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文档简介

1、课前小活动,说说我印象最深刻的一位老师 要求：能用最简洁的语言说出他的性格，并能说出至少一件有关于他（她）的事。,藤野先生 鲁迅,鲁迅（18811936） 生于浙江绍兴，原 名周树人，字豫才， 自第一篇小说狂 人日记开始用鲁 迅作笔名。,著名作品集有野 草、朝花夕拾 呐喊、彷徨华盖集、坟 等。本文选自散文 集朝花夕拾。,鲁迅生活的绍兴河埠,1、通读课文，理解课文按时间变化和空间转移 安排材料的写法，理清文章的段落结构。 2、学习本文选取典型事例，突出人物品质的写法。 3、学习抓住人物的主要特征刻画人物的写法。,学习目标,课文写于1926年，回 忆了19021906年留 学日本的片段。鲁迅 本想

2、以学医来救国救 民，但后来却弃医从 文了，我们在本课的 学习中会认识到作者 思想变化的原因。,写作背景,仙台医学专门学校,速读课文，理清文章段落结构 。,第二部分：与藤野交往,相识,相处,离别,第三部分：对藤野的怀念。,第一部分：,见藤野前，在东京。,提示：根据文中地点的变化和作者与藤野的交往过程。,看谁读得快,课文如何描写初见藤野先生的形象？,目睹印象,耳闻亲见,治学严谨,生活俭朴,学者形象,藤野严九郎,外貌黑瘦、八字须、戴着眼镜 举止挟着一叠大大小小的书 声调缓慢而有顿挫,记叙了与藤野先生相处的哪几 件事？表现了他的什么品质？,添改讲义,认真负责,纠正解剖图,严格要求,关心实习,热情诚恳,了解裹脚,求实精神,没有民族偏见,课文具体写了四个典型事例，从不同的 侧面表现了藤野先生的高贵品质。,语文活动：,学习本文“写人抓特征”，几笔勾勒出 藤野先生外貌的白描手法，写出自己 的外貌或典型性格特征。,猜猜我是谁,作业： 模仿本文选取典型事例，抓住人 物特征表现人

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