学前儿童体育锻炼的卫生.ppt

1、学前儿童体育锻炼的卫生,学习目标 了解体育锻炼对学前儿童的重要性 如何教儿童进行正确的体育锻炼 培养儿童养成良好的卫生习惯 参考资料 中国幼儿教师网,体育锻炼对学前儿童身体的影响,1.对运动系统的作用 2.对呼吸系统的作用 3.对心血管系统的作用 4.对神经系统的作用 5.对能量代谢的作用,案例分析,那是个户外晨间观摩活动,考虑到孩子们近期的体育项目的热点。教师预设的晨间活动的内容是以区域形式展开玩纸毽、跳马、跳绳和玩球。刚开始交代完活动的内容和规则后孩子们有序的在户外进行活动时，有的小朋友在跳绳，有的在练习翻越鞍马，有的在玩踢纸毽的游戏，还有把皮球在传球玩拍球的接力。我开始了巡回的指导。走到

2、翻越鞍马的活动区域，虽然有许多的孩子排队参与，但霏霏和几个女孩每次轮到他们了，他们笑着说：“不敢不敢”又嬉笑着排到了队伍的最后。,体育锻炼是一项身体力行的活动，除了能增强体质，还能在一定程度上锻炼幼儿的意志品质如坚强、勇敢、克服困难的心理素质。幼儿的情绪跟幼儿的健康状况是有一定关系的，现在的家长都比较重视幼儿的营养摄取，而比较忽视幼儿户外的体育锻炼。这是一个比较大的失误。幼儿园里性格活泼开朗的幼儿往往都比较喜欢运动，而那些性格较为孤僻的幼儿都比较不爱说话、不爱动。可见，适宜的体育锻炼能给幼儿的身体和心理都带来益处。,学前儿童体育锻炼的卫生原则,持之以恒的原则 全面锻炼的原则 循序渐进的原则 个

3、别性原则 准备活动和整理活动的原则 运动与休息适当交替的原则,学前儿童体育锻炼的基本途径及卫生要求,体育活动 应该适量，体育活动的运动量应取决于活动的强度，密度和时间 活动密度实际参加活动时间活动总时间）100%,利用自然条件的锻炼,空气浴锻炼 逐步暴露皮肤 在无风的正常气象条件下锻炼 从气温高时开始锻炼 注意年龄特点及个体差异,日光浴锻炼 水域锻炼 冷水洗脸洗脚 擦浴 淋浴 游泳,及时提供支持和指导，另幼儿获得成功的喜悦。 马斯洛的需要层次理论认为：每个人都有自有自我实现的需要。它体现了在每个孩子的学习过程中，那就是需要有成功的体验。让孩子有成功的人生，必须要让孩子体验成功，享受到成功的欢乐

4、。 在活动过程中，教师扮演的不是高高在上的决策者，而是孩子的合作者、分享者。当孩子大胆的表露自己的想法时，教师要抓住闪光点，以成员的身份和语气来鼓励、称赞他们，令孩子获得成功的喜悦，增强学习的信心。要发挥教师的主导作用，尊重孩子的自主选择学习内容、学习方式、学习伙伴的权利，使学习成为目标明确、氛围愉悦、人人参与、个个实践、生动活泼的活动。 同时教学活动中充分体现师生的民主合作性。给孩子提供充分展示自己的机会，教师不轻易给孩子的回答给予直接的肯定和否定。而是营造和谐民主氛围，通过孩子的交流、探讨来互相取长补短，启发思维。教师在孩子无法摆正方向时，给予正确的指导。 幼儿是活动的主体 儿童有主动活动

5、、自由活动和充分活动的机会和权利。教师应充分尊重幼儿选择游戏的意愿，根据幼儿的实际经验和兴趣，在游戏过程中给予适当指导，保持愉快的情绪，促进幼儿能力和个性的全面发展。游戏对于幼儿之所以魅力无穷，是因为幼儿的自主性可以在游戏中得到充分体现和发挥。在游戏中，活动的自由度较大，幼儿可以自主自愿地从事自己喜爱的活动，支配控制自己的行为。事实上，幼儿的游戏和学习不是截然分离的，更不是相互对立的，游戏是幼儿进行全面发展教育的重要形式。是他们认识世界、发展自我的媒介。我们应为幼儿提供充分活动的机会，确保游戏的时间，开辟最大限度地发挥实际效用的游戏空间。在活动中教师的指导不是支配，不是外在的强制性控制，而在于激发和