七年级语文上册4古代诗四首次北固山下导学案新人教版_第1页
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文档简介

1、次北固山下学习内容第一单元 第4课：次北固山下 (1课时) 课型：新授课学习目标1.反复诵读，让学生在吟咏之中加深理解，熟读成诵。2.把握诗歌思想内容与情感，赏析诗歌意境。学习重点、难点：把握诗歌思想内容与情感，赏析诗歌意境。时间预计：导课 分、自学 分、交流 分、展示 分、小结_分、巩固 分钟学 习 流 程学习流程学案导案（学法指导）一、自学新知1诗歌的分类2、作者： 3、结合注释初步理解文意二、诵读诗歌，初步理解文意1、参照注释，同桌互译诗句。2、不能解决的难点作好记录，在班上交流。3、请同学讲述诗歌内容。三、整体感知1、诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就

2、提到“客路”呢？这是诗人的想像，表明船到镇江后，还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意。2、 2、“潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象？你能想像出船行的图景吗？为什么要特别提到“潮平”？在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长江之中。 “潮平”一语为下句中“江春”一语作铺垫。一、创设情境，导入新课古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这首诗就是写乡愁的，且以“海日生残夜，江春入旧年”这一联而闻名于天下。 二、布置预习这一环节组织学生课前预习课文，了解作者及背景，读通课文做好课前准备工作。三、深入文本，体悟情

3、感诵读课文，深入文本，找出作者所描写的景物及特点，体会作者抒发的情感。 3 “海日生残夜，江春入旧年”有导出结尾一联的作用，跟诗人的乡愁有关。海日生残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严寒。给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力。 4、为什么诗人突然想到要寄一封家书呢？由于新年来到，正是家人团聚之时，而自己旅食他乡，久不得归，自然想到要借雁足给他传递家书。（四）拓展达理思乡是中国文学的主题之一，无数的乡愁陪伴着无数的诗人，同时无数的诗人创造了无数的乡愁诗。乡愁丰富了我们的情感世界，乡愁诗丰富了我们的文学世界。思乡实际上已经成了一个“结”，一个套在炎黄子孙身上的“结”。在我们语文七年级下册里，还推荐了这样一首诗，是李白的春夜洛城闻笛，让我们来感受一下大诗人笔下的乡愁吧。春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。李白这首诗写的是闻笛，但它的意义不限于描写音乐，还表达了对故乡的思念，这才是它感人的地方。四、小结我们读古诗，既要认真领会诗人的本意，又要善用自己的眼光去发现某些新的东西。例如“海日”两句就可以

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