▏东方传统插花艺术[优质内容]

1、第五章 东方传统插花艺术,1,高级培训,第一节 东方插花艺术的概念和原理,一、概念 以东方哲学为原理，用植物和其他材料组合成的装饰艺术品。 二、特征 1、以东方哲学为原理 中国的阴阳、五行（金、木、水、火、土） 东方色彩： 阴中之阴 阴中之阳 皇帝 阳中之阴 阳中之阳 黑 白 黄 蓝 红 中,2,高级培训,五行相生、相克 水生木，木生火，火生土，土生金，金生水。 水克火，火克金，金克木，木克土，土克水。 如：用荷花制作插花用铜器最好，就是金生水的原理。,3,高级培训,因此，在中式插花中阴阳的搭配很重要。佛教讲“中道”，意指行为、做事不偏不倚。如：红色为主（阳），搭配的色彩宜以白、黄为主，起到阴

2、阳搭配的效果。东方插花中的情感流露与西方有很大的不同，不会过于强烈的突出自己的某一感情，这与东方思想重要求人含蓄、内敛的性格有关。 2、手法 用材少，对技巧要求高（剑山、七宝花留、撒）,4,高级培训,撒,七宝花留,剑山,5,高级培训,三、 东方插花的目的和意义 1、最初的目的是佛前供花、发展到现在已经带有许多的精神内涵，意来表心言志。 2、意义：养生悟道，用心体会全过程。,6,高级培训,第一节 东方插花的原理,东方插花的思想基础永远讲究在对立的关系中平衡（走的是中道）。 一、从造型上讲 阴阳五行学说，太极生二仪（阴阳），二仪生四像，四像生八卦。 东方插花应该从任何角度去观看都是好看的。 在作品

3、的上下、左右都有阴阳之分，并且有很强的方向感。,7,高级培训,8,高级培训,9,高级培训,10,高级培训,11,高级培训,12,高级培训,一、中国传统插花风格特点 1、自然之“真” 东方式插花崇尚自然，以自然美为最佳的艺术追求和表现。 讲求“物随原境”，“形肖自然”，“虽由人作，宛自天开”。 袁宏道（瓶史）：“使观者疑花丛生于碗底方妙”。,第二节 中国传统插花艺术,13,高级培训,插花者应深入观察和了解植物的生长习性，思考其美之所在与其美之精华，并融入个人的情感与审美，使作品展现出充沛的自然生命力和美感，具有能震撼人心灵的感染力。 这是传统东方插花的精髓所在。,14,高级培训,2、人文之“善”

4、,受儒家以“善”为宗旨的美学思想的影响，对花卉赋予了美好的象征含义，讲求材必有意，意必吉祥。 用象征、寓意、谐音的技巧，以借花明志、对花舒怀，并给作品赋以某种命题，使作品展现一种特定的意境，这是传统东方插花所特有的风格。,15,高级培训,松、竹、梅-“岁寒三友”，因这三种植物在寒冬时节仍可保持顽强的生命力而得名，象征傲骨凌霜、不畏严寒的品格。,松,竹,梅,16,高级培训,梅、兰、竹、菊-“花中四君子”，比喻君子之儒雅、脱俗。,17,高级培训,玉兰、海棠、牡丹、桂花-衬托“玉堂富贵”。,玉兰,海棠,牡丹,桂花,18,高级培训,3、艺术之“美”,包括素材美、布局美、色彩美、造型美、构思美和整体艺术

5、美。 素材美：善用木本花材，突出线条造型。 布局：讲求画理书法，如“画苑布置为妙” 。 色彩：创意追求统一和谐，艳而不俗、雅而不淡 造型：上不求规则化，任由发挥，以达明示主题为度。 追求整体艺术美。,19,高级培训,4、“圣”洁之尊,东方人认为花卉是神圣的，以一种崇敬的心情去对待她，以花悟道、修身养性，使插花也有一种神圣感 。 讲求“心正花正”，进而“花正心正”。以自然之美来正人之心态，来怡情娱趣，这是真正的艺术境界。,20,高级培训,二、 中国传统插花艺术的创作理念与法则,符合植物自然生长规律 借鉴同类艺术创作的艺术手法 讲求意境，寓意于花，更赋命题,21,高级培训,（一）符合植物自然生长规

