你会怎样跟他们说？参考答案1答案：(1)yzhoku(2)身高穿戴与比，哪一个2参考答案：(1)的人(2)的原因(3)的人(4)的话、的事情3参考答案：(1)现在齐国的土地方圆千里。(2)能够在公共场所议论(我的过失)，让我听到的，得下等奖赏。4参考答案：(1)门庭若市：门口和院子里像个闹市，现在形容交际往来的人很多。 (2)从善如流：形容能很快地接受别人的好意见，像水从高处流到低处一

9、样。5答案：国别战国策用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝6解析：b项“寡人之过”中的停顿错误，它把定语“寡人”和中心语“过”分开了。答案：b7解析：a项的“美”前者是意动用法，认为美，后者是形容词，“美丽，漂亮”；b项的“孰”前者是疑问代词“哪一个”，后者是“仔细”；c项的“朝”前者是“公共场合”，后者是“早晨”；d项的“若”都是“如”的意思。答案：d8参考答案：满一年之后，即使想进谏，也没有什么可说的了。9参考答案：王之蔽甚矣邹忌讽齐王纳谏后取得的巨大成效10解析：把握讽喻的说法，要指明借什么讽喻，所借的事有何特点。参考答案：邹忌采用了设喻说理的方式，从自己的生活小事说起，自然类推，引到君王

10、的事情上来，所借的生活小事又极有趣味，生动形象，劝说十分委婉，使人易于接受。11参考答案：(1)受蒙蔽(2)指责(3)通“返”，返回(4)满一年12解析：a项，前者是介词，“用”的意思；后者相当于“而”，表顺承。b项，都是介词，引出动作的对象，相当于“对”或者“向”。c项，前者是代词，它的；后者是表反问语气的语气词，相当于“难道”。d项，前者是“已经”；后者是“停止”。答案：b13参考答案：(1)这就是所说的在朝廷上战胜(别国)。(2)燕昭王为郭隗建造宫舍并且拜他为老师。14解析：从燕昭王对郭隗的态度和众贤士纷纷归属的情况分析。参考答案：礼贤下士，才能广招人才，国家才能强大。15参考答案：邹忌讽齐王纳谏是战国策齐策中的名篇，故事情节生动有趣，语言浅显易懂。在重章叠唱似的简短对话中，邹忌的足智多谋、娴于辞令、忧君爱国，齐威王的开明大度、从谏如流的个性呼之欲出。更重要的是文章还能启迪我们青少年，在取得荣耀时或包围于溢美之词中要对自己有清醒的审视；要有宽广的胸襟，闻过则喜；提意见要注意尊重对方，注意方式方法，形成良好的人际关系。16解析：(1)要找