幼儿园科学教育活动计划

1、第一幼儿园xxxx学年度第二学期科学活动学期计划 一、指导思想 指南指出： 要尽量创造条件让幼儿参加探究活动，使他们 感受 科学探究 的过程和方法，体验发现的乐趣。大自然千变万化，社会 生活丰富多 彩，在幼儿的眼里形成了一个充满疑问的世界， 就 是在这些大大小小的探索行为中，他们逐渐获得关于世 界的经验，理解周 围的世界。 正如杜威所说：“儿 童有调查和探究的本能，好 奇、好问、好探究是儿童 与生俱来的 特点，也是使 他们 的认识 活动得以维持和获得成功的首要前提。 让幼儿参加探 究活动，首先要引起他们对知识强烈的渴求感。尽量设计 一些幼儿觉得新鲜有趣的问题或安排一些新奇有趣的实验， 使幼儿产

2、生强烈的好奇心和求知欲，这样就能在最短的时间，把幼儿的注 意 力吸引过来 ， 帮助他们高度集中地进入探求新知识的情境中来，提高教学新知识的效果。 二、课程目标与教学活动的实施 （一）目标 1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题； 3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；4.能从生活和游戏 中 感 受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣； 5.爱护动植物，关心周围环 境， 亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的 环保意识。 （二）教育教学活动的实施。 1.巧设科学悬念。 在教 学过程中设计一定的悬念，既能使幼儿的注意力较快集中，吸引 住幼儿的眼

3、 球，又 能充分激发幼儿的求知欲望，为教学活动的成功开展创设有利条件。 2.合理利用多媒体。 利用多媒体技 术，可以创设虚拟的科学实验，化复杂为简单，化抽象为具体化 静止为 动，使 幼儿在多媒体的引导下，积极思维。 3.引入儿歌故事。 教师要善于用言语来 表达 教学内容的情感，引起幼儿的共鸣。教师在教学过程中可 适当 运用谜语、故事、儿歌等方法，以提高幼儿的兴趣。 4.营造动手空间。 科学是实践性很强的一门学科，只有通过实践探究，才能做到学以致用，既能巩固知识，又能发现知识。在科学教学中，教师要想方设法通过探究体验，让幼儿的双手动起来，在探究中升华知识。为了帮助孩子们理解这一抽象的概念，教师根

4、据由易到难，由简到繁的认知规律精心设计各活动环节，有递进性的幼儿动手操作活动，充分调动了幼儿主动探索的积极性。5.及时记录获得的信息。 记录获得的信息，能使幼儿关注探究过程和事物的变化，把抽象的信息变成具体的图表；尽管幼儿的记录结果极为幼稚，他们只会用一些简图或符号， 但是这些都是幼儿获取知识的过程，有助于幼儿原有认识与当前操作结果想比较，调整原有认识，主动建构新经验。教师应针对不同年龄的幼儿选择适当的记录方式，保证幼儿探索的积极性。三、本学期课程安排三月份：小水滴大世界四月份：植物大观园五月份：小小工程师六月份：机器人来了四、科学活动室设计方案 （一）宗旨和意义 幼儿科技活动是幼儿时期进 行科学启蒙的重要形式，是以幼儿心理发 展特点为基础 ，在遵循幼儿教育规律的基础上， 注重幼儿乐 学、会学 的目标和教育价值。科技活动不仅能培养幼儿对科学现象的兴趣和爱好，最重要的是能培养幼儿的好奇心和探索 精神， 培养发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养幼儿动手操作的能力。 （二）科学活动室功能 任何科学发现都不是偶然的，灵感的梦来自于长期艰苦的探索与思考，只有 经 常认 真思考的人才会抓住一丝灵感，并勇于投入 实验，从而获得成功。 科学发现室 是幼儿进 行科学探索活动的广阔天地，