小学数学2011版本小学四年级小数近似数.pptx

1、小数的近似数 （例2、例3）,小数的意义和性质,1、口算。 2540= 2405= 3.4100= 0.651000= 551000= 0.0710=,2、把下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。 80000=（ ）万 800000000=（ ）亿 120000=( )万 1400000000=（ ）亿,二、探究新知,地球与月球的距离是多少万千米？,1、自主探究，尝试探疑 （1）从图中你知道地球与月球的距离有多远？ （2）你能把它改写成用“万千米”作单位的数吗？试一试。 （3）想一想你是怎样改写的？实际上把小数点应向哪个方向移动几位？,2、合作交流，解惑答疑： 重点交流：把384400千米

2、改写成用“万千米”作单位的数的改写方法。,3、展示互动，点拨释疑： 预设：（1）384400千米改写成用“万”作单位的数，就是看384400里面有几个10000，就要用38440010000，小数点向左移动4位 ， 384400千米 = 38.44万千米 。 （2）用分级的方法，在万位的右下角点上小数点，在数的后面加上“万”字 。即384400千米 = 38.44万千米 教师点拨：在万位的右下角，点上小数点，在数的后面加上“万”字,木星离太阳的距离是多少亿千米（保留一位小数）？,二、探究新知,1、自主探究，尝试探疑 （1）木星离太阳距离是多少千米？ （2你能把它改写成用“亿千米”作单位的数吗？

3、再根据要求保留一位小数吗？ （3）想一想，你是怎样改写的？在什么情况下需要取近似数？,2、合作交流，解惑答疑 小组内交流改写的方法，并说说这样做的理由，同时记下不懂的问题。,3、展示互动，点拨释疑 预设（1）就是看778330000里面有几个100000000，就要用778330000100000000，小数点向左移动8位 ，778330000100000000=7.7833亿千米。有四位小数，要求保留一位小数就约等于7.8亿千米。学生简述理由：保留一位小数表示精确到十分位，就要把百分位上的数按“四舍五入”法决定是舍还是入。 （2）用分级的方法，在亿位的右下角点上小数点，在数的后面加上“亿”字

4、。778330000千米7.8亿千米 4、质疑：小数的改写和求小数的近似数有什么区别？,三、学以致用 1、把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数，只要在“万”位或“亿”位的（ ）边，点上（ ），再在数的后面写“万”或“亿”字。 2、第六次全国人口普查，全国的总人口为1370536875人，改写成用亿”作单位的数是（ ）人，精确地百分位是（ ）亿人。 3、判断。（对的画“”，错的画“”） （1）248620000025亿 。 （ ） （2）8.009保留一位小数是8.1 。 （ ） （3）5500改写成用万作单位的数是0.55万 （ ） （4）一个三位小数，保留两位小数是5.60，这个小数最大可能是5.604，最小可能是5.95。 （ ） （5）5.87在自然数5和6之间，它更接近6。 （ ）,4、把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。 40360000=（ ）万 20725000=（ ）万 880600=（ ）万 506800000=（ ）亿 9420000000=（ ）亿 6800400000=（ ）亿 5、把下面各数改写成用“万”作单位的数。 （1）保留一位小数： 736500 884570 2903200 （2）保留整数: 484999 23