6、律 1.起把紧：插花时，各枝条的基部插口应集中靠拢，如一株生长着的植物，以显示其自然生机。 2.表现花材自然美：如竹子的美在于其挺拔刚劲的气势，若创作中倾斜使用，就丧失了她的内涵美。 3.花型也符合植物自然形态：如植物生长有向阳性，直立型插花有如阳光在正上方，所有枝叶方向都向上；倾斜型插花有如阳光位于斜上方，故花叶倾向一侧；下垂型则适于蔓性枝条，向下悬垂。,22,高级培训,（二）借鉴同类艺术创作的艺术手法,1、重视线条的应用 常用木本枝条作为主要花材，运用枝条的不同线条形态表现不同的外延美与内涵美，使作品更加生动活泼，更富于艺术表现力。 2、高低错落，参差有致 插花的位置安排不可太均匀对称、平

7、齐成列，要高低俯仰，前后伸展，有所变化。,23,高级培训,3、虚实结合，刚柔相济 疏密有致 插花材料之间不可密不透风，也不要平均间隔。要上疏下密、上散下聚。 浓淡适宜 花色太浓时宜用浅色小花使之淡化，材质太硬太重时，则宜加些轻柔的枝叶使之柔和。 留空白 如盆景式插花，一侧布置插花，另一侧大片留下空白，使人有观赏和想像的余地 。空白出余韵 。,24,高级培训,4、呼应关系 注意花材的方向性，使材料在俯仰之间、顾盼之间互相联系，互相渗透，浑然融为一体，从而生机勃勃，开合自如。 5、对比关系 通过对比，可以使素材之间互相比较，各自突出，或使作品的精华部分得以强调。有对比才能使构图显得生动活泼，不致平

8、铺直叙。对比有高低、疏密、大小、虚实、色彩的对比等等。,25,高级培训,6、宾主关系 插花时要确立宾主关系，可使主题更为集中，避免因主次不明而造成散漫。 主，是作品的中心内容。而宾则处于衬托的地位，无论从色彩、趋向，都是把主摆在显要的地位。,26,高级培训,（三）讲求意境，寓意于花，更赋命题,1、意境 注重花材所表达的内容美，即意境美。讲究借物寓意，以形传神，内涵丰富多彩，意境含蓄深远，耐人寻味和遐思，表现诗情画意，以秀丽多姿、清雅绝俗见长，这是西方插花乃至于其他插花中所没有的。,27,高级培训,2、寓意于花 人们赋予花木象征的含义，以借花言志或抒发情怀，寓教于花。故有所谓花意与花语。花木象征

9、含义的由来有 ： 1.以花名的谐音定意 2.以花木的形象定意 3.以花木的生长习性定意 4.按传说、时令定意,28,高级培训,百合：寓意百年好合，万事如意； 水仙：水中仙子，神圣高雅； 桃花：预示好运将至，有大展宏图之意； 大丽花：大吉大利、大喜之兆； 万寿菊：象征健康长寿； 长春藤：寓意白头偕老； 万年青：比拟青春常驻； 富贵竹：寓意大富在贵，发财好运等。,以花名的谐音定意：,29,高级培训,以花木的形象定意：,石榴、慈姑一株多子，代表子孙满堂，后代繁荣； 竹子象征谦逊与虚心、高风亮节； 千日红代表不朽；,千日红花期长，且花后不落，色泽不褪，仍保持鲜艳。大多数的花开时虽千娇百媚，可是花开不足

10、百日便凋谢，人们认为能够常开不败的花一定是倾注了许多祝福在其中的，比如千日红。因此，人们认为它象征着永恒的爱、不朽的恋情。,30,高级培训,以花木的生长习性定意：,以各种花木的生长特性及其形、色、香、质、神、性格等来评议。 梅花傲雪怒放，象征毫无畏惧的品格； 菊花临秋独放，象征不畏严寒； 兰花高洁幽香，是淡泊名利的君子之花，象征高风亮节； 荷花出淤泥而不染，纯洁无邪； 松柏表示挺拔坚强，坚贞不屈，代表顽强的精神； 报春花、迎春花寓意春色满园，春光明媚； 君子兰代表君子之交，友谊万古长青。,31,高级培训,按传说、时令定意,相传上古时，鬼怕桃枝，故传说桃树能避邪； 王母娘娘吃桃长寿，故桃为人们所

