部编人教版八年级上册语文教学课件 9 美丽的颜色

1、,美丽的颜色,作者：艾芙居里,1.了解居里夫人的故事，了解有关镭的知识。 2.学习对比、引用手法的运用及作用。 3.学习居里夫人刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。,课时目标,学情 诊断,情境导入,居里夫人（1867-1934）,波兰裔法国籍女物理学家、放射化学家。 玛丽居里的成就包括开创了放射性理论，发明了分离放射性同位素的技术，以及发现两种新元素钋（Po）和镭（Ra）。在她的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。她是巴黎大学第一位女教授，也是获得两次诺贝尔奖的第一人。,艾芙居里（1904-2007）,法国科学家皮埃尔居里(Pierre Curie)与玛丽居里(Marie

2、Curie)的小女儿。优秀的音乐教育家和人物传记作家。法国作家，曾撰写其母传记居里夫人传(Madame Curie)。,学情 诊断,作者简介,猝（ ） 简陋（ ） 燥热（ ） 骤雨（ ） 窒息（ ） 吹嘘（ ） 沥青（ ） 荧光（ ） 轮廓（ ）,学情 诊断,积累字词,c,lu,zo,zhu,zh,x,l,yng,ku,筋疲力尽（ ） 和颜悦色（ ） 踱（ ） 神秘（ ） 钥匙（ ） 炽热（ ） 沸腾（ ）,学情 诊断,积累字词,jn,yu,du,m,yo shi,ch,tng,猝：突然。 窒息：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难， 甚至停止呼吸。 吹嘘：夸张地宣扬。 踱：慢步行走。,学情 诊

3、断,积累字词,景况：情况。 筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。筋：筋骨；尽：完。 和颜悦色：脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。颜：面容；悦：愉快；色：脸色。,学情 诊断,积累字词,自主探究,写作思路： 先写环境艰苦 再写提取艰苦 最后写收获喜悦,理清本文的写作思路，画出段落层次,感知文本,自主探究,感知文本,居里夫妇在实验室,自主探究,感知文本,第一层（26）：描写小木屋的简陋，突出主人公以苦为乐的精神。,第二层（714）：描写玛丽居里在极其艰苦的条件下提炼镭的“反自然”工作和生活，以战胜自然、战胜自我为乐。,自主探究,感知文本,第一层（1517）：描写玛丽居里和丈夫对镭的想象和期盼，为镭的

4、发现做铺垫。,第二层（1825）：描写玛丽居里和丈夫成功提炼出镭时的愉快与幸福情景。,合作探究,小组讨论,怎样理解“我们生活中最美好而且最快乐的几年”？,这句话有两层含义： 一是“把精力完全用在工作上”是美好的，快乐的；二是经过不懈努力成功地提取了“镭”是快乐的，这句话突出地表现了居里夫人献身科学的伟大心灵。,合作探究,品味语言,“他们在这个木板屋里过着反自然的生活，他们彼此一样，都是为了过这种生活而降生的。”这句话应怎样理解？,合作探究,品味语言,归纳写作技法, 极差的实验设备、超强度的劳动与人物的“柔情和智力上的热情”相对比，突出人物挑战困难的顽强意志和勇气。,合作探究,品味语言, 提炼镭

5、的极其艰苦的过程和成功的幸福相对比，充分展示出主人公在科学的道路上历尽艰辛最终获取成功、并将此作为人生最大快乐的伟大精神。,合作探究,品味语言,A.筋疲力尽（jng） 零星（lng） 姿势（z） 钥匙（yo） B.小心翼翼（y） 景况（kung） 神蜜（m） 领域（y） C.和颜悦色（yu） 荧光（yng） 吹嘘（x） 躁热（zo） D.骤雨猝至（s） 炽热（ch） 窒息（zh） 迸溅（bng）,检测小结,下列各项中字音或字形均有一个错误的，请你找出来并加以改正。,A.每逢骤雨猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋。 猝至：突然到来。 B.我们在一种独特的专心景况中过日子。 景况：情况。 C

6、.说的话由极高深的到极幼稚的，无一不有。 幼稚：这里指头脑简单，缺乏经验的。 D.这种新物质的放射作用极强。 放射：放出，发射。,检测小结,下列词语解释不正确的一项是（ ）,C,课时小结,快乐,科学兴趣,工作热情,工作环境恶劣,平静专注,对 比,工作设备简陋,工作难度很大,“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （

7、四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。,下课啦！,本作品由无名收集整理，精心排版。 可以直接套用或引用、打印。如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！ 本作品由无名收集整理，精心排版。可以直接套用或引用。如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见