四年级概括内容方法

1、四年级概括内容方法课题：概括主要内容教学目标：1、如何概括段落大意2、学会找中心句、用重点语句概括大意。3、能读懂文本，用自己的话概括段落大意教学重点如何概括段落大意课堂导入：老朋友：昨天我看见你扛着自行车从街上跑过，到底出什么事了？教授：那是因为上课的时间到了，所以我没有时间骑车，只好跑步去学院。教授：今天几号？妻子：看看你手上的报纸就知道了。教授：那是昨天的报纸，看也没用。教授：我的鞋呢？学生：在您脚上呢？教授：幸亏你看见了，要不我就得光着脚回家。教授生病了，被送到医院住院。护士：教授，大夫来了。教授：我现在不能见他，我病得太厉害了。教授：为了更确切地讲解青蛙的解剖，我给你们看两只解剖好的

2、青蛙，请大家仔细观察。学生：教授！这是一个三明治和一只鸡蛋！教授（惊讶地）：我可以肯定已经吃过午餐了，但是那两只解剖好的青蛙呢？朋友：您好，教授，你旅游回来了?教授：是的，昨天才回来。朋友：您是坐船还是乘飞机回来的？概括教授身上的几件小事课程内容：要求概括段意做到言简意明， 不能罗里罗嗦， 说个没完， 什么是准确呢？就是抓住段的实质，不要偏离段的主要内容。第一，段意应该是一段文章中的主要内容，而不应该是思想内容的概括。第二，段意一般我们用陈述句表达。每段段意连起来应当反映出全篇文章的主要内容。第三，认真读懂段的主要内容，理解句与句、层与层之间的关系才能抓住段的主要内容，准确地概括出段落大意。（

3、一）用段的中心句概括段落段落大意。中心句指明段的写作范围中心句突出段的主要内容中心句归纳出段的思想要点父亲的认真劲儿，在卖糖葫芦的人当中出了名，人称“小辫糖四”，因为清代父亲受过宫廷（ t ng）里做糖货的师傅（ f ）传授，一直留着辫子提篮叫卖糖葫芦。后来天津南市旧日租界的一家大字号，托人邀（ yo）请父亲去他们柜上做糖葫芦，每月有工钱，虽然不多，总比走街串巷强多了。做大买卖的老板都有一套生意经，变着法儿多赚（ zhu n）钱，父亲对老板定价太高心里不满意， 对老板的行为也看不下去。 他还像过去那样认真选料， 一点儿不马虎。 老板嫌（ xi四年级概括内容方法n）他扔得太多，让他少扔点儿、掺（

4、chn）点假，他不听。老板给他派的下手，他也不满意，嫌那个下手不熟练，动作太慢。他常说：“还不如我闺（gu）女呢，太慢了！”干了不到一年，父亲就辞去了这份工作，仍然提篮叫卖。自己吃苦不怕，他说，凭着良心做买卖才是正路，不能做亏心买卖。“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。 无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。父亲的教导使我一生受益。中心段：赞扬了父亲认真、实在、正直的品格。段意：讲述了我的父亲尽管只是一个普普通通的做糖葫芦首页、工艺者，缺能真诚待人、做事的感人故事，（二）用文章重点段落概括段落大意随着年龄

5、增长， 我发觉自己越来越与众不同。 我气恼， 我愤恨怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始嘲笑，讽刺我。我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶：一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。 因此我越来越敢肯定：除了家里人以外，甚至没人会喜欢我。.可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的，或许我就是一个天生的畸形孩儿。不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个。每个孩子都

6、兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢？以前，老师们一般总是说：“天是蓝色的。”或者“你有没有一双新鞋？”等等。 终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳。然后，悄悄把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。我等待着然后，伦纳德老师说了八个字， 这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田， 这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道： 我希望你是我女儿！”文章的重点段落是文章最后两段。文章主要内容可以分为两块，前面的一部分主要是讲解作者因为裂唇而自卑，后文侧重讲解作者在老师的话语中，走出了

7、阴影。重获生活的信心。（三）用自己的语言概括段落大意段落中没有直接表述中心的语句就需要用自己的语言进行表述。步骤：1. 段落中共有几句话。2. 每句话讲的是什么意思。3. 可以分为几层意思4. 每层讲的是什么内容。5. 归纳每层的意思，进而概括出段的主要意思。我们缺了什么一天，查电表的来了，一算电费， 120 度！妈妈皱眉头了，“电冰箱买得起，电费付不起呀！”吃晚饭时， 一家四口围坐在一起议论开了。妈的意思是把电冰箱卖了， 买别的东西，爸可不同意。他问妈：“你想买什么呢？”妈说：“买洗衣机。”一家四口的衣服要她一个人洗，是够吃力了。爸说，买要紧的。四年级概括内容方法弟弟说：“买彩电，黑白电视机