11、喜爱； 中国节气更迭，月令花、十二花神等等。,32,高级培训,江南等地流传的十二花神为：正月梅花、二月杏花、三月桃花、四月牡丹、五月石榴、六月莲花、七月蜀葵、八月桂花、九月菊花、十月木芙蓉、十一月山茶、蜡月水仙。 北方流传的十二花神：一月迎春花、二月杏花、三月桃花、四月牡丹、五月石榴、六月莲花、七月兰花、八月桂花、九月菊花、十月月季、十一月梅花以及十二月水仙。,33,高级培训,作品的命名与意境的表达 命名对插花作品的意境有着画龙点睛的作用，可引导欣赏者对作品的联想，与作者在情感上取得共鸣。 命名方式有两种： 1.规定命题命名 先命名，然后再根据命名进行创作 。 2.自由命题命名 创作完成之后，

12、根据其表现的题材、主题及意境等内容再命名 。,34,高级培训,以花材的象征含义和特性来取名,如以竹、松、兰、菊、桂花等花材创作的“君子之尊” 罗宁作 引自赖尔聪主编昆明世博会插花大赛获奖作品集2,35,高级培训,借助植物的季相景观变化来命名,如作品“秋色正酣” 薛立新作 引自王莲英、秦魁杰主编中国传统插花艺术,36,高级培训,以插花作品的造型命名,如作品“腾飞” 引自黎佩霞、范燕萍主编插花艺术基础,37,高级培训,以自然界山水风光来命名,如“漓江春色” 引自黎佩霞、范燕萍主编插花艺术基础,38,高级培训,借鉴古诗词曲赋来给作品命名,如“庭院深深” 张莲芳作 引自蔡仲娟主编中外现代花艺花之韵作品

13、精选,39,高级培训,作品以一种情愫和情感来命名,如“永结同心” 引自黎佩霞、范燕萍主编插花艺术基础,40,高级培训,以抽象的手法来表现，命名的自由度更大,如右图，有如蜻蜓点水，让人联想“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的意境。 引自黎佩霞、范燕萍主编插花艺术基础,41,高级培训,三、中国插花基本花型,天,42,高级培训,第一主枝决定花型的基本形态，如直立、倾斜或下垂，其长度取花器高度与直径之和的1.5-2倍。 第二主枝一般与第一主枝使用同一种花材，以弥补第一主枝之不足，向前倾斜的空间伸展，使花型具有一定的宽度和深度，呈现立体感。其长度应为第一主枝的12或34。 第三主枝作用是使花型得以均衡。

14、可与第一、第二主枝取同一花材，也可另取其他花材，若第一、第二主枝用了木本花材时，则第三主枝可选草本花材，以求形体和色彩有所变化，它的长度应是第二主枝的12或34。,43,高级培训,从枝是陪衬和烘托各主枝的枝条，其长度应比它所陪衬的枝条短，辅助于各个主枝的周围，数量根据需要而定，能达效果即可。一般选用与主枝相同的花材，若三主枝都选择了木本的花材，则辅助枝应选草本花材。 各枝条的相互位置和插枝角度不同，则花型就有所不同，可以变换出许多花型，增加作品的变化性。,44,高级培训,（一）直立型 表现植株直立生长的状态。总体轮廓要保持高大于宽，呈直立的长方形状。,45,高级培训,第一主枝直立向上插入容器中

15、，表现刚劲挺拔或亭亭玉立的姿态，给人以端庄稳重的艺术美。宜平视观赏。 “和顺团圆” 王莲英作 引自王莲英、秦魁杰主编中国古典插花名著名品赏析,46,高级培训,（二）倾斜型 主要表现植物受环境影响或生理特征向侧偏斜的姿势，具有动感。总体轮廓应呈倾斜的长方形，横向尺寸大于高度。,47,高级培训,将主要花枝向外倾斜插入容器中，利用一些自然弯曲或倾斜生长的枝条，表现其生动活泼、富有动态的美感。宜平视观赏。总体轮廓应呈倾斜的长方形，即横向尺寸大于高度，才能显示出倾斜之美。 右图引自黎佩霞、范燕萍主编插花艺术基础,48,高级培训,（三）平展型 平展型是将主要花枝横向斜伸或平伸于容器中，着重表现其横斜的线条