8、看厌了。”爸说：“过一阵子准去买。”我说：“买录音机，等我读中学，好学英语。”爸爸点了点头。妈说：“这也买，那也买，真是发财了！”爸爸说：“今年，实行责任制，鱼塘承包，到年底一个男劳力，光奖金就有500 元。 这不是发了大财了？”几杯酒下肚，爸爸脸上泛着红光，越说越高兴。议论结果：电冰箱不卖了，别的东西一样一样地慢慢买。 “再过几年，你们要的东西办齐了，你们想想，那时还缺啥？”爸爸问。是呀，房子是新造的，电冰箱有了，自来水装进家里了，一家四口，一只吊扇，四只台扇。家具是成套的。等有了彩电、洗衣机、录音机，那我家还缺啥呢？弟眨巴着眼睛，看看我，我看看妈妈，说不出什么来。爸爸态度变得严肃了，他说：

9、“月红呀，你爷爷一字不识，旧社会吃了大半辈子的苦；爸爸只念过小学，现在想学也赶不上了。渔业要现代化，没有知识可不行呀！”爸爸说着说着却停住了，他那期望的目光注视着我，说：“你说，我家到底还缺啥呢？”我忽然心里一动：缺少文化知识呀！我脱口而出： “缺少一名大学生！我要成为我们渔村的第一名大学生！”本文讲述了：我们家在买了一台冰箱引起轰动后，讨论家里缺少文化，告诉大家应该重视知识的事件。（四）结合文章题目爸爸和书时候我还小，爸爸所在的那家公司倒闭了。爸爸只好去做临时工，妈妈也要出去干零活。爸爸天天带着我，他干活，我就在一边玩。有一天下班回家，经过一家旧书店，爸爸突然停住了脚步，对我说：“给你买本书

10、吧！”我听了高兴极了。不过，给你买一本书，今天就不能乘汽车回家了。你愿意走路，就给你买。” “好，咱们走回去！”我说。爸爸走进旧书店，从一堆书里给我挑了这本皇帝的悲哀。尽管这本书很薄很薄，我捧着它还是像捧着一件珍宝似的。我跟着爸爸往回走。路真远啊！我有些走不动了，爸爸把我背了起来。过荒山大桥时，寒风呼啸，我冷得直发抖。爸爸问我：“怎么样，乘汽车比买书强吧？”我紧紧地伏在爸爸的背上，忍受刺骨的寒冷，大声说：“不，买书比坐汽车强！”爸爸点了点头，用他的上衣把我裹得严严实实的。“走这么长的路是很累的。但是，不这样做的话，爸爸就没法给你买这本书了！”我仿佛觉得爸爸是含着热泪在说这番话的。那时我还没上学

11、，老缠着爸爸，让他一遍又一遍地给我念这本薄薄的童话集。大概念了好几十遍吧，听着爸爸念书，我渐渐地懂得了读书的乐趣。后来，爸爸病了，我们的生活更苦了。可是，爸爸的精神一直很好，只要有点儿钱，就一定会给姐姐和我买书看。每次买了书回来，他总要对我们说：“从明天起，咱们又得节衣缩食啦！”说着笑了起来。“节衣缩食，省吃俭用！”我们异口同声地说，和爸爸一同开心地笑起来。我和姐姐的一百来本书，全是爸爸这样省吃俭用买来的。他一心希望我们成为热爱学习的人。主要内容：这篇文章 讲了爸爸在破产之际，总是缩衣少食，缺拿出钱让我买书，教我读书， 希望我们热四年级概括内容方法爱学习的故事。一个美国的小男孩天生就有一只大鼻

12、子， 因为这只大鼻子， 他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。 他因此而成天闷闷不乐， 他不爱和同学打交道， 不愿意参加半晌的集体活动，只是常常趴在教师的最后一扇窗户看风景。他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。 一次课后， 她走到小男孩身边问： “你在看什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。“孩子，你开错了窗户了。”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知道么？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”“大家都笑我啊。”小男孩深

13、感委屈。“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚是指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来， 小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20 世纪美国最著名的滑稽明星之一。是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。1. 联系上下文理解词语。（ 3 分）名声大振：通过某件事情, 知名度大大提高.一扫而光：一下子就扫除干净。2. 联系上下文理解“你开错了窗”指的是什么？换一扇窗户又指的是什么？答：不要找一些不开心的事，影响自己的心情；换一扇窗户就是换一种思维和行动方式，会看到不同的风景，鼓起了勇气，增强了信心，你将开启的是成功的大门。（3 分）3. 想一想这篇短文主要内容是什么？。答：一个美国小男孩，由于天生就有一个大鼻子，受到嘲笑，因此性格孤僻，玛丽娅老师通过他看到窗外的悲伤景物， 引导他换一扇窗户， 换一种思维和行