16、美或横向展开的色带美，第一主枝下斜成80-90左右，基本上与花器成水平状造型。 “醉世第一娇” 王莲英作 引自王莲英、秦魁杰主编中国传统插花艺术,49,高级培训,（四）下垂型 表现枝条柔软飘逸的形态，适于蔓性植物，适于高形花器或陈设于高处，以充分显示下垂的妙韵。总体轮廓应呈下斜的长方形，瓶口上部不宜太高。,50,高级培训,将主要花枝向下悬垂插入容器中，多利用蔓性、半蔓性以及花枝柔韧易弯曲的植物，表现其修长飘逸、弯曲流畅的线条美，画面生动而富装饰性。 右图引自黎佩霞著实用插花要领与实例。,51,高级培训,（五）合并花型（组景式插花） 合并花型是将两种相同或不同的花型组合为一体，形成一个整体的造型

17、作品 。 “春” 谢晓荣作 引自赖尔聪主编昆明世博会插花大赛获奖作品集1,52,高级培训,三、写景式插花 是在盆内的方寸之间表现自然景色的一种插花形式 。,53,高级培训,1、布局的要求 写景式插花讲求远景、中景、近景的安排。运用透视的角度用“远近法”来布置景物。多株布景时要分组处理，四株要三株密集，一株分开，五株时按三株二株分组，三株也按二株一株分开。高矮各异，不可平齐，也不排列于同一直线上，且姿态变化，相互呼应，生动有趣。,54,高级培训,2、花材的选配 写实景基本忠实于自然景象，用景中之花材；写意景则用高度概括的手法来表现湖光山色、雪雨风霜等自然景象。 选材广泛，可用山花野草配以清奇枝杈

18、，或选用有代表性的植物来表现大自然的无穷变化。,55,高级培训,3、容器和配件的陪衬 写景式插花使用的容器多是深度较浅而宽大的广口浅盆。写景时往往选用一些恰当的配件来烘托气氛、渲染景观 。,“幽静”王路昌作 引自蔡仲娟主编中外现代花艺花之韵作品精选,56,高级培训,57,高级培训,第三节 日本花道主要的插花形式,日本花道主要有立华（花）、生花、盛花、投入花和自由花五种插花形式。 其中以立花和生花最富有日本花道的特色。,58,高级培训,一、立华 （花） （一）立花的含义 立华是由佛前供花演变而来的，意为竖立着的花，立花是池坊流的代表花型，也是各种池坊插花形式的源泉。 立花具有超凡脱俗、严肃华贵的

19、气质和造型。它以一种抽象性的意念，模仿自然山水，通过枝条的空间伸展，充分展示大自然的韵律美。,59,高级培训,（二）立花花型及构成的特点 1. 它是由79支花材构图，名称为真、正真、副、讳、见越、控、流、胴、前置，分上、中、下三段插作而成的一种左右对称而竖立的花型，每支花材都有一定的长度、一定的位置、一定的伸展方向和插作次序。 2. 构图严谨，意念抽象，着力表现山川峻岭、岩 石峭壁、溪流山村等大自然的景观之美。各花枝必须插在胴内，并由此伸出，花脚集中呈圆柱。 3. 立花花型大致分为正真、除真、水际真、眮除真等四种基本花型，并由此衍生出多种花型，枝数仍在79枝。 立华还有传统立华与现代立华之分。

20、,60,高级培训,正真花形,正真实物花形,61,高级培训,立花实物基本构成 除真,62,高级培训,水际之真实物花型,63,高级培训,眮除之真花型,64,高级培训,（三） 使用的花器 立花常使用的有铜质、釉陶质等质感的花器，形状多样，多为宽边、窄口中高等古形花器，而且，花器的长、宽高三项尺寸间均按黄金分割率的比例关系来生产制作。 多使用瓶类花器，偶有钵类。,65,高级培训,66,高级培训,67,高级培训,二、生花 （一）生花的含义 生花，含义为生长着的花。起源于18世纪，成型于19世纪池坊专定时期的简易插花形式。,68,高级培训,（二）生花花型风格及构成特点 1、 以三主枝为骨架,组成半月形或不

21、等边三角形的不对称花型，三主枝分别象征宇宙间的天、地、人，称为副、体、真三主枝的长短关系，取七、五、三的比例关系。 真代表天，位居一瓶之中心，充实上部空间。 副代表地，在真的腰顶处稍低的部位开始缓慢 地向真的左后方伸出，是构图中段的枝条，来充实立体空间，表现草木的趣味与风情。 体表示人，插在副的相对一侧，充实下段。,69,高级培训,（二）生花花型风格及构成特点 2、选用花材少而精，构图简洁，造型优美； 3、主要有真、形、草三种构型，每种构形又因花材种类和数量不同而有不同的构形化； 4、能充分表现出花材的自然形体美、色彩美与组合之美，同时也充分体现出人们对花草所寄予的情感。,70,高级培训,生花

22、三主枝的象征及插置位置 天（真）： 代表主枝条，喻意精神境界； 地（副）： 代表副枝条，喻意物质； 人（体）： 代表次副枝条，喻意天地空间、 调和天地 。 天、人、地三者之间互成的角度，以垂直的0度比开始，依次为10度、45度、75度，这些角度指的是天、人、地顶部与中线所成的角度。,71,高级培训,一种生 真花形的构成,一种生 实物真花形的构成,72,高级培训,形花形的构成,形实物花形的构成,形实物花形的构成,73,高级培训,一种生 草花形的构成,一种生 实物草花形的造型,一种生 实物草花形的造型,74,高级培训,一种生 草花 满月构成.,75,高级培训,一种生草花出船形构成,出船形实物花形,

23、76,高级培训,一种生草花泊船形,泊船形实物花形,77,高级培训,二種生 真花形,二種生 真花形,真花二种生,78,高级培训,形花二种生,实物形花二种生,79,高级培训,二株生草花形构成.,二株生实物草花形构成,二种生 实物草花形构成,80,高级培训,二重生草花形构成2,二重生实物草花形构成 2,81,高级培训,（三）常用花器 生花造型常用铜、釉陶、竹木等质地花器，形状、规格多样。自然，贴近生活。 常见的有以下几种类型：,82,高级培训,大手笼,满月,壶形笼,爵,83,高级培训,瘦口花器,壷花瓶,唐人笠,白釉方水盤,84,高级培训,三 盛花,（一）盛花的含义 盛花意即盆里盛着花。 日本小原流创

24、立者小原云心创立。 受中国盆景的影响并吸收了西洋花艺的色彩。 把立华和生花那种点的插法改为面的插法，更贴近自然景色，简化了许多固定的程式，使插花便于推广普及。,85,高级培训,（二）盛花花型的风格及构成特点 1.直态： 真枝与花器垂直且基本直立，与垂直线的倾斜度夹角不超过30， 副和体在真两侧相反方向伸展。 2.斜态： 真枝与垂直线在3090之间，副中立，体与真相对插置。 3.垂态： 真枝伸出花器且低于花器口，成下垂态。 其花形构成为：,86,高级培训,盛花直態构成,盛花直態造型,盛花直态,盛花直态,盛花直态,87,高级培训,盛花斜態.构成,盛花斜態实物造型,盛花斜态实物造型,88,高级培训,

25、盛花垂态构成,盛花实物垂态造型,盛花实物垂态造型 2,盛花实物垂态造型 3,盛花实物垂态造型,89,高级培训,（三）盛花常用的花器 盛花常用水盘和中等高度阔口瘦身火炬瓶插置，方能表现盛花传递自然景观之美的艺术风格。,90,高级培训,紫色水盘,朱色丸水盤,屹立水盤,螺旋紋水盤,莲花形平水盘,浅钵盘,火炬型花器,91,高级培训,四、 投入花,（一）投入花的含义 将花插入高瓶的一种花型， 投入花起源于十六世纪茶道的一部分-“茶花”（只需要一个小的花器和一、二朵花或花枝），是在“茶花”的基础上诞生的一种新的自发的、自由的造型。,投入花常常将少量的花材，随意的投入深深的花器中，利用巧妙的技术展示出一种朴素、诗意化的自然美。,92,高级培训,花材用量少，构图简洁，清疏； 展示出一种朴素、诗意化的自然美； 花材定型技术独特，尊重材料的自然特性； 其造型分为直态、斜态、垂态三种构成形式。,（二）投入花的造型风格及构成,93,高级培训,投入花 直态构成,投入花直态造型,投入花直态造型2,投入花直态造型,投入花直态造型,94,高级培训,投入花斜态构成,投入花斜态 实物造型,投入花斜态实物造型2,投入花斜态实物造型3,95,高级培训,投入花垂态与盛花 垂态一致，同样需要真 枝和副枝低于瓶口而向 外伸展，显得生机勃勃， 妩媚飘逸,投入花